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文檔簡介
1、 關(guān)于對我國現(xiàn)階段藝術(shù)管理途徑的探索 作者:李 宏時(shí)間:2009-12-24 14:56:00 論文關(guān)鍵詞:藝術(shù)管理 途徑 政府責(zé)任 高
2、校內(nèi)部管理論文摘要:藝術(shù)管理作為我國社會主義市場體系下的新事物、學(xué)術(shù)界探討的嶄新對象,亟待研究。而對于藝術(shù)管理途徑的探索則會推動藝術(shù)管理實(shí)踐甚至藝術(shù)管理學(xué)科的發(fā)展。 一、藝術(shù)管理及 其學(xué)科的緣起盡管世界范圍的“藝術(shù)管理”早已存在 然而它作為一 種適應(yīng)工業(yè)化社會大生產(chǎn)理念及市場經(jīng)濟(jì) 形態(tài)需求的管理理論與管理模式為基礎(chǔ)的學(xué)科呈現(xiàn)于世人面前還僅僅是 20世紀(jì) 60年代的事情。我國雖有悠久的藝術(shù)史,也有深厚的藝術(shù)管理傳統(tǒng)但是當(dāng) 中國社會步入市場經(jīng)濟(jì)的管理軌道后,藝術(shù)管理的傳統(tǒng)模式便表現(xiàn)出較為無力的一面 ,經(jīng)受著嚴(yán)峻考驗(yàn) ,并且在一個(gè)相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi)顯得極其不適.步履蹣跚。自我國經(jīng)濟(jì)改革大潮引進(jìn)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管
3、理模式那一刻起諸多現(xiàn)代管理理念與管理行為 直接影響了中國藝術(shù)界 。人們開始全方位地關(guān)注藝術(shù)生產(chǎn)藝術(shù)供求、藝術(shù)營銷藝術(shù)傳媒甚至藝術(shù)的經(jīng)濟(jì)效益而非單一的社會效益,逐步認(rèn)識到藝術(shù)市場 的客觀存在并且意識到藝術(shù)市場不僅需要 中介人物和 中介機(jī)構(gòu),更 需要研究和建立適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要的、 自成體 系的藝術(shù)管理理論 。在這樣的中國社會大背景下藝術(shù)管理 (Arts Management)或藝術(shù)行政 (Arts Adml nlst ratlon)方面的內(nèi)容就自覺不 自覺地走入 了學(xué)者 的研究視 域 。于是 ,帶有 藝術(shù) 管理 學(xué)科特征 的著 作便應(yīng)運(yùn) 而 生 了 盡 管該方 面的 著述 還不
4、 夠 完美 、不盡如 人意 ,卻 填 補(bǔ) 了 我 國該 方 面 的學(xué)術(shù)空白。然而 藝術(shù)管理”在我國尚不能稱為一個(gè)完整而規(guī)范 的專 業(yè) 不僅 因?yàn)槠鋵I(yè)名稱 尚不統(tǒng)一 專業(yè)屬性也不明確 ,單就其 合法身份”而言 至今還沒有在教育部 頒布 的本 科 專業(yè) 目錄 里取 得一 席 之地 而只能 是在公共事業(yè) 管理 、文化產(chǎn) 業(yè)管理以及諸 如美術(shù)學(xué) 、音樂學(xué) 、影視學(xué)等藝術(shù)理論類本科專業(yè) 中以一個(gè)方向的形式存在。因此探究我國現(xiàn)階段 藝術(shù)管理 的途徑就顯得極為必要和重要。二社會主義市場體系下的藝術(shù)管理途徑探究 目前 ,國內(nèi)學(xué) 者關(guān) 于 藝術(shù) 管理 的研究、實(shí)踐 多半致 力于學(xué)科體系 的構(gòu)建
5、160; 或者研 究藝術(shù)生產(chǎn) 藝術(shù)供 求和藝術(shù)銷售等 原理 原則與方法 ,旨在使藝術(shù)生產(chǎn)形成 一 個(gè)與社會 同步發(fā)展 的 良性循環(huán) 。圍繞這 些基本環(huán)節(jié) ,還有學(xué)者研 究與之相應(yīng)的管 理方式 、管理技巧 、管理人才等 但是探 究藝術(shù) 管理途徑 與方法 的成果 尚不 多見 。 事實(shí)上 ,對于藝術(shù)管理途徑的研究則會推動藝 術(shù) 管理 實(shí)踐 甚至 藝術(shù) 管理 學(xué) 科 的發(fā) 展 。探 究社 會主 義新 時(shí) 期藝 術(shù)管 理 的途 徑 旨在研究 :藝術(shù)管理在適應(yīng)我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的前提下 ,能夠保留藝術(shù)管理的人文特征 ,在保障
6、我 國藝術(shù) 市場健康有序地發(fā)展的 同時(shí) ,又使藝術(shù)管 理教育不流于市場化 產(chǎn)業(yè)化。筆者認(rèn)為 應(yīng)采取的主要管理途徑如下 : 從政府責(zé)任 出發(fā) 采取 多種措施推動 藝術(shù)管理 的發(fā)展 。首先 ,建立適合我 國當(dāng) 前國情的藝術(shù)管理體制 與機(jī) 制 其次 制 定與頒布藝術(shù)管理 的政策 法規(guī) 對我 國的藝術(shù) 市 場和 藝術(shù) 管理 教育 機(jī)構(gòu) 進(jìn) 行規(guī) 范 ,再次 對于藝術(shù)管理 的教育和科研給 予財(cái)政支持 最后 ,批 準(zhǔn)成 立藝術(shù)管理 的 學(xué) 術(shù) 組織 ,建 立藝 術(shù) 管理 的學(xué) 術(shù)研 究機(jī) 構(gòu) 組織和開展藝 術(shù)管理 的高水平學(xué)術(shù)研 究&
7、#160; 批準(zhǔn) 藝術(shù) 管理 的學(xué) 術(shù)刊 物出版。 從高校 內(nèi)部管理入手,實(shí)施 藝術(shù) 管理 教育 促進(jìn)全社會 藝術(shù)管理 的進(jìn)步。大學(xué)作 為培養(yǎng) 人才 服 務(wù)社會 、傳播 先進(jìn)文化 的多功能組織 實(shí)施藝術(shù)管理教育可以培 養(yǎng)適 應(yīng)社會 主義市 場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的 符合時(shí)代要 求的藝術(shù)管理 人才 。為此 大學(xué)實(shí)施 藝術(shù) 管理 教育 應(yīng) 采取 如下 管理 措施 :第一 樹立藝術(shù)管理教育的現(xiàn)代觀念提高 對藝術(shù)管理教 育重要性的認(rèn)識 。第二 調(diào) 整藝術(shù)管理的教育 目標(biāo) ,使藝術(shù)管理教育 適應(yīng)社 會發(fā)展的要求。改變 目前
8、我國藝術(shù)管理 專業(yè)培養(yǎng) 目標(biāo) 定位 偏窄 ,人才結(jié)構(gòu)失 衡的不利局面。 第三加強(qiáng)對藝術(shù)管理教育工作 的領(lǐng)導(dǎo) ,合理設(shè)置藝術(shù)管理教育機(jī)構(gòu) 。同時(shí)要把藝術(shù)管理教育工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃 中去 ,并制定相應(yīng) 的規(guī)章 制度 。第四 ,加強(qiáng) 藝術(shù)管理 專業(yè)建設(shè) 為藝術(shù) 管理專業(yè)工作 的開展提供必要的經(jīng)費(fèi)、設(shè)施和資源改善辦學(xué)條件 ,為藝術(shù)管理 教育提供 保障 ,使藝術(shù)管理教育的有效 性得 以實(shí)現(xiàn) 。在加強(qiáng) 專業(yè)建設(shè) 的同時(shí) 設(shè)立專門管理機(jī)構(gòu) 規(guī)劃和督導(dǎo)、組織藝術(shù)管理專業(yè)的教研活動,把藝術(shù)管理教育工作真正落到實(shí)處 。第五 加強(qiáng)藝術(shù)管理專業(yè)的課程建設(shè)與 管理,構(gòu)
9、建規(guī)范而科學(xué)的藝術(shù)管理課程體 系是開展藝術(shù)管理專業(yè)教育的關(guān)鍵 。要確 立藝術(shù)管理學(xué)科在大學(xué) 的重要地位 必須優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)完善課程體 系,使學(xué)生受到系統(tǒng)化 的藝術(shù)管理專業(yè)教育 。這是 因?yàn)橐磺薪逃繕?biāo) 的實(shí)現(xiàn)都依賴于課程 。第六 建 設(shè)一 支結(jié)構(gòu)合理、有較高藝術(shù)管理理 論水平和教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 的師資隊(duì)伍 。眾所 周知 ,一切教育 的順利開展和教育 目的的實(shí)現(xiàn)都取 決于教師 的質(zhì)量 。第七 ,建 立科 學(xué)的藝術(shù) 管理教育評價(jià)體 系。因?yàn)樵u價(jià)機(jī) 制的確立對藝術(shù)管理教育具 有引領(lǐng) 、指導(dǎo) 管理和激勵的功 能。為此 ,根 據(jù)藝術(shù)管理專業(yè)的特點(diǎn)構(gòu)建評價(jià)指標(biāo)體系至關(guān)重要。 注
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