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認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：劉**（實(shí)名認(rèn)證）

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IP屬地：天津 上傳時間：2022-03-06 格式：DOC 頁數(shù)：16 大?。?99.50KB 積分：26 舉報 版權(quán)申訴

1、附件1：高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育專業(yè)（?？?、獨(dú)立本科段）考試計劃一、指導(dǎo)思想本專業(yè)將幼兒教師的思想道德教育、理論知識學(xué)習(xí)與專業(yè)能力培養(yǎng)緊密結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐技能的培養(yǎng)，在提升學(xué)歷水平的同時提高幼兒教師整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，為新時期幼兒教師隊伍建設(shè)服務(wù)。二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與基本要求本專業(yè)培養(yǎng)和造就適應(yīng)學(xué)前教育的需要，能從事幼兒園保育、教育及管理工作的專業(yè)人才。本專業(yè)（?？疲┮罄斫猬F(xiàn)代教育基本理論，懂得學(xué)前兒童發(fā)展特點(diǎn)及規(guī)律，掌握幼兒園教育規(guī)律和教學(xué)方法，具有較高的教師職業(yè)道德和綜合素質(zhì)，能夠勝任幼兒園保育、教育工作的專門人才。本專業(yè)（獨(dú)立本科段）要求掌握現(xiàn)代教育理論，具有現(xiàn)代教育理念，懂得學(xué)前兒童發(fā)展

2、特點(diǎn)及規(guī)律，具備良好的教師職業(yè)道德、思想品質(zhì)和文化修養(yǎng)，掌握從事學(xué)前教育專門知識，能勝任幼兒園保育、教育及管理工作的應(yīng)用型專業(yè)人才。三、學(xué)歷層次與規(guī)格本專業(yè)在總體上與全日制普通高等師范院校相應(yīng)專業(yè)的水平要求一致；同時根據(jù)學(xué)前教育的要求，在課程設(shè)置上更加突出實(shí)用性；在注重基礎(chǔ)理論、基本知識和基本能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)提升與教育教學(xué)實(shí)踐訓(xùn)練。本專業(yè)分為?？坪酮?dú)立本科段。本專業(yè)（?？疲?，凡取得本專業(yè)?？瓶荚囉媱澮?guī)定的15門課程合格成績，總學(xué)分70學(xué)分，思想品德鑒定符合要求者，發(fā)給高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育專業(yè)?？飘厴I(yè)證書。本專業(yè)（獨(dú)立本科段），凡具有國民教育序列?？萍耙陨蠈W(xué)歷的考生，取得本專業(yè)

3、（獨(dú)立本科段）考試計劃規(guī)定的13門課程的合格成績，學(xué)分總數(shù)71學(xué)分，畢業(yè)論文達(dá)到規(guī)定要求，思想品德鑒定合格者，發(fā)給高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育專業(yè)本科畢業(yè)證書。本專業(yè)（獨(dú)立本科段）畢業(yè)生的學(xué)業(yè)水平達(dá)到國家規(guī)定的學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)中華人民共和國學(xué)位條例的有關(guān)規(guī)定，由有學(xué)位授予權(quán)的主考院校授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。四、課程設(shè)置與學(xué)分（一）專科專業(yè)代碼：A040101課程類別序號課程代碼課程名稱學(xué)分必考課公共基礎(chǔ)課1*09277教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展62*12656毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論4專業(yè)核心課3*12339幼兒園教育基礎(chǔ)54*12340學(xué)前兒童發(fā)展55*30001學(xué)前兒童保育學(xué)46*300

4、02幼兒園教育活動設(shè)計與組織57*30003學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)58*12344學(xué)前教育政策與法規(guī)4選考課選考課9*30004學(xué)前兒童健康教育410*00393學(xué)前兒童語言教育411*00390學(xué)前兒童科學(xué)教育412*30005學(xué)前兒童藝術(shù)教育51300874特殊兒童早期干預(yù)51412348低幼兒童文學(xué)4綜合實(shí)踐考核1512349幼兒教師實(shí)習(xí)指導(dǎo)6總學(xué)分70（二）獨(dú)立本科段（專升本）專業(yè)代碼：B040102課程類別序號課程代碼課程名稱學(xué)分必考課公共基礎(chǔ)課1*03708中國近現(xiàn)代史綱要22*03709馬克思主義基本原理概論43*00015英語（二）14專業(yè)核心課4*00398學(xué)前教育原理65*003

5、94幼兒園課程46*00882學(xué)前教育心理學(xué)67*12350兒童發(fā)展理論48*03657學(xué)前教育研究方法59*00385學(xué)前衛(wèi)生學(xué)4選考課選考課1030007學(xué)前兒童發(fā)展評估411*00401學(xué)前比較教育612*00402學(xué)前教育史6綜合實(shí)踐考核1312657幼兒教師教研指導(dǎo)61410224學(xué)前教育畢業(yè)論文不計學(xué)分總 學(xué) 分71說明：1.凡國家承認(rèn)學(xué)歷的國民教育序列大學(xué)專科及以上學(xué)歷的畢業(yè)生，均可直接報考本專業(yè)獨(dú)立本科段。2.本專業(yè)（獨(dú)立本科段）考生申請免考英語（二），須從我省開考的本科段專業(yè)中選擇三門以上的課程，加考課程不得與本專業(yè)所設(shè)的其他課程重復(fù)。3.為確保培養(yǎng)質(zhì)量，同一課程不得在本專業(yè)

6、不同學(xué)歷層次之間、不同課程類別中重復(fù)使用。4.本專業(yè)中，凡取得“PETS”二級以上（含二級）筆試合格證書，可以頂替“英語（二）”課程的成績。五、報考說明在職幼兒園教師，有志成為幼兒園教師的社會人員和在校學(xué)生均可按有關(guān)規(guī)定報考本專業(yè)相應(yīng)層次。六、課程說明（一）?？?幼兒園教育基礎(chǔ)本課程將以入職教師的視角呈現(xiàn)各種學(xué)前教育現(xiàn)象與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的關(guān)聯(lián)；理解學(xué)前教育的基本概念、學(xué)前教育產(chǎn)生與發(fā)展，了解中西方兒童觀的演變以及兒童觀在學(xué)前教育中的不同表現(xiàn)；掌握幼兒園教育的目的、內(nèi)容、途徑與方法等；家庭、托兒所、幼兒園和社區(qū)中學(xué)前教育的實(shí)施。課程的目標(biāo)是使學(xué)生形成科學(xué)的兒童觀、兒童教育觀和教師觀，并能初步評鑒各

7、種學(xué)前教育現(xiàn)象。2學(xué)前兒童發(fā)展本課程主要講授0-6歲兒童發(fā)展的基礎(chǔ)、主要特點(diǎn)、規(guī)律及發(fā)展目標(biāo)，具體包括：學(xué)前兒童發(fā)展基礎(chǔ)、感知覺注意發(fā)展、記憶發(fā)展、思維想象發(fā)展、言語發(fā)展、情緒發(fā)展、社會性發(fā)展、個性發(fā)展、道德發(fā)展、以及兒童發(fā)展的腦科學(xué)知識等內(nèi)容。以生理、認(rèn)知、社會、文化四個維度來呈現(xiàn)學(xué)前兒童發(fā)展課程體系。3學(xué)前兒童保育學(xué)本課程從學(xué)前兒童健康的新理念入手，緊密聯(lián)系幼兒園實(shí)際工作相關(guān)的保育問題和學(xué)前兒童健康問題，具體內(nèi)容包括：幼兒園一日生活的安排與照顧，嬰幼兒的生理特點(diǎn)、生長發(fā)育規(guī)律，嬰幼兒營養(yǎng)，嬰幼兒疾病預(yù)防，常用護(hù)理及急救知識，幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生等。使學(xué)生能夠樹立起正確的健康觀和保育觀，能以一種

8、較高、較廣的視角來認(rèn)識和理解學(xué)前保育和教育工作對學(xué)前兒童健康成長的重要價值。 4幼兒園教育活動設(shè)計與組織本課程介紹幼兒園教育活動類型、形式、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容與組織策略。課程主要以案例的方式分析幼兒園教育活動的性質(zhì)、特點(diǎn)、形式、結(jié)構(gòu)；掌握設(shè)計幼兒園教育活動的指導(dǎo)思想、原則、方法、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、資源運(yùn)用、教育策略及技巧等。本課程旨在提高幼兒教師設(shè)計幼兒園主題教育活動的能力，以及實(shí)際評價、操作的能力。5學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)本課程主要介紹游戲的基本概念、類型，游戲與學(xué)前兒童身體、認(rèn)知、情感與社會發(fā)展的關(guān)系。幼兒園以游戲?yàn)榛净顒拥睦碚撆c實(shí)踐模式；學(xué)前各年齡兒童游戲的發(fā)生發(fā)展特點(diǎn)與指導(dǎo)。與游戲相關(guān)的玩具的產(chǎn)生、發(fā)展、

9、功能、特點(diǎn)、選擇與使用；各種玩具類型使用的指導(dǎo)與評價等。6學(xué)前教育政策與法規(guī)本課程主要講授學(xué)前教育政策、法規(guī)、法律體系。內(nèi)容主要包括學(xué)前教育法律、法規(guī)體系；學(xué)前教育立法目的、法理基礎(chǔ)、程序?qū)崿F(xiàn)；國家、地方政府學(xué)前教育政策的制定與實(shí)施、學(xué)前教育制度的形成與建立。7學(xué)前兒童健康教育本課程主要講授學(xué)前兒童健康教育的基本觀念、目標(biāo)、方法和途徑。課程主要以案例分析的形式呈現(xiàn)學(xué)前兒童健康教育活動的設(shè)計、組織與評價的基本技巧。其中學(xué)前兒童體育活動的設(shè)計與組織是本課程的重點(diǎn)。本課程旨在提高學(xué)前兒童教育工作者對學(xué)前兒童健康教育基本規(guī)律的認(rèn)識以及運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行實(shí)際操作的能力。8學(xué)前兒童語言教育本課程主要講授學(xué)前兒童

10、語言教育的基本觀念，學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)與獲得的基本模式，學(xué)前兒童園語言教育活動設(shè)計與組織的原理；并以案例的形式呈現(xiàn)講述、談話、聽說游戲、文學(xué)和早期閱讀等不同類型語言教育活動的設(shè)計、組織與評價的技巧。本門課程旨在提高學(xué)前兒童教育工作者對學(xué)前兒童語言教育基本規(guī)律的認(rèn)識，并幫助他們獲得和提高在實(shí)踐中應(yīng)用和操作的能力。9學(xué)前兒童科學(xué)教育本課程主要講授學(xué)前兒童數(shù)學(xué)、科學(xué)教育基本觀念，學(xué)前兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、科學(xué)的特點(diǎn)，對學(xué)前兒童進(jìn)行數(shù)學(xué)、科學(xué)教育的原則、目標(biāo)、內(nèi)容、方法及相應(yīng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)等問題。課程將以案例分析的方式呈現(xiàn)，數(shù)概念及運(yùn)算能力、空間概念及形體能力、時間概念及推理能力、感知集合等數(shù)學(xué)教育問題；科學(xué)小制作、

11、種植、養(yǎng)殖、科學(xué)常識、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等自然科學(xué)教育問題；并學(xué)會相應(yīng)的教育活動設(shè)計、組織與評價等基本技巧。本課程旨在使自學(xué)者掌握學(xué)前兒童數(shù)學(xué)、科學(xué)教育的一般理論并能在學(xué)前兒童園實(shí)施數(shù)學(xué)、科學(xué)教育。10學(xué)前兒童藝術(shù)教育本課程主要講授學(xué)前兒童藝術(shù)教育的基本觀念，學(xué)前兒童藝術(shù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的年齡特點(diǎn)，學(xué)前兒童園藝術(shù)教育活動的組織原則與主要方法。課程以案例分析形式講授學(xué)前兒童園繪畫、手工、欣賞、歌唱、舞蹈、律動、戲劇表演等類型的藝術(shù)教育活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)。本課程旨在提高學(xué)前兒童教育工作者對學(xué)前兒童藝術(shù)教育基本規(guī)律的認(rèn)識以及運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行實(shí)際操作的能力。11特殊兒童早期干預(yù)本課程主要向?qū)W生提供有關(guān)學(xué)前特殊教育需要

12、兒童康復(fù)與教育方法的相關(guān)知識，包括對學(xué)前特殊兒童的感知運(yùn)動、語言、智力、社會認(rèn)知等方面發(fā)展障礙的康復(fù)措施、教育內(nèi)容與方法；并幫助學(xué)生嘗試為學(xué)齡前特殊教育兒童制定個別化教育方案，并配合開展康復(fù)訓(xùn)練。12幼兒教師教研指導(dǎo)本課程為綜合實(shí)踐類課程，重點(diǎn)是學(xué)前兒童行為活動的觀察與分析特別是集體教學(xué)活動的觀察與分析。學(xué)會評課和基本的教研規(guī)范。要求學(xué)員結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐（或見實(shí)習(xí)教育教學(xué)實(shí)踐）撰寫教育觀察與記錄分析報告。該報告必須附詳細(xì)現(xiàn)場觀察記錄原始材料。主考院校提供樣例分析報告匯編。13低幼兒童文學(xué)本課程主要講授低幼兒童文學(xué)的基本特征，兒童文學(xué)的基本理論，低幼兒童文學(xué)常用體裁（兒童詩歌、童話、寓言、

13、兒童故事、兒童圖畫故事、兒童戲劇等）的特點(diǎn)、創(chuàng)作風(fēng)格、欣賞方式。（二）獨(dú)立本科段（專升本）1.學(xué)前教育原理本課程要使學(xué)生形成和掌握從事學(xué)前教育工作必需的態(tài)度、基本知識與技能，為學(xué)習(xí)本專業(yè)其他課程奠定基礎(chǔ)。主要內(nèi)容包括：學(xué)前教育的概論、意義、任務(wù)與功能，介紹國內(nèi)外學(xué)前教育的歷史發(fā)展與現(xiàn)狀；學(xué)前兒童的全面發(fā)展教育，包括教育目的與學(xué)前教育任務(wù)，幼兒體育、幼兒智育、幼兒德育、幼兒美育；幼兒教師必需了解與掌握的實(shí)際工作的知識與技能等。2.幼兒園課程本課程主要講授幼兒園課程的性質(zhì)、特點(diǎn)、形式、結(jié)構(gòu)；編制幼兒園課程的指導(dǎo)思想、原則、方法；課程計劃的制定；課程環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；教育資源的運(yùn)用；教師的教育策略和技能；

14、課程的自我調(diào)控等。本課程旨在提高幼兒教育工作者選擇、編制、組織和實(shí)施幼兒園課程的能力。3.學(xué)前教育心理學(xué)本課程主要通過對學(xué)習(xí)理論和教學(xué)的心理學(xué)規(guī)律的闡述，讓學(xué)生在了解和掌握教育心理學(xué)一般原理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確幼兒學(xué)習(xí)的性質(zhì)、過程、特點(diǎn)、規(guī)律以及影響其學(xué)習(xí)的內(nèi)外因素等，理解幼兒園教和學(xué)的心理學(xué)依據(jù)，提高其從事幼兒教育的理論水平；同時，幫助學(xué)生用教育心理學(xué)理論去分析實(shí)際的幼兒園的教和學(xué)，掌握有效地指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，從而提高從事幼兒教育的實(shí)踐能力。4.兒童發(fā)展理論兒童發(fā)展理論是描述兒童發(fā)展領(lǐng)域的現(xiàn)象及其規(guī)律，解釋發(fā)展的影響因素及動力機(jī)制的思想體系。本課程主要講授成熟理論、行為理論、精神分析理

15、論、發(fā)生認(rèn)識論、建構(gòu)主義理論、習(xí)性學(xué)理論、人類發(fā)展生態(tài)學(xué)理論等多形態(tài)的兒童發(fā)展理論，以提高學(xué)生分析幼兒心理與行為的能力。5.學(xué)前教育研究方法作為一名幼兒教師，認(rèn)識自己的教學(xué)行為和理解學(xué)前教育現(xiàn)象是重要的，以系統(tǒng)的方法認(rèn)識和理解學(xué)前教育現(xiàn)象是學(xué)前教育研究方法的主要功能。本課程主要以大量學(xué)前教育研究實(shí)例，系統(tǒng)闡述學(xué)前教育研究的全過程，包括教研修養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)研究問題、設(shè)計研究方案、實(shí)施研究過程、表達(dá)研究成果等。系統(tǒng)講授觀察、訪談、問卷、測驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)等收集資料的方法。使幼兒教師初步具備基本的研究能力。6.學(xué)前衛(wèi)生學(xué)本課程以衛(wèi)生學(xué)的新理念入手，凸顯健康的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式觀。具體內(nèi)容包括：嬰幼兒的解剖生理特點(diǎn)，遺傳

16、、生長發(fā)育規(guī)律，營養(yǎng)與嬰幼兒身體發(fā)育，重點(diǎn)是嬰幼兒疾病預(yù)防，常用急救護(hù)理技術(shù)，幼兒園及社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生等。使學(xué)生能夠樹立起正確的健康觀，能以一種較高、較廣的視角來認(rèn)識和理解嬰幼兒健康成長的重要價值。7.學(xué)前兒童發(fā)展評估本課程將系統(tǒng)講授兒童身體發(fā)育、認(rèn)知發(fā)展、個性社會性發(fā)展評估方法與主要評價工具，學(xué)習(xí)學(xué)前兒童身心發(fā)展指標(biāo)與主要評估工具，旨在幫助學(xué)生獲得促進(jìn)學(xué)前兒童發(fā)展與遺傳、教育、家庭、社會諸因素的操作性關(guān)聯(lián)，學(xué)會剖析影響學(xué)前兒童身心發(fā)展與促進(jìn)因素的動態(tài)關(guān)系，對學(xué)前兒童的發(fā)展問題進(jìn)行診斷與評估，有助于采取教育措施及其他干預(yù)措施。8.學(xué)前比較教育本課程主要介紹我國和其他國家的學(xué)前教育制度、幼兒園教育教

17、學(xué)實(shí)踐、幼兒園課程、幼兒園行政與管理等方面的內(nèi)容和特點(diǎn)，并進(jìn)行客觀、科學(xué)的評析和比較，幫助學(xué)生系統(tǒng)了解各國的學(xué)前教育狀況，并學(xué)會從比較中評價、借鑒別國的有益經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到我國的學(xué)前教育實(shí)踐中。9.學(xué)前教育史本課程主要介紹中外學(xué)前教育發(fā)展的歷史，內(nèi)容主要包括：中國不同歷史時期和外國不同歷史時期，不同國家的學(xué)前教育制度，幼兒教育家的教育實(shí)踐、教育理論、教育思潮及中外學(xué)前教育名著。培養(yǎng)自學(xué)者運(yùn)用唯物史觀揭示學(xué)前教育發(fā)展規(guī)律，總結(jié)與借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)我國學(xué)前教育改革與發(fā)展。- 9 -附件2：高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育專業(yè)新老課程替換表（?？贫危I(yè)代碼：A040101新專業(yè)計劃老專業(yè)計劃序號課程代碼課程

18、名稱學(xué)分課程類型課程代碼課程名稱學(xué)分備注112656毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論4必考課12656毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論4209277教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展6必考課03706思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)2二抵一04729大學(xué)語文4312339幼兒園教育基礎(chǔ)5必考課00389學(xué)前教育科學(xué)研究4412340學(xué)前兒童發(fā)展5必考課00383學(xué)前教育學(xué)6512344學(xué)前教育政策與法規(guī)4必考課00384學(xué)前心理學(xué)6630001學(xué)前兒童保育學(xué)4必考課04304中小學(xué)教師信息技術(shù)(中級)3730002幼兒園教育活動設(shè)計與組織5必考課00387幼兒園組織與管理5830003學(xué)前兒童游戲指

19、導(dǎo)5必考課00012英語(一)7任意一門06411現(xiàn)代教育原理6900390學(xué)前兒童科學(xué)教育4選考課00390學(xué)前兒童科學(xué)教育41000393學(xué)前兒童語言教育4選考課00393學(xué)前兒童語言教育41100874特殊兒童早期干預(yù)4選考課00386幼兒文學(xué)4任意一門00394幼兒園課程41230004學(xué)前兒童健康教育4選考課00388學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育41312348低幼兒童文學(xué)4選考課00385學(xué)前衛(wèi)生學(xué)41430005學(xué)前兒童藝術(shù)教育5選考課00396學(xué)前兒童美術(shù)教育3任意一門00397學(xué)前兒童音樂教育300392學(xué)前兒童體育41512349幼兒教師實(shí)習(xí)指導(dǎo)6實(shí)踐性環(huán)節(jié)00018計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)2任

20、意一組理論和實(shí)踐00019計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(實(shí)踐)200413現(xiàn)代教育技術(shù)200414現(xiàn)代教育技術(shù)(實(shí)踐)2總學(xué)分70- 15 -高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育專業(yè)新老課程替換表（獨(dú)立本科段）專業(yè)代碼：B040102新專業(yè)計劃老專業(yè)計劃序號課程代碼課程名稱學(xué)分課程類型課程代碼課程名稱學(xué)分備注100015英語(二)14必考課00015英語(二)14200385學(xué)前衛(wèi)生學(xué)4必考課00403學(xué)前兒童家庭教育4300394幼兒園課程4必考課00399學(xué)前游戲論6400398學(xué)前教育原理6必考課00398學(xué)前教育原理6500882學(xué)前教育心理學(xué)6必考課00882學(xué)前教育心理學(xué)6603657學(xué)前教育研究方法5必考課00881學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫作4703708中國近現(xiàn)代史綱要2必考課03708中國近現(xiàn)代史綱要2803709馬克思主義基本原理概論4必考課03709馬克思主義基本原理概論4912350兒童發(fā)展理論4必考課00885學(xué)前教育診斷與咨詢41000402學(xué)前教育史6選考課00402學(xué)前教育史61100401學(xué)前比較