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1、小動(dòng)物過(guò)冬教學(xué)案例教材分析:這篇課文借助童話的形式講述了小動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)。動(dòng)物過(guò)冬有許多種形式,而每種形式都是其生理特征和環(huán)境因素相結(jié)合的結(jié)果。但動(dòng)物過(guò)冬的方式又各不相同,課文給我們介紹的小燕子、小青蛙和小蜜蜂為代表的3種動(dòng)物的過(guò)冬方式。教學(xué)目標(biāo):1、了解小動(dòng)物過(guò)冬的常識(shí),教育學(xué)生要保護(hù)小動(dòng)物,愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。2、分角色朗讀課文,注意人物對(duì)話的語(yǔ)氣。3、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。教學(xué)重難點(diǎn):知道3種動(dòng)物過(guò)冬的不同方式,激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。教具準(zhǔn)備:課件教學(xué)課時(shí):一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,讀前質(zhì)疑。1、猜謎語(yǔ):雪花來(lái)臨,什么季節(jié)到了,冬天到了,小動(dòng)物們是怎樣度過(guò),冷的冬天的呢?這節(jié)課我們一起走進(jìn)快樂(lè)讀書(shū)
2、屋,到動(dòng)物的王國(guó)里,了解一下小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的。(課件)2、板書(shū)課題,齊讀課題。3、讀文前提示,質(zhì)疑:青蛙、小燕子、小蜜蜂是怎樣度過(guò)冬天的呢?(1) 自讀提示(2) 讀了文前提示,你知道了什么?還想知道什么?(3) 學(xué)生匯報(bào):我知道了課文寫(xiě)了三種小動(dòng)物過(guò)冬;我還想知道這三種小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的?三、抓住要點(diǎn),閱讀理解師:同學(xué)們讀書(shū)才會(huì)有收獲,讓我們帶著心中的疑問(wèn)一起走進(jìn)課文吧!1、看拼音自由讀,閱讀提示:讀準(zhǔn)字音,不添字、加字、改字。2、看漢字讀,把句子讀通順,讀的不流暢的地方,可以用反復(fù)朗讀的方式來(lái)解決。3、指名讀,生評(píng)價(jià)。4、默讀,畫(huà)出小動(dòng)物不同的過(guò)冬方式。5、交流匯報(bào)。6、這3個(gè)小動(dòng)物為
3、什么這樣過(guò)冬呢?7、交流匯報(bào)。8、師板書(shū)。9、師小結(jié):遷徙、冬眠、和儲(chǔ)備糧食是小動(dòng)物自身的特征和生存環(huán)境不同而采取的不同的過(guò)冬方式。10、分角色朗讀。四、拓展延伸:1、你還知道哪些動(dòng)物的過(guò)冬方式嗎?2、師介紹不同動(dòng)物的過(guò)冬方式。(課件)3、認(rèn)讀生字。(課件)五、拓展延伸,推薦文章。1、師講故事2、老師推薦課外閱讀奇妙的蜘蛛網(wǎng)一文。說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么,匯報(bào)交流。六:總結(jié):同學(xué)們,大自然是美麗的,神奇的,更值得我們?nèi)ヌ剿?,去發(fā)現(xiàn)。只要我們努力學(xué)習(xí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的許多奧秘。這節(jié)課在快樂(lè)讀書(shū)屋里我們不怕收獲了知識(shí),也收獲了快樂(lè),更感受到了動(dòng)物世界的奇妙與精彩。老師希望大家能成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子,因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,在書(shū)的世界遨游,你一定會(huì)其樂(lè)無(wú)窮的。老師給大家推薦幾本書(shū)籍:動(dòng)腦筋爺爺、十萬(wàn)個(gè)為什么、中國(guó)動(dòng)物故事集、少年科學(xué)。希望同學(xué)們有機(jī)會(huì)能瀏覽到這些書(shū)籍。最后讓我們?cè)诳鞓?lè)讀書(shū)屋的兒歌中結(jié)束今天這節(jié)課
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