音樂教學方案模板合集8篇_1

1、音樂教學方案模板合集8篇音樂教學方案 篇1 一、同學狀況分析 本屆高一班級的同學來自各個學校，基礎各不相同，學習習慣也各不相同，每個班都有上課紀律比較松散的同學，有部分同學只情愿接受流行音樂，對其他音樂有排斥心理，而音樂鑒賞課的教學基本都要仔細傾聽音樂，并依據音樂說出自己的感受，這對于只喜愛流行音樂的同學來說是新的挑戰(zhàn)。剛開學第一周就有許多同學要參與音樂特長班這點讓我很興奮，同學還是很喜愛音樂的。不過大部分同學都沒有基礎，看來要從頭開頭。 二、教材分析 音樂鑒賞主要通過傾聽和感受音樂及對音樂歷史與文化的學習，培育同學的音樂審美力量和評價、推斷力量，是增進同學音樂文化素養(yǎng)的主要渠道。其內容有中外

2、民族音樂、俄國民族音樂、現代音樂、中國古樂及中國聞名的藝術歌曲等。充分體現了多元文化的價值觀。既強調弘揚我國的民族音樂文化，也重視了解學習世界音樂文化；既強調對傳統(tǒng)音樂的繼承，也重視對現代音樂的學習。同時，也留意了音樂文化與其他人文文化的同構關系，有益于開闊同學的文化視野。 三、教學目標 （1）通過音樂教學讓師生共同感受，體驗，表現，制造，評價音樂美，進而培育同學的審美力量，陶冶情操，完善人格。 （2）以同學進展為中心，緊密圍繞高中同學的音樂需求，遵循其生理特點及心理認知規(guī)律，貼近其生活閱歷及實際文化水平，同時為具有音樂特長的同學供應進展個性的空間，以滿意不同層面同學的進展需要。 （3）重視音

3、樂實踐及制造性活動，以利于同學獲得挺直閱歷。關注音樂學習方式的變革，處理好培育審美力量與學習學問技能之間的關系。 （4）正確處理傳統(tǒng)音樂文化與現代音樂文化，中國音樂文化與外國音樂文化之間的關系，以開闊同學的視野，提高同學的文化素養(yǎng)，進而樹立多元文化價值觀。 四、工作措施 1加強校本培訓，主動、仔細參與學校組織的各種校本培訓活動，通過培訓提高熟悉和力量。 2仔細分析音樂特長生的學習狀況，依據音樂專業(yè)特點，仔細、細致、耐煩輔導同學在音樂專業(yè)上能夠取得更大的進步，為參與音樂高考作好扎實的預備。加強心理輔導，消減同學在專業(yè)考試中存在的薄弱環(huán)節(jié)。 3依據同學的愛好和愛好，組織好校文藝隊的常規(guī)訓練和管理工

4、作。加強新隊員的紀律、力量培育，形成良好的活動氛圍。 4音樂愛好小組活動應面對大多數同學，并結合本學期各項競賽的時間，制定相應的競賽訓練方案。 五、本學期的教學進度 第一周：音樂能告知我們什么 其次周：培育音樂的耳朵 第三周：美麗與壯麗 第四周：崇高美與快樂美 第五周：悲劇美與喜劇美 第六周：中國少數民族音樂 第七、八、九周：漢族民歌 第十周：中考 第十一、十二周：亞細亞民族風情 第十三、十四、十五周：走進非洲與美洲 第十六、十七、十八周：歐洲民間音樂掠影 第十九周：期考 音樂教學方案 篇2 （一）感受與鑒賞 1.音樂表現要素 （1）對自然界和生活中的各種音響感到奇怪和好玩，能夠用自己的聲音或

5、樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。 （2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。 （3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱。 （4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的改變，并能夠運用體態(tài)或線條、顏色作出相應的反應。 2.音樂心情與情感 （1）聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。 （2）夠體驗并簡述音樂心情的改變。 3.音樂體裁與形式 （1）傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。 （2）傾聽不同體裁和類別

6、的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。 （3）能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。 （4）能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學年24首。 4.音樂風格與流派 （1）傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。 （2）傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。 （二）表現 1.演唱 （1）樂于參加各種演唱活動。 （2）知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步把握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。 （3）能夠用自然的聲音、精準的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參

7、加齊唱、合唱。 （4）能夠對自己和他人的演唱作簡潔評價。 （5）每學年能夠背唱歌曲46首。 2.綜合性藝術表演 (1) 能夠主動地參加綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。 (2) 在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。 (3) 能夠對自己、他人的表演進行簡潔的評論。 3.識讀樂譜 (1) 用已經學會的歌曲學唱樂譜。 (2) 結合所學歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用記號。 (3) 能夠識讀簡潔樂譜。 （三）制造 1.探究音響與音樂 (1) 能夠自制簡易樂器。 (2) 能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。 2.即興制造 (1) 能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的律動或舞蹈，并

8、參加表演。 (2) 能夠以各種音源及不同的音樂表現形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂嬉戲并參加表演。 （四）音樂與相關文化 1.音樂與.生活 (1) 關注日常生活中的音樂。 (2) 喜愛從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并常常傾聽。 (3) 主動參與社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進行音樂溝通。 (4) 聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演。 2.音樂與姊妹藝術 (1) 接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式，熟悉音樂在其中的作用。 (2) 能夠結合所熟識的影視片，簡潔描述音樂在其中的作用。 3.音樂與藝術之外的其他學科 (1) 能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。 (

9、2) 知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。 音樂教學方案 篇3 一、指導思想 本學期，我校音樂教研組將連續(xù)仔細貫徹市訓練局、教研室、學校有關工作看法，以校為本，堅持以新課標理念為指導，以各訓練法規(guī)為準則，發(fā)揮音樂課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂訓練質量，促進學校藝術特色進展。 二、工作目標 鞏固舊有成果，強化質量意識。加強音樂老師隊伍建設，提高老師素養(yǎng);堅持以同學進展為本的價值取向，優(yōu)化音樂課堂教學，豐富課余音樂生活，培育同學審美情趣，進展同學個性，推動學校學校文化建設。 三、主要工作 1、加強理論學習、研討，提高理論水平 音樂組全體老師本著對訓練事業(yè)的喜愛，對我校

10、訓練工作的高度職責感，要主動投入業(yè)務學習。將定期的組織組內、外學習和平常的查閱相關的訓練教學資料、相互探討溝通及反思、自學自練相結合，深化解讀課程標準，更新訓練理念，不斷提高理論修養(yǎng)。 2、將課改精神落到實處，切實提高教學效果 本著理論聯系實際的原則，結合課改精神提出以下教學提議 關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。 嚴格“五仔細”規(guī)范，以課堂教學為中心，提高教學效率。 構建“學問與技能，過程與方法，情感、看法價值觀”為一體的教學目標體系;構建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式進展性課堂教學模式;構建“合作、自主、探究”的學習模式，采納聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方

11、式，鼓舞同學進取參加，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培育愛好，提高本領。 敏捷選用各種教學形式、教學方法，依據教學資料利用直觀教具和現代化教學手段來創(chuàng)設情景，引導、鼓舞同學進取參加，圓滿完成教學任務。 組織好課外活動，使課堂學習得以延長，并使同學在活動中獲得新知，愛好鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈等同學尖子，積累優(yōu)秀作品，進取參與校內外音樂競賽。 3、以校為本，提高教科研水平 進取參與校內外各級各類教研活動。以校本培訓為主陣地，常?；?、專題化、系列化開展教研活動，加大研討力度，不斷探究和實踐，努力提高教科研水平。 重視自身平常的業(yè)務學習和提高，強化基本功訓練，不斷提高專業(yè)和教學技能。 進取開展

12、團體備課，注意理解新教材，制造新模式，設計新課型，運用新方法，突出討論性、實效性。 進行常常性的聽課、評課系列活動，作到聽、評、導、學，推動課堂教學效果的提高，達以老師教學閱歷的豐富。 以現代化教學理論指導實踐，不斷學習現代教學手段，大膽改革課堂教學，拓寬活動形式，改善評價體系，不斷總結，成長為一名科研型的老師。 4、連續(xù)討論科研課題，提升教研水平 本學期在結合上學期課題的基礎上，連續(xù)研討學校藝術學科教學策略與方法創(chuàng)新的實踐討論這一長久性課題，力爭將這一課題中對“老師的教和同學的學”落到實處。 音樂教學方案 篇4 音樂訓練是學?；A訓練的組成部分，它能夠陶冶同學情操、讓健康、美麗、活潑和具有現

13、代生活氣息去激發(fā)同學的各種情感。通過音樂訓練，使同學懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。在幼小的心靈中，逐步樹立共產主義抱負和高尚道德情操的人生觀，促進同學德、智、體、美全面進展，具有不行替代的作用。本學期方案如下： 一、德育方面 學校訓練育人為本、德育為先，“傳道”的老師必先“具道”。 要以學校生態(tài)化綠色訓練為理念，通過自己的言傳身教最終目標培育出具有我校特色的、讓家長和.滿足的魅力同學。 1、嚴格遵守學校各項制度，形成自己個性化的規(guī)范和要求。要求自己，不做有悖于訓練的事情，堅決抵制一切歪理邪說。 2、用自己的言傳身教引導同學去喜愛音樂，喜愛音樂。敬重同學、愛惜同學。在語言上不

14、挖苦同學，不體罰與變相體罰同學。在工作中對同學多一分關懷、多一分微笑、多一分真愛、多一分嚴謹，多一分熱忱，多一分耐煩，掌握好自己的心情，決不能由于自己的一時疏忽，影響孩子上課的熱忱。嚴格用自己的一言一行樹立老師威信。 3、同事之間和諧相處，評價工作做到客觀、公正。協(xié)作學校抓好同學的平安工作。視自己為學校的仆人，每時每刻都要訓練同學留意平安。 4、充分發(fā)揮仆人翁意識，運用恰當的手法讓孩子懂得真、善、美。讓他們在親身體驗實踐中把做人做事的道理內化為健康的心理品行，轉化為良好的行為習慣。 二、教學工作 1、備課仔細認真，盡力做到科學、精準、嚴密。在教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持同學為主體，老師為

15、主導的教學思路，注意對同學音樂力量的培育。堅持面對全體同學，關注每一個同學。做到因材施教。 2、堅持聽課，尤其是組內其她老師的課，學習他人的珍貴的教學閱歷，來提高自己的教學水平。不斷改善自己的教學內容，豐富教學方法。準時總結工作中的不足，加以訂正和改進，不斷完善自己的教學工作。 3、突出音樂學科特色工作，培育同學良好的唱歌技能，從基礎學起，讓更多的孩子在平常的唱歌中找到樂趣，漸漸感受聲樂的魅力。通過輔導同學演唱，把握唱歌的技巧，培育同學的音高意識。 4、在課外書中找些孩子們喜愛的歌曲進行演唱。培育孩子的演唱心情。 三、藝術工作 遵循著學校生態(tài)化綠色訓練的辦學理念，從人文關懷的高度動身，讓每一個

16、孩子在各類藝術活動中充分發(fā)揮自己的藝術才能。 1、除了完成正常的教學工作任務，還要迎接藝術節(jié)的參演工作 2、仔細對待同學的愛好小組工作。讓同學在自己的藝術課堂上學有所得，收獲成果。 3、協(xié)作學校和各班集體完成藝術訓練工作。 訓練教學工作常做常新，我會一如既往，在自己本職的工作崗位上盡職盡責，體現出高質的教學、做人的雅量以及極高的自身修養(yǎng)，真正體現出訓練工的風采！ 音樂教學方案 篇5 一、工作思路 本學期將仔細貫徹學校工作方案，連續(xù)將課改作為中心工作，全面深化學習新課程理論，從整體上領悟音樂課程標準的內涵。實踐中準時消退因片面理解課程標準，盲目追風所走進的教學誤區(qū)，教學中突出音樂的本體，實實在在

17、地還音樂訓練的原來面目。加強對老師、教材的培訓討論，詳細做到對教材的深化挖掘，最大限度地發(fā)揮老師、教材在音樂教學中的作用。扎扎實實開展課堂教學討論，討論活動基于問題，解決問題，貼近老師與教學實際。 二、主要工作 1、進一步學習課程標準，精準把握課程的大方向，明確音樂學科在各個階段需要到達的目標以及整體目標與各個模塊之間的關系。 2、加強對教材持續(xù)討論：了解教材的編寫意圖，通覽教材中的作品，組織老師對教材各單元進行分析討論，并進行校本研修。 3、加強課堂教學討論：針對高一班級同學詳細身心特點，討論教材深化的度，作品抓取的點，科學地、合理地、藝術化地設計教學方法、參加方式。 4、愛好小組制訂好方案

18、，仔細活動，提高效率，為爭創(chuàng)藝術特色學校作好預備。 三、活動支配 4月份： 1、組織老師和同學編排節(jié)目迎接訓練局的視察，為9月份的老師節(jié)晚會做預備 2、作好3月18號小高考后的音樂高考生輔導。 3、做好社團活動的組織與教學，讓同學們在校內里體會藝術情操20_年音樂教學方案工作方案。 5月份：籌備音樂學科老師開展課堂教學觀摩活動暨音樂教學專題討論活動。 6月份： 1、開展學科教研活動，支配一至二堂公開課。 2、組織課堂教學總結活動。 音樂教學方案 篇6 一、發(fā)聲訓練部分： 這個部分主要是運用與高段的同學為主。培育練聲的愛好；唱歌姿態(tài)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌；按老師的手勢，整齊地唱

19、歌；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。 二、視唱、學問、練耳部分： 1、讀譜學問：知道音有凹凸；知道音有長短；知道音有強弱。 2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲。 3、練耳部分：聽辯音的凹凸（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的凹凸；比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的凹凸。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。 三、觀賞部分： 培育同學觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習慣。在觀賞中感受音樂的美麗、動聽，產生開心的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱鬧、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心

20、情。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。 1、教學分析： 在低班級的音樂教學中，同學第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應當留意以下幾點的實施： 2、愉悅性： 在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理學問的學習，都要使同學學的歡樂。使他們能興味盎然，主動主動地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及制造音樂的活動中去。 3、藝術性： 我們在教學中要通過藝術形象來喚起同學對美的共鳴與追求，從而進行審美訓練和品德訓練。 本學期在上課同時我要留意加強鞏固音高概念、鞏固同學對音的凹凸、強弱、長短的感覺。使同學在學習過程中漸漸累積樂理學問。教材中的律動和舞蹈較多，應留意引導同學自編動作、節(jié)

21、奏甚至歌詞，進展同學身體的協(xié)調力量和自編力量。為今后學習打下堅實基礎。 4、同學狀況分析： 本學期一班級的同學開頭正式系統(tǒng)化的學習音樂，應留意引導同學正確對待，使同學愛學、愿學。 同學的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同同學應用不同教法，要培育同學專長，即“普遍培育，重點進展”。使同學各方面均有提高。 同學年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點進展舞蹈、律動的學習。增加同學身體的協(xié)調力量，讓同學可以慢慢增加身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。 四、提高教學質量措施： 1、仔細備課，做好前備、復備預備工作，備課時留意與新課標結合。 2、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠

22、充分進展。 3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。 4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動同學的主動性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 5、主動和其他學科溝通，主動討論學科整合。響應新課標要求。 6、多看多聽其他的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結閱歷。為能使同學上好課做好充分的。 現在全國都在深化訓練改革，提倡素養(yǎng)訓練，做到同學德、智、體、美、勞全面進展，以前可能學校為了單純的成果著想，很少有開音樂課或是不開音樂課?？墒乾F在在素養(yǎng)訓練的改革下，音樂訓練也是成

23、為了一個新的重點。 所以我就得更加努力的教同學了，同學的音樂培育可以提高他們的素養(yǎng)和心胸，在音樂的陶冶下更好的參加到學習中來，這是素養(yǎng)訓練的高超之處。 祖國的下一代就是我們的孩子們，祖國的將來和盼望都在他們肩上，所以我們肯定要把他們訓練好，訓練好他們就是為我們祖國的將來做了貢獻，要想中國能夠持續(xù)的進展和強大就必需把訓練做好，那樣我們的民族才有盼望！才有將來！ 音樂教學方案 篇7 一、設計思想： （一）指導思想：音樂課程標準中強調，音樂課的基本價值在于通過傾聽音樂、表現音樂和音樂制造活動，使同學充分體驗蘊含于音樂中獲得美和豐富的情感，并與之產生劇烈的情感共鳴。本課音樂教學設計，圍繞以審美為核心，

24、以愛好為愛好為動力的基本理念。面對全體同學，注意同學的個性進展，主動引導同學參加各項音樂活動，鼓舞同學在音樂活動中的制造。 （二）設計理念：本課音樂設計以音樂以體驗、表現音樂為主線。采納互助合作學習引導同學自主學習，提倡學習過程中同學間的互幫互學，培育同學間相互溝通的合作意識和團隊精神 （三）教材分析： 牧場上的家3/4拍，小調式，兩段體結構。第一樂段由起、承、轉、合四個樂句組成。尤其是第一樂句的3、4小節(jié)仿照1、2小節(jié)進行，再加上切分節(jié)奏X X X X O 的用法，強調了“牧場”這一主題，述說了美妙的愿望。 其次樂段的一、二樂句力度加強，在高音區(qū)連續(xù)抒發(fā)美妙的愿望，第三樂句升fa的運用，使旋

25、律更加委婉、深情，第四、五樂句，旋律連續(xù)下行遞進，表達了少年兒童喜愛祖國、喜愛大自然的堅決信念。結束句重復其次樂段的第四、五樂句，寓意深遠 （四）同學狀況分析： 五班級同學同學具有了肯定的基本學問和基本樂器演奏技能。有了自己的理解力和推斷力。對于作品心情的把握有自己的見解。與此同時，五班級的同學團結合作力量，互助力量漸漸增加。學習的求知欲、奇怪心不斷增加。 二、教學目標設計： 1、學問與技能：有感情的演唱歌曲牧場上的家體會歌曲的意境，體驗美麗抒情的音樂心情。感受音樂顏色的改變。 2、過程與方法：依據五班級同學的身心特點，從音樂基本要素入手，通過旋律模唱、樂器合奏、歌曲表現等多種活動激發(fā)并培育同

26、學的音樂表現力和制造力；在小組學習的活動中培育同學合作精神；在實踐體驗過程中，發(fā)揮同學的主體地位。 3、情感看法價值觀：通過學唱歌曲，訓練同學從小樹立遠大的抱負，并為實現自己的抱負而努力。 三、教學重點： 感受體驗音樂心情，并能依據自己的理解進行音樂表現。 四、教學難點： 通過學習表現音樂的心情改變 五、教學預備 資源收集 錄音機 鋼琴 豎笛 歌曲磁帶 音像資料 六、教學過程： 一、組織教學 二、音樂心情體驗 1、 傾聽兩首不同速度的歌曲片斷，感受速度的改變對音樂心情的影響。 2、爭論：在音樂中除了速度可以轉變音樂心情，還有什么音樂要素影響音樂心情？ 3、傾聽牧場上的家的音樂改變。發(fā)覺音樂心情

27、改變的因素（節(jié)奏） 4、復聽歌曲牧場上的家并依據音樂心情的改變?yōu)楦枨侄巍?三、歌曲學習 （一）旋律自學： 依據歌曲分段，同學分組，每組自學一段并完成自學目標。 一級目標：能夠用樂器吹奏或演唱練習段旋律，音準節(jié)奏精準。二級目標：能夠在別人關心下完成練習任務。音準節(jié)奏正確。 三級目標：只能唱出奏出部分樂句?；蛑荒馨垂?jié)奏讀出旋律。 （二）自學成果展現（出示大歌篇） 1、分組或個人展現自己的聯系成果。老師準時指導練習中出現的問題。 2、集體演奏演唱全曲。體驗歌曲節(jié)奏在音樂心情表現上的作用。 3、#記號處理：對比聽此句范唱。體會效果的區(qū)分。并隨琴演唱加深印象。 4、個別同學演唱演奏歌曲。談一談節(jié)奏對心

28、情的影響。 師小結：在音樂中除了速度、節(jié)奏可以影響到音樂的心情外，演唱時的連與斷。同樣也能影響心情的改變。 （三）歌曲學唱 1、師用兩種不同演唱方法范唱，同學體驗心情改變。 2、聽歌曲錄音。感受錄音中運用的演唱方法。 3、集體學用連與斷的方法演唱歌曲 （四）歌曲表現 今日我們一起感受了運用不用音樂語言表現歌曲的方法。唱出了歌曲仆人公的抱負。試想，假如各種唱出的抱負就是你們的抱負，你還想怎樣呈現你的抱負。 1、同學思索爭論歌曲的表現形式。 2、分組表演歌曲 （五）拓展延長 你有自己的抱負么？ 你準備怎樣實現你的抱負？試一試把自己的抱負變成歌詞唱給大家聽。 （六）在歌聲中結束本課 七、教學反思：

29、本課教學，以音樂表現要素為動身點，引導同學通過聽、唱、奏等形式體驗音樂性的改變，更好的變向歌曲。自學目標的制定，充分發(fā)揮同學的潛能，使同學能夠依據自己的力量進行選擇學習進度。使每個同學都能感受到學習樂趣。唱抱負環(huán)節(jié)的設計，重在提示同學反思自己為實現自己的抱負而付出的努力。 音樂教學方案 篇8 星期二 下午 穩(wěn)定幼兒心情 我們是小班小伴侶 星期三上午 禮貌訓練和常規(guī)訓練 聽故事不哭鬧的孩子 星期五下午 高興奮興上幼兒園 聽音樂我愛我的幼兒園 本周工作重點： 1、 穩(wěn)定幼兒心情，使幼兒能夠盡快適應幼兒園的生活，鼓舞幼兒能高高 興興上幼兒園。 2、做好常規(guī)訓練： 訓練幼兒懂禮貌，培育幼兒良好的生活、

30、學習、衛(wèi)生習慣。 3、對幼兒進行平安訓練：不推、不擠、不在教室里亂跑。 星期二下午 一、穩(wěn)定幼兒心情 二、組織訓練活動： 活動內容：我們是小班小伴侶 活動目標： 1. 穩(wěn)定幼兒心情，使幼兒盡快寧靜下來，逐步熟識幼兒園的環(huán)境。 2.使幼兒開心的玩，在玩的過程中打消想父母的念頭，老師激發(fā)愛幼兒園的心情。 活動預備： 1. 各種桌面玩具。 2. 熟識每位幼兒的姓名，了解其個性。 活動過程： 1. 用親切的語言和幼兒說話，老師自我介紹，拉近師幼之間的關系。 2.告知幼兒：你們是市直幼兒園的小伴侶，這是小五班，你說我們班美麗嗎？讓幼兒學會觀看，采納問答的形式， 在這個過程中賜予適當的啟發(fā)引導。 3. 給

31、幼兒發(fā)放玩具，并了解一些玩具的名稱。讓幼兒自由玩，老師參加到幼兒的活動中，讓幼兒感受到老師很喜愛他們。 4. 引導幼兒觀看班級環(huán)境。 (1) 了解廁所位置。 (2) 知道午睡室在哪，是干什么的？ 5. 表揚入園不哭的幼兒，鼓舞幼兒每天都興奮地上幼兒園。 三、組織幼兒喝水、入廁。 訓練幼兒下課要先入廁、喝水，并讓幼兒學會排隊。 四、預備離園。 訓練幼兒和老師說再見。 星期三 上午 一、入園活動 1、熱忱接待幼兒與家長，關注哭鬧的孩子。 2、對幼兒進行禮貌訓練：提示幼兒向老師問好，向爸媽說再見。 3、讓哭鬧的孩子在短時間內寧靜，并選擇自己喜愛的玩具。 二、訓練活動 活動內容：禮貌訓練和常規(guī)訓練 活動目標： 1、 穩(wěn)定幼兒的心情，要求幼兒能開心入園。 2、 學習說簡潔的禮貌用語，如“老師早”、“老師再見”等。 3、 學會正確的上廁