《影子》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)（匯總）

1、?影子?優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)匯總?影子?教學(xué)設(shè)計(jì)【1】教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字 ,會(huì)寫(xiě)“飛、“馬、“鳥(niǎo)三個(gè)字 ,認(rèn)識(shí)1 個(gè)筆畫(huà)“ ,和五個(gè)偏旁“ 2、能正確流利地朗讀課文 ,背誦課文。3、認(rèn)識(shí)有關(guān)影子的一些現(xiàn)象。 教學(xué)重點(diǎn)：1、 學(xué)會(huì)本課的生字。2、 能正確流利地朗讀課文 ,背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：1、 了解有關(guān)影子的一些知識(shí)。2、 分清前、后、左、右這幾個(gè)方向。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、 找一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子,師生共同在操場(chǎng)上做踩影子的游戲 .2、 影子這課的多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、 談話揭題 ,學(xué)習(xí)“影。同學(xué)們 ,上次老師帶你們?cè)诓賵?chǎng)上做了踩影子的游戲。誰(shuí)知道什么時(shí)候會(huì)有影子呢?(學(xué)生可能會(huì)說(shuō)

2、：在太陽(yáng)底下會(huì)有影子;燈光下會(huì)有影子;月光下會(huì)有影子等。)3、 大家講得都對(duì) ,你們看一輪紅日當(dāng)空照 ,地上有一棟高大的建筑物 ,旁邊有一影子。(板書(shū)：影子)課件出示:4、(用紅筆畫(huà)出影的彡)這個(gè)新偏旁叫“三撇兒 ,它多像建筑物工地上的影子啊。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文?影子?。二、自己讀課文 ,對(duì)照生字表畫(huà)本課的生字 ,看看還有什么生字你能用有趣的方法記住它。三、激疑導(dǎo)讀 ,整體感知。同學(xué)們 ,你們想了解有關(guān)“影子的哪些知識(shí)呢?帶著這個(gè)問(wèn)題 ,自己讀課文 ,注意讀準(zhǔn)字音 ,讀通句子。四、質(zhì)疑討論 ,把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。1、 再讀課文 ,想想為什么影子有時(shí)在前 ,有時(shí)在后 ,有時(shí)在左 ,有時(shí)在右?(

3、課件出示太陽(yáng)在小朋友前面 ,影子就在后面。太陽(yáng)在左邊 ,影子在右邊。幫助學(xué)生理解太陽(yáng)和人的位置變化了 ,影子也隨著變化)。2、 在掛圖上找一找 ,小朋友的前后 ,左、右各是什么?3、 聯(lián)系實(shí)際分小組說(shuō)一說(shuō)。我的前面是( ) ,我的后面是( ) ,我的左面是( ) ,我的右邊是( )。4、 為什么說(shuō)影子是“小黑狗“好朋友呢?(利用課件演示：只要太陽(yáng)照著 ,這個(gè)小朋友無(wú)論走到哪 ,影子都得隨他前后左右)。 四、指導(dǎo)朗讀 ,熟讀成誦。1、 圖上這個(gè)小朋友的表情是怎樣的?(微笑 ,活潑的)他為什么會(huì)“笑?(他很喜歡影子陪著他把影子當(dāng)成了好朋友)2、 自己讀一讀 ,注意你也像圖中的小朋友一樣 ,喜歡影子

4、 ,笑瞇瞇地讀一讀。3、 同桌對(duì)讀 ,比比誰(shuí)讀得好。4、 全班有感情地齊讀。5、 (出示配樂(lè)課件 ,圖為文中活動(dòng)插圖 ,音樂(lè)基調(diào)活潑)看圖表演讀 ,熟練的試看背下來(lái)。 第二課時(shí)一、 有感情朗讀全文 ,背誦全文。 二、 復(fù)習(xí)檢查字音。1、 抽讀生字卡。2、 同桌互相檢查字音。 三、小組合作探討記字形的方法。1、 說(shuō)說(shuō)有哪些記字形的方法。2、 小組合作用不同的方法記憶字形。 四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。飛、馬、鳥(niǎo) ?影子?教學(xué)設(shè)計(jì)【2】教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字 ,會(huì)寫(xiě)“飛、馬、鳥(niǎo)3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫(huà)和5個(gè)偏旁。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、了解有關(guān)“影子的一些現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀、認(rèn)字和理解句

5、子。 課前準(zhǔn)備：1、找一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子 ,師生共同在操場(chǎng)上做“踩影子的游戲。2、兩幅為藍(lán)天、綠樹(shù)、小草、小路 ,“小朋友“影子和“太陽(yáng)的活動(dòng)演出掛圖 ,以及四幅有小朋友和影子相伴的小圖 ,生字卡片。 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字和5個(gè)偏旁“彡、犭、。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、了解有關(guān)“影子的一些現(xiàn)象。教學(xué)過(guò)程： 一、質(zhì)疑激趣 ,導(dǎo)入課文 1、出示兩幅掛圖 ,指導(dǎo)學(xué)生看圖。提出問(wèn)題：(1)這兩幅圖有哪些地方相同?哪些地方不同?(2)看了這兩幅圖 ,大家有什么疑問(wèn)?2、揭示課題：(1)教師歸納：大家看圖后提出的疑問(wèn)都是有關(guān)影子的。今天我們學(xué)習(xí)的第九課就是

6、介紹影子的知識(shí) ,你們?cè)敢鈱W(xué)嗎?(2)教師板書(shū)課題：影子。學(xué)生齊讀。 二、初讀課文 ,整體感知1、教師提出初讀要求 ,學(xué)生自學(xué)課文 ,借助拼音讀通課文 ,讀準(zhǔn)字音。2、分學(xué)習(xí)小組互相檢查生字的讀音 ,互相糾正讀錯(cuò)的生字。3、檢查學(xué)生自學(xué)生字的情況：(1)用齊讀、個(gè)別讀、開(kāi)火車(chē)讀等形式再認(rèn)讀生字。(2)要求學(xué)生讀準(zhǔn)后鼻音“朋 ,前鼻音“跟 ,翹舌音“常、著。(3)簡(jiǎn)單區(qū)別“黑與“里的字形 ,“它和“他、她的用法。4、分四人小組齊讀課文 ,討論：你覺(jué)得課文中描寫(xiě)影子的句子哪些最有趣? 三、細(xì)讀課文第一小節(jié) ,理解句子 1、齊讀第一小節(jié) ,思考：你覺(jué)得第一小節(jié)哪些語(yǔ)句最有趣?2、學(xué)習(xí)“影子在前 ,影

7、子在后兩句。(1)學(xué)生齊讀 ,教師板書(shū)：前、后。強(qiáng)調(diào)再讀生字：前、后;(2)引導(dǎo)學(xué)生看圖 ,指出圖中小朋友就是文中的“我。想一想 ,影子為什么有時(shí)在小朋友的前面 ,有時(shí)在后面?啟發(fā)學(xué)生看活動(dòng)演示圖 ,從影子、太陽(yáng)、小朋友三者關(guān)系來(lái)理解。教師概括：影子有時(shí)在小朋友的前面 ,有時(shí)在后面 ,真奇妙。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀。(個(gè)別讀、齊讀、男女生讀)(3)實(shí)踐活動(dòng)：出示四幅圖 ,要求學(xué)生選出影子在小朋友前、后的兩幅圖貼在板書(shū)上。邊做手勢(shì) ,邊練習(xí)說(shuō)話：我的前面是;我的后面是。3、啟發(fā)提問(wèn)：你還覺(jué)得哪些語(yǔ)句有趣?(1)齊讀：影子常常跟著我 ,就像一條小黑狗。提問(wèn)：影子為什么像小黑狗?為什么是黑的?影子

8、為什么常常跟著我?(2)指導(dǎo)朗讀(齊讀 ,個(gè)別讀 ,小組競(jìng)賽讀)。小結(jié)：只要有太陽(yáng)照著 ,影子就會(huì)伴隨在我們的前后 ,同我們形影不離。 四、自讀第二小節(jié) ,理解句子1、齊讀第二小節(jié) ,學(xué)生自己再讀課文要求：讀課文 ,提出問(wèn)題 ,再看活動(dòng)演示圖 ,及根據(jù)自己的生活體驗(yàn) ,自己解決問(wèn)題。如：你覺(jué)得這一小節(jié)哪些句子最有趣?影子為什么有時(shí)在小朋友的左邊 ,有時(shí)在小朋友的右邊?等等2、教師板書(shū)：左、右3、實(shí)踐活動(dòng)：把影子在小朋友左、右的兩幅圖貼在板書(shū)上。邊做手勢(shì)邊練習(xí)說(shuō)話：我的左邊是。我的右邊是。小結(jié)：白天 ,在陽(yáng)光下 ,影子會(huì)伴隨在我們的前、后、左、右 ,還在什么時(shí)候能看到影子? 第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、背誦課文。2、會(huì)寫(xiě)“飛、馬、鳥(niǎo)3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫(huà)“3、穩(wěn)固方位詞 ,穩(wěn)固生字。教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固1、抽簽讀生字卡片。2、有感情地朗讀課文。(小組賽讀)3、背誦課文。(個(gè)人背、齊背 ,自由結(jié)伴背 ,邊表演邊背)二、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)三個(gè)生字1、教師揭示方法：一看：看范字每筆在田字格中的位置。二記：記生字的筆順、筆畫(huà)。(認(rèn)識(shí)“豎折折鉤和“橫斜鉤。幫助學(xué)生分辨“鳥(niǎo)與“馬的區(qū)別：“就像鳥(niǎo)頭上的羽毛 ,“丶就像“鳥(niǎo)的眼睛。)三描：學(xué)生在范字上描一描。四寫(xiě)：學(xué)生動(dòng)筆練習(xí)。2、教師逐字示范