《小松鼠找花生果》第二課時(shí)

1、?小松鼠找花生果?第二課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、導(dǎo)語：“噓！小朋友們靜一靜！“聽！是誰在講故事呀？2、畫面展示：畫外音：在茂密的樹林里 ,有一只可愛的小松鼠 ,它正翹著蓬松的尾巴在樹干上跳上跳下 ,十分靈巧！雖然現(xiàn)在剛剛進(jìn)入夏天 ,可小松鼠已經(jīng)在為采集過冬的食物做著準(zhǔn)備工作呢！看！它在認(rèn)真地觀察 ,準(zhǔn)備挑選一些茂密的松樹 ,因?yàn)樗J(rèn)為這樣的松樹上結(jié)的松果一定最多 ,最好吃！小松鼠對(duì)大家說：“咳！你們好！想跟我一起去走走看看嗎？展示看到的情景 ,同時(shí)播放輕松的音樂二、學(xué)習(xí)第1、2自然段1、畫面出示小松鼠奇怪的表情教師問：“咦！小松鼠怎么了？生：很奇怪“噢！原來它不知道眼前的東西叫什么名字？出

2、示：“這是什么呀？句子?！澳隳茏x出問的語氣嗎？指名讀一讀?！澳阍敢飧嬖V它答案嗎？小朋友們真熱心！看！這只熱心的小蚯蚓也從泥土里鉆出來了 ,它也大聲地告訴了小松鼠：“這是花生！2、看畫面 ,同桌讀一讀它們之間的對(duì)話。3、“再來看看花生長(zhǎng)得怎么樣？觀察畫面 ,用自己的話說說,引導(dǎo)學(xué)生觀察葉子、小花。理解“綠油油、黃燦燦教師指導(dǎo)：綠油油是說綠得發(fā)亮 ,像是冒出了油似的；黃燦燦是指黃得耀眼奪目。引導(dǎo)學(xué)生說說還有什么是綠油油的 ,黃燦燦的 ,完成填空。同時(shí)出示：綠油油的黃燦燦的提示：兩個(gè)詞分開來講 ,即講過綠油油意思后就接著填空綠油油的 ,講完綠油油 ,再講黃燦燦。4、延伸：像“綠油油、黃燦燦這類詞還有

3、很多 ,它們組成了一個(gè)大家庭 ,你能說一說在它們家庭中還有哪些成員嗎？啟發(fā)引導(dǎo)說說ABB形式的詞5、“顏色這么美！讓我們美美地讀讀這兩個(gè)詞。出示：“綠油油、黃燦燦 ,美讀這兩個(gè)詞“多么好看的花生呀！誰想讀讀第一自然段 ,讀出花生的美？指名讀 ,齊讀三、學(xué)習(xí)二、三自然段1、過渡：我們大家都知道 ,植物的生長(zhǎng)規(guī)律一般先是種子、發(fā)芽 ,再開花 ,最后結(jié)果?？吹竭@么美、這么艷的小花 ,小松鼠的腦子里產(chǎn)生了許多想法。畫面出示：一只小松鼠及腦袋旁出現(xiàn)許多問號(hào)2、小組合作學(xué)習(xí)想象、討論：小松鼠會(huì)想些什么？交流答復(fù)3、“想到馬上就能吃到香甜的花生果 ,小松鼠的心里-快樂就畫面展示：小松鼠開心地跑去 ,失望地回

4、來 ,反復(fù)幾次。啟發(fā)思考：看了畫面 ,你發(fā)現(xiàn)了小松鼠來回的動(dòng)作有什么不同？發(fā)揮想象：每次在來的路上 ,小松鼠會(huì)想些什么？在回去的路上 ,它又會(huì)想些什么？小組合作 ,討論交流4、教師點(diǎn)出：小松鼠找得多辛苦呀！每天都去！指導(dǎo)朗讀“從那以后 ,小松鼠每天都到花生地里去 ,看花生結(jié)果了沒有。這一句5、“可是 ,找的結(jié)果怎樣呢？畫面展示：一只望著花謝的花生地發(fā)呆、失望的小松鼠。引讀句子“可是 ,直到金色的小花都落光了 ,也沒看見一個(gè)花生果。此時(shí)的小松鼠心情怎樣？指導(dǎo)朗讀這句 ,讀出失望、奇怪的語氣四、學(xué)習(xí)第四、五自然段1、過渡：在失望的同時(shí) ,小松鼠還感覺到非常奇怪！你能讀出小松鼠心中的奇怪嗎？對(duì)照畫面

5、 ,出示句子 ,練習(xí)朗讀2、“為什么找不到花生果呢？我們好心的蚯蚓告訴它了。3、看畫面 ,練習(xí)朗讀小松鼠和蚯蚓之間的對(duì)話同桌對(duì)讀 ,指名分角色讀 ,男女生對(duì)讀 ,齊讀4、畫外音：小朋友們 ,聽完了故事 ,我有一個(gè)疑問 ,為什么蚯蚓知道花生果長(zhǎng)在泥土里 ,而小松鼠卻不知道？指名答復(fù)5、看畫面 ,啟發(fā)想象；今天的外出 ,給小松鼠有了很大的收獲 ,她知道了花生不是長(zhǎng)在地面上 ,而是長(zhǎng)在泥土里。想象一下 ,回到家以后 ,它會(huì)怎么告訴媽媽呢？老師做媽媽：“孩子 ,其實(shí)還有許多植物的果實(shí)也長(zhǎng)在泥土里！自己去想一想吧！實(shí)在想不起來就去問問小蚯蚓吧！誰已經(jīng)想好了？交流答復(fù)蘿卜、山芋、土豆、荸薺、芋頭等等6、教師總結(jié)：“今天 ,不僅小松鼠收獲很多 ,我們的收獲也不小。確實(shí) ,從童話故事中 ,我們能學(xué)到許多課外的知識(shí) ,懂得許多做人的道理。愿大家多讀書 ,讀好書 ,讓書成為我們最好的朋友。五、指導(dǎo)寫字“最后 ,來看看今天要寫的三個(gè)字。1、出示“結(jié)、語、誰2、讀生字 ,指導(dǎo)先看結(jié)構(gòu) ,再看筆畫。指導(dǎo)學(xué)生說說結(jié)構(gòu)上有什么相同的