優(yōu)秀實(shí)習(xí)生事跡材料

1、優(yōu)秀實(shí)習(xí)生事跡材料【篇一：優(yōu)秀實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)事跡】實(shí)習(xí)主要事跡我是數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院 2008級(jí)數(shù)學(xué)和使用數(shù)學(xué)本（1）班的學(xué) 生XXXX，在XXXX年X月到XX月，按照學(xué)校的安排，我和來自幾個(gè) 不同學(xué)院的同學(xué)們開始了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)實(shí)踐，在這期間，我得 到了本校和XXXX的領(lǐng)導(dǎo)和老師的親切關(guān)懷和指導(dǎo)，得到了隊(duì)友的幫 助和提點(diǎn)，學(xué)生的支持和肯定，感覺自己得到了巨大的鍛煉和提高。 本著一顆積極向上的心，我學(xué)會(huì)了用心去做事，細(xì)心去觀察，學(xué)會(huì) 了主動(dòng)和勤奮?現(xiàn)在我把主要的實(shí)習(xí)感受和事跡匯報(bào)如下：開始聽說是在咼中部實(shí)習(xí)，心里還是很緊張，對于咼中教育情況不 了解，讓我感到很迷茫，我們在高中教學(xué)中老師教了什么

2、科目呢？ 我們能做些什么呢？高中學(xué)生這個(gè)群體的心理特點(diǎn)又是怎樣的呢？ 我們在高中實(shí)習(xí)是否會(huì)對以后的就業(yè)有影響呢？所有這些問題一直 掛在我心頭，直到我們來到實(shí)習(xí)學(xué)校那天，實(shí)習(xí)學(xué)校給我們開會(huì)作 了一些情況介紹，并安排了各實(shí)習(xí)成員分別和實(shí)習(xí)班級(jí)指導(dǎo)教師見 面。我意識(shí)到自己的實(shí)習(xí)生涯真正開始了，于是我重新調(diào)整心態(tài)， 開始投入我的角色。這次為期兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)共分為兩個(gè)階段，前兩周是在實(shí)習(xí)學(xué)校 聽課，先是跟隨指導(dǎo)老師的觀摩學(xué)習(xí)，聽指導(dǎo)老師的課并做好聽課 記錄，記下指導(dǎo)老師上課的特色，并和老師討論教學(xué)方法及個(gè)人想 法。另外，在后期也經(jīng)常去聽隊(duì)員的講課，大家互相學(xué)習(xí)，互提意 見。一直到實(shí)習(xí)結(jié)束我都沒放棄過觀

3、摩學(xué)習(xí)。俗話說：臺(tái)上一分鐘， 臺(tái)下十年功。老師在臺(tái)上講課很從容，可是卻是在臺(tái)下準(zhǔn)備了很久 的結(jié)果，這是我在最后的講課中深有體會(huì)的。每個(gè)指導(dǎo)老師都有各自的教學(xué)特點(diǎn)，只有虛心認(rèn)真體會(huì)才能發(fā)現(xiàn)。在實(shí)習(xí)學(xué)校，我被分到了數(shù)學(xué)組彭盛平處指導(dǎo)，他是一個(gè)具有長達(dá)將近30年教學(xué)經(jīng)歷的老教師，他要求我按照課程標(biāo)準(zhǔn)，講課時(shí)時(shí)體 現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)者的教育思想，注意營造一個(gè)良好的課 堂氣氛，從開始的導(dǎo)入到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的傳授，都不能偷懶，要盡量 想一些好的講授方法來吸引學(xué)生的注意力，積極引導(dǎo)學(xué)生自己想， 爭取讓學(xué)生在開放歡樂的氛圍中學(xué)，要讓學(xué)生自己學(xué)，注意適時(shí)引 導(dǎo)。結(jié)束兩周的聽課后，我開始了自己的新課，為了這次的

4、講課， 我用了近一周的時(shí)間認(rèn)真準(zhǔn)備，并且時(shí)時(shí)去找彭老師修改。在上講 臺(tái)之前，指導(dǎo)老師給我提出了很多寶貴的建議。開始上課的時(shí)候， 第一次面對那么多的學(xué)生，開始是有點(diǎn)緊張，但后來就自然多了。 指導(dǎo)老師給予了很好的評(píng)價(jià)，但也指出了許多不足之處，如沒有照 顧好全班學(xué)生等。好的開始是成功的一半。只有通過認(rèn)真的準(zhǔn)備才能出上好一節(jié)課。 臺(tái)前三分鐘，臺(tái)下十年功。首先，要吃透教材，參考相關(guān)習(xí)題書， 看哪些知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生必須掌握的，哪些是測試?？純?nèi)容。把教學(xué)三 維目標(biāo)中所涉及的知識(shí)點(diǎn)羅列出來，以防講課的時(shí)候講漏。其次， 設(shè)計(jì)好講課的思路。只有自己的講課思路清晰之后，才能進(jìn)一步考 慮要用什么樣的方法去講解知識(shí)點(diǎn)。再次

5、，寫好教案。參考別人的 教案，精心設(shè)計(jì)自己的教案。作為一個(gè)老師一定要對自己的學(xué)生負(fù) 責(zé)任，課堂上的45分鐘是非常寶貴的，所以課前要精心準(zhǔn)備，還要 考慮到學(xué)生在課堂上的反應(yīng)，并想好相應(yīng)的對策。學(xué)會(huì)做課堂上的藝術(shù)家，首先要樹立教師威信，只有在學(xué)生心目中 樹立威信，學(xué)生才知道什么場合可以開玩笑，什么場合必須嚴(yán)肅對 待，這樣才能將教學(xué)工作做好；其次，用最新穎的方式導(dǎo)入，采用 多種講授方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自己開動(dòng)腦筋學(xué)，數(shù) 學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)比較枯燥，所以就必須調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟其中的邏輯思維，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣； 再次，練”量變才會(huì)引起值得變，因此，對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，有針 對想的

6、 練”會(huì)讓學(xué)生加強(qiáng)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)；最后，要注意學(xué)生的學(xué)習(xí) 反應(yīng)，察顏覺色，從學(xué)生臉上的表情可以讀懂學(xué)生是否可以掌握所N講的內(nèi)容，對于重難點(diǎn)問題要及時(shí)問學(xué)生是否聽明白，對于學(xué)生不 懂回答的問題，要給以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使學(xué)生朝著正確的方向去思考。 后續(xù)工作不可無，講完一節(jié)課之后，要虛心請教指導(dǎo)老師的意見， 也可以問學(xué)生對這節(jié)課的評(píng)價(jià)，以利于自己更好做教學(xué)反思，供下 節(jié)課借鑒提高。在教育教學(xué)實(shí)習(xí)中，我認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的建議，我的教學(xué)方法有了 明顯的改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無 法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學(xué)工作以及所 取得的成績等各方面來說，這次教育實(shí)習(xí)是成功的，

7、同時(shí)也受到畢 節(jié)市第六中學(xué)師生較高評(píng)價(jià)，這次教育實(shí)習(xí)給我的收獲很大。我初 步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì)了對學(xué)生進(jìn)行思想教 育的方法和手段，也深深體會(huì)了做一名光榮的人民教師尤其是從事 中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對教師 這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到了教師的苦樂酸 甜，為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們?nèi)詮脑?一些問題和不足，如課前準(zhǔn)備不足，教材內(nèi)容的熟練程度不夠，理 解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想；也存在專業(yè)知識(shí)功底不夠扎實(shí)， 教學(xué)技巧運(yùn)用不夠熟練等問題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。同時(shí)，我作為此次的帶隊(duì)的隊(duì)長，意識(shí)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)之精神。

8、 在實(shí)習(xí)期間，大家你幫我我?guī)湍愕?，共同解決了無數(shù)的困難。最后 圓滿結(jié)束了兩個(gè)月的實(shí)習(xí)任務(wù)。一個(gè)人的能力如何，可以在別人的觀察中得到肯定，一個(gè)人的工作 態(tài)度如何，可以看他是否用心去做事，你想得到更多，就得積極主 動(dòng)。實(shí)習(xí)時(shí)間不長，卻給我留下難以磨滅的印象和感受，在其中我 認(rèn)識(shí)到主動(dòng)性的重要，認(rèn)識(shí)到虛心學(xué)習(xí)、細(xì)心觀察的重要。不斷的 嘗試，不斷的學(xué)習(xí)是我永遠(yuǎn)的目標(biāo)，我也將在不斷的實(shí)踐中成長！【篇二：優(yōu)秀實(shí)習(xí)生事跡材料】千里之行始于足下記優(yōu)秀實(shí)習(xí)生陳博陳博是數(shù)理學(xué)院院2008級(jí)數(shù)學(xué)和使用數(shù)學(xué)一班的學(xué)生，在 2011年 九月到十一月間，按照教育局和學(xué)校的安排，開始了為期兩個(gè)半月 的頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐。在這期間

9、，她得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和老師 們的精心指導(dǎo)和幫助，在她自己的虛心學(xué)習(xí)和努力探索下，對小學(xué) 教育教學(xué)有了比較完整的了解和實(shí)踐，教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn)， 教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有了明顯的提高。一、鉆研然后知不足，從知不足中成就虛心的品質(zhì)。1、認(rèn)真做好上崗前準(zhǔn)備2011年9月13日她來到我校，第二天便正式開始了她的實(shí)習(xí)生活。 經(jīng)我校安排，她頂替將要去學(xué)習(xí)的陳誠老師的二年級(jí)數(shù)學(xué)和品德和 生活教學(xué)。第一周她跟隨陳誠老師觀摩學(xué)習(xí)，在這一周內(nèi)，她認(rèn)真 觀察指導(dǎo)老師的教學(xué)過程，仔細(xì)揣摩老師的教學(xué)方法和策略，認(rèn)真 做好了詳細(xì)的聽課記錄，細(xì)心體會(huì)和觀摩了陳老師上課的特色及低 年級(jí)數(shù)學(xué)課的基本模式，并在課下積極向老師請

10、教，主動(dòng)交流討論 教學(xué)方法及個(gè)人想法和疑問。做到看得清，記得詳，想得深入，理 解得透徹，學(xué)習(xí)到真內(nèi)涵。為了真正做好從理論到實(shí)踐的過渡，她 還專門提前準(zhǔn)備了一堂新授課，邀請陳老師對她教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)實(shí) 施，教學(xué)處理機(jī)智等方面做了一次詳細(xì)、全面的診斷分析，為她真 正接班上課打下良好的基礎(chǔ)，做好了充分的上崗準(zhǔn)備。2、虛心請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)當(dāng)她的課堂教學(xué)日趨熟練時(shí)，她主動(dòng)邀請了數(shù)學(xué)組的優(yōu)秀骨干老師 曾德菊老師去幫她做跟班指導(dǎo)教學(xué)。通過曾老師多節(jié)課的跟班 指導(dǎo)和課下交流，她不僅對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整個(gè)流程有了較熟 練的掌握和認(rèn)識(shí)，而且對小學(xué)生班級(jí)教育管理工作也有了新的認(rèn)識(shí)， 更體會(huì)到了要做好學(xué)科教學(xué)和班級(jí)管理

11、工作，還有很多的課題需要 去探索，去學(xué)習(xí)。虛心的她在以后的每一次課中，都能不斷進(jìn)行自 我小結(jié)和反思，針對自己新暴露的缺點(diǎn)，及時(shí)地改進(jìn)，及時(shí)地總結(jié)。這些從她的實(shí)習(xí)日記中就有充分的體現(xiàn)。她的這種虛心學(xué)習(xí)的精神， 她的不斷自我反思和總結(jié)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度也讓我校的老教師們也深受感 動(dòng)。3、善于反思，勤于總結(jié)她知道小學(xué)低年級(jí)是中小學(xué)生中最難教的一個(gè)階段。雖然心里異常 忐忑，但還是重新調(diào)整心態(tài)，開始投入她的角色。雖然是一名實(shí)習(xí) 老師，她卻始終以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé) 任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。學(xué)校給她安排的課不是很多，這使她有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材， 詳細(xì)寫教案，上課之前她都能聽從任

12、課老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué) 大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，每 一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改，并在交予 指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講。她自我體會(huì)到：試講課是讓她反思和總 結(jié)最深入的一個(gè)環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，她的受益最多。她在實(shí)習(xí)日 記中總結(jié)到：有時(shí)，教學(xué)語言不夠通俗，就會(huì)很多時(shí)候?qū)W生聽不明白；有時(shí)，對教學(xué)重難點(diǎn)的把握偏離很大，就會(huì)致使教學(xué)目標(biāo)完不成；有時(shí)，課堂上只顧著講課，顧及不到學(xué)生的紀(jì)律，就會(huì)導(dǎo)致組織教 學(xué)比較渙散像這樣的或長或短的總結(jié)和反思，在她的實(shí)習(xí)日記中隨處可見。日 記中，她把上課后的一次次反思，教學(xué)后的一次次感受，和教師交 流、向教師請教后的點(diǎn)滴

13、體會(huì)和心靈觸動(dòng)，她都完整地一一記下了。 從這一本未完成的日記中我們可以感受到，這樣堅(jiān)持下去，一個(gè)成 熟優(yōu)秀的新青年教師又已經(jīng)隱隱躍然在目了。二、經(jīng)歷然后知困，在經(jīng)歷實(shí)踐中習(xí)得教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。1、潛心學(xué)習(xí)，提高學(xué)科教學(xué)技能型后，她又不厭其煩地在另一個(gè)班重新教學(xué)一遍，并邀請老師們再 次去幫她指導(dǎo)。通過這樣同課多上，她的教學(xué)能力提升得相當(dāng)快。 俗話說：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。此時(shí)她深深體會(huì)到老師在臺(tái)上 的從容，是需要多大的艱辛和汗水 ！2、勇挑重?fù)?dān)，主動(dòng)要求擔(dān)任半個(gè)月的班主任工作。為了豐富實(shí)習(xí)內(nèi)容，學(xué)到更多的教育教學(xué)技能。本不擔(dān)任班主任工 作的她主動(dòng)要求承擔(dān)半個(gè)月的班主任工作。在近兩周的班級(jí)管理工 作

14、實(shí)踐中，她也深深體會(huì)到班主任工作更是一門藝術(shù)和學(xué)問。日記 中她這樣總結(jié)到：班主任樹立教師威信是要有藝術(shù)的，只有科學(xué)地有技巧地在學(xué)生心 目中樹立起教師的威信，學(xué)生才知道什么場合可以開玩笑，什么場 合必須嚴(yán)肅對待，這樣才能做到收放自如，才能將教學(xué)工作做得更好。好班級(jí)就像一個(gè)和諧家庭一樣，班主任在其中既是領(lǐng)者，又應(yīng)該其 中和諧的一分子。恰當(dāng)?shù)刈龊眠@個(gè)角色實(shí)在是很不容易。在她當(dāng)班 主任的這段時(shí)間，她大部分的時(shí)間和學(xué)生呆在一起，陪著學(xué)生早讀， 看著學(xué)生做操，和學(xué)生一起吃飯。解決學(xué)生活上的各種小事情。在 和學(xué)生的相處中，她學(xué)會(huì)了和學(xué)生融融相處的藝術(shù)，掌握揣摩到了 很多扮演好這個(gè)角色的好方法好技巧。也真正體

15、會(huì)到班主任工作的 細(xì)致和艱辛，體會(huì)到了做好班主任這門學(xué)問的博大精深！兩個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)，她的課堂越來越有生機(jī)，班級(jí)管理也越來越 順手，也獲得了很多從書本上無法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗 位的第一步！從教學(xué)工作以及所取得的成績等各方面來說，她的這 次教育實(shí)習(xí)是成功的，同時(shí)也受到我校師生較高評(píng)價(jià)，對教師這一 神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，為她以后正式走上教師之路 打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望她在今后的教學(xué)生涯中能更加大膽創(chuàng)新， 不斷嘗試，不斷學(xué)習(xí)，不斷在實(shí)踐中成長得更優(yōu)秀！【篇三：優(yōu)秀實(shí)習(xí)生先進(jìn)材料】優(yōu)秀實(shí)習(xí)生先進(jìn)材料短暫而精彩的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，總的來說：我付出了我所能付出 的，卻收獲了我所沒

16、能想象到的！下面就我三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，工 作情況做一簡要總結(jié)！2011年8月30日抵達(dá)祁連一默勒中心寄校。次日，我被安排的實(shí) 習(xí)工作是：五年級(jí)數(shù)學(xué)，英語，三，四年級(jí)計(jì)算機(jī)等課的任課教師。 教學(xué)過程中，我還積極參加了數(shù)學(xué)教研組的聽課，集體備課，評(píng)課 等活動(dòng)。此外，幫數(shù)學(xué)教研組整理一些資料及出一些活動(dòng)的簡報(bào)也 是我實(shí)習(xí)工作的一部分。教學(xué)實(shí)習(xí)中，我在指導(dǎo)教師馬志艷老師的 悉心指導(dǎo)下，積極認(rèn)真聽課，備課，試講，所設(shè)計(jì)的教案以及課件 符合規(guī)范，內(nèi)容正確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂 消化，鞏固。課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，對不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況， 因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確