《語文天地六》教學設計之二

1、語文天地六教學設計之二教學要求1引導學生暢所欲言，交流自己的心愿。2引導學生將自己的心愿或有情趣的事情寫成小詩。3大膽交流自己的興趣和讀書心得。教學重點1引導學生暢所欲言，進行口語交際。2引導學生將自己的心愿或有情趣的事情寫成小詩。課時劃分：三課時。教學過程第一課時一、講故事引入從前，有兩個乞丐。有一天，他們在墻角下一邊曬太陽，一邊聊天。甲乞丐說：“假如我發(fā)財了，我要一下子買五大碗豆?jié){，大喝一頓?！币移蜇ふf：“假如我發(fā)財了，我要買兩碗豆?jié){，吃一碗，倒一碗?！?同學們，乞丐的心愿雖然可笑，但也說明一點每一個人都有自己的心愿，不管是不是“高尚”或“低俗”。2這節(jié)課，讓我們暢所欲言，談談各自的心愿。

2、二、揭題板書：談心愿。三、自由讀題目要求1自由讀要求。2說說有什么要求。四、回憶前四篇課文中主體人物的心愿1自由匯報。2小結。五、小組互動交流1心愿有沒有“高尚”、“低俗”之分？有沒有合理與不合理的區(qū)分？2小組討論。3交流匯報。4匯報自己的心愿。六、完成“金鑰匙”1出示“金鑰匙”的提示要求。2自由讀。3每個同學就自己所帶的書進行匯報發(fā)言。（推薦書、交流心得）4探討自己的閱讀方向、合理與否。5同學間交換自己喜愛的作品。七、課堂總結略八、布置作業(yè)1寫一寫自己的心愿。2閱讀一本好書，寫寫心得體會。第二課時一、談話引入1回憶上節(jié)課同學們所談的心愿。2指名讀讀上節(jié)課布置的小練筆心愿。二、揭題如果把大家的

3、心愿寫成詩，那一定很美，很有趣。三、投影書上的小詩1投影。2指名讀詩。3評議。（1）讀詩的情況。（2）詩的內容。（趣事；心愿）4齊讀六首小詩。四、寫作前談話1寫詩并不難，關鍵是善于發(fā)現生活中的樂趣。2把剛才大家匯報的小練筆心愿進行改寫成詩。3引導學生通過將練筆與小詩對比，了解寫詩的竅門。如：（1）可分節(jié)寫。（2）每一行的字數不一定相同，句子要活潑簡練。（3）如果可能，末字可押韻，但不作要求。（4）要表達真情實感。4本次習作基本要求。（1）盡量寫詩。（2）內容為：心愿；趣事。5如果實在有困難，可以換其他內容，也可以不寫詩。五、活動過程1生習作，師巡視指導。2投影片段或小詩共同欣賞、評議。3修改。六、布置作業(yè)繼續(xù)習作，并修改習作。第三課時一、投影佳作，指導欣賞1齊讀佳作。2評議。3請作者談談創(chuàng)作心得。二、投影病文，指導修改1自由讀。2小組討論修改方案。3匯報，共同修改。4讀一讀修改后的作品，前后比較。5談談修改的體會。三、活動過程1分小組修改作文。2指導、鼓勵學