認識負數(shù) （第2課時）

1、認識負數(shù) （第2課時）第一課時：認識負數(shù)（一）教學內(nèi)容：蘇教版五年級數(shù)學下冊 第一單元 p13 練習一 15題教學目標：1、在現(xiàn)實情境中了解負數(shù)產(chǎn)生的背景，理解正負數(shù)及零的意義，掌握正負數(shù)表達方法。2、能用正負數(shù)描述現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，如溫度、收支、海拔高度等具有相反意義的量。3、體驗數(shù)學與日常生活密切相關，、激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。教學重點：在現(xiàn)實情景中理解正負數(shù)及零的意義。教學難點：用正負數(shù)描述生活中的現(xiàn)象。一、 教學例11、情境引入。電腦播放天氣預報片頭師：老師收集了某天四個城市的最低溫度資料，并用溫度計顯示。2、教學用正負數(shù)和0表示幾個城市某一天的最低氣溫。出示圖片：香港19攝氏度師:那一

2、天香港的最低氣溫是多少度？師：你是怎么看出來的？老師介紹溫度計的看法。出示圖片：上海3攝氏度師：上海的氣溫是多少攝氏度？出示圖片：南京0攝氏度師：南京呢？和上海比，南京的氣溫怎樣？出示圖片：北京零下3攝氏度師：和上海比，北京的氣溫怎么樣？同時出示上海、南京、北京三地的氣溫圖片。師：上海和北京的氣溫一樣嗎？師：在數(shù)學上怎樣區(qū)分零上3攝氏度和零下3攝氏度的呢？3、介紹正負數(shù)的讀寫法。師：規(guī)定零上3攝氏度記作+3攝氏度或3攝氏度，規(guī)定零下3攝氏度記作-3攝氏度。教學正數(shù)和負數(shù)的讀寫法師：“+3”讀作正三，再寫的時候，只要在3前面加一個“+”正號，“+3”也可以寫成3?！?3”讀作負三，書寫時，只要先

3、寫“-”負號，再寫3。（教師板書）師：現(xiàn)在，我們可以說那一天上海的氣溫是+3，北京的氣溫是-34、練一練（1）選擇合適的數(shù)表示各地的氣溫（2）小小氣象記錄員二、 感知生活中的正數(shù)和負數(shù)。1、認識海拔高度的表示方法師：從上面的資料中可以看出，不同的地區(qū)有溫差，在我國同一地區(qū)同一天也有很大的溫差。出示教科書上的“你知道嗎”2、練一練三、描述正數(shù)和負數(shù)的意義出示：+3，-3，40，-12，-400，-155，+8848師：你能將這些數(shù)分分類嗎？按什么分？分成幾類？小組討論。師：象+3，40，+8848這樣的數(shù)都是正數(shù)，像-3，-12，-400，-155這樣的數(shù)都是負數(shù)。師：從溫度計上觀察，0攝氏度以

4、上的數(shù)都是正數(shù)，0攝氏度以下的數(shù)都是負數(shù)。海平面以上的數(shù)都是正數(shù)，海平面以下的數(shù)都是負數(shù)。師：0是正數(shù)和負數(shù)的分界線，0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。正數(shù)大于0，負數(shù)小于0。練一練1、先讀一讀，再把數(shù)填入適當?shù)目騼?nèi)。-5，+26，9，-40，-120，+203正數(shù) 負數(shù)2、每人寫出5個正數(shù)和5個負數(shù)。讀出所寫的數(shù)，并判斷寫的是否正確。3、出示“你知道嗎？中國是最早使用負數(shù)的國家”小結：今天這節(jié)課，你有哪些收獲？四、尋找生活中的正數(shù)和負數(shù)。師：在生活中，在哪里見到過負數(shù)？學生說出存折，電梯面板等等，并要求說明這些負數(shù)的意思練習一 4選擇合適的溫度連一連冰箱中的魚 水中的魚 燒好的魚10 70 -10練習一5你知道下面的溫度嗎？水沸騰的