《小公雞和小鴨子》

1、新課導入新課導入頭戴大紅帽，頭戴大紅帽，身披五彩衣，身披五彩衣，好像小鬧鐘，好像小鬧鐘，清早催人起。清早催人起。（猜一動物）（猜一動物） 頭上沒帽子，頭上沒帽子，全身白袍子，全身白袍子，說話伸脖子，說話伸脖子，走路擺架子，走路擺架子，嘴像小鏟子，嘴像小鏟子，腳像小扇子，腳像小扇子，走路左右擺，走路左右擺，不是擺架子。不是擺架子。鴨鴨 子子朗讀要求 1、 自由輕聲讀課文，把字音讀準確。 2、讀完課文后，把生字條里面的生字 圈出來，拼讀2遍。 聽老師讀課文，用 畫出帶“不”的詞語。神奇的“不”字 b b捉不到 不行 b b 不會 不信zhu zh shn s? 捉 直 身 死 xn xn n hn

2、 行 信 跟 喊 kui j h h 塊 急 河 忽捉住捉住捉蟲捉蟲筆直筆直正直正直身體身體身邊身邊死亡死亡死了死了不行不行行走行走自信自信相信相信跟頭跟頭后跟后跟喊叫喊叫大喊大喊方塊方塊石塊石塊著急著急急忙急忙河水河水過河過河忽然忽然忽視忽視 一塊兒 捉不到 急得直哭 小河 不行 淹死 不信 跟著 忽然 喊叫 身邊多多音音字字bibibibi背背 包包手手 背背背背.身邊忽然不信一塊兒捉蟲著急小河不行淹死直哭大喊整體感知整體感知再讀課文，把句子讀通順，并標上自然段。再讀課文，把句子讀通順，并標上自然段。再想一想：課文的主人公是誰呢？再想一想：課文的主人公是誰呢？小公雞小公雞小鴨子小鴨子 課文

3、解讀課文解讀 讀第一自然段，想一想，讀第一自然段，想一想，你知道了什么？書中你知道了什么？書中用用的的“一塊兒一塊兒”可以怎么說？可以怎么說？xio n j h xio y zi y kui ch q wnxio n j h xio y zi y kui ch q wn 小小 公公 雞雞 和和 小小 鴨鴨 子子 一一 塊塊 兒兒 出出 去去 玩。玩。一塊兒：一起、一同。一塊兒：一起、一同。讀第二自然段，想一想：讀第二自然段，想一想： 1. 1.為什么小公雞捉到很多蟲子？為什么小公雞捉到很多蟲子？ 2. 2.為什么小鴨子捉不到蟲子？為什么小鴨子捉不到蟲子？仔細觀察兩幅圖，你能發(fā)現(xiàn)什么？仔細觀察兩

4、幅圖，你能發(fā)現(xiàn)什么？尖尖的尖尖的扁扁的扁扁的分開的分開的相連的相連的 小公雞捉到很多蟲子，小鴨子捉不到蟲子，小公雞捉到很多蟲子，小鴨子捉不到蟲子，他們的反應如何呢？他們的反應如何呢？吃得很歡吃得很歡急得直哭急得直哭最后小公雞是怎么做的呢？你覺得小公雞是一只最后小公雞是怎么做的呢？你覺得小公雞是一只怎樣的小雞呢怎樣的小雞呢? xio n j kn jin le zhu do chn zi xio n j kn jin le zhu do chn zi 小小 公公 雞雞 看看 見見 了，捉了，捉 到到 蟲蟲 子子ji i xio y zi chji i xio y zi ch 就就 給給 小小 鴨

5、鴨 子子 吃。吃。小公雞：團結友愛、關心他人、助人為樂小公雞：團結友愛、關心他人、助人為樂讀第三、四自然段，想一想：讀第三、四自然段，想一想： 還有哪些地方寫出了小公雞和小鴨子團還有哪些地方寫出了小公雞和小鴨子團結友愛，互相幫助？結友愛，互相幫助？ 他們走到小河邊。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃?！毙」u說：“我也去?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。自由讀第三自然段，用勾出小鴨子的話，用勾出小公雞的話。 “我也去?！薄肮u弟弟，我到河里捉魚給你吃?！薄安恍?，不行，不行，不行，你不會游泳，會你不會游泳，會淹死的！淹死的！” 小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。 小公雞跟在小鴨子后面，也下了水。 小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。小鴨子是怎么救小公雞的？ t fi kui de yu do xio n j 他 飛 快 地 游 到 小 公 雞shn bin rn xio n j zu zi z j 身 邊， 讓 小 公 雞 坐 在 自 己 de bi shn的 背 上。他飛快地游到小公雞身邊。他游到小公雞身邊。.觀察觀察也也字的位置和形狀的不同字的位置和形狀的不同也也他他地地ytd也是也是也