《原來是你啊》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?原來是你啊?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.懂得好孩子拾到東西應(yīng)該交公。2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,理解有關(guān)詞語的意思。3.能體會(huì)練習(xí)中帶點(diǎn)詞語的意思.學(xué)會(huì)把句子寫具體,4.能有感情地朗讀課文.教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):教學(xué)目標(biāo)第2、3條。難點(diǎn): 教學(xué)目標(biāo)第4條。教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn):初讀課文了解大意,講讀第1、2、3自然段 ,搞清叔叔要找“陳紅的原因 ,自學(xué)生字。教學(xué)過程:一、揭示課題二、布置自學(xué)1、大家自由讀讀課文 ,想想課文中講到幾個(gè)學(xué)生名字？原來是你啊這個(gè)你究竟是誰？2、讀通課文 ,讀準(zhǔn)字音。三、交流自學(xué)四、講度課文1、2、3、自然段。1、 輕聲自由讀課文123自然段 ,想一想：這位匆匆走進(jìn)校

2、長(zhǎng)室的叔叔為什么要找陳紅？2、討論、說說。1、用“因?yàn)樗哉f句式。2、文中的當(dāng)面 ,你能換個(gè)詞意思不變說說嗎？3、叔叔找的是“陳紅校長(zhǎng)怎么會(huì)認(rèn)為找這個(gè)“成洪呢？4、朗讀訓(xùn)練五、復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字詞語六、課堂作業(yè)第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)講讀課文第4-7自然段 ,繼續(xù)學(xué)習(xí)3個(gè)生字詞。一、復(fù)習(xí)檢查。二、講讀課文第4、5自然段。1、自由輕聲讀 ,邊讀邊想：校長(zhǎng)認(rèn)為找這個(gè)“成洪的 ,你還從哪句話中看出來？“失主是什么人？2、想一想 ,句子的后面為什么用省略號(hào)？想象一下校長(zhǎng)還會(huì)說些什么呢？3、撿手表這件好事是不是成洪做的呢？大家一起讀讀成洪說的話。4、朗讀指導(dǎo)。三、講讀6-7自然段。1、校長(zhǎng)陪著叔叔去找成洪 ,可成洪說自己沒撿到過手表。這使叔叔很奇怪 ,他會(huì)想些什么呢？2、校長(zhǎng)為什么會(huì)想到二3班的程虹呢？二、指導(dǎo)“讀句子 ,用帶點(diǎn)的詞語寫一句話課后第3題三、分角色有感情地朗讀課文四、總結(jié)學(xué)了這篇課文 ,你懂得了什么？五、指導(dǎo)寫幾句話 ,夸夸班上的小雷鋒六、課外延伸剛剛同學(xué)們用自己的筆夸了我們班的小雷鋒。請(qǐng)個(gè)小組長(zhǎng)推薦自己組夸得好的同學(xué) ,我們出一期班級(jí)專題墻報(bào)?我們班上的小雷鋒?。板書設(shè)