北師大小學二年級數(shù)學上冊《做家務》教學設計

1、教學目標：1、通過放筷子的真實情景，經(jīng)歷編制2的乘法口訣的過程，讓學生體會數(shù)學在于生活中，而激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。2、使學生理解乘法口訣的意義，學習編、記、用2的乘法口訣，理解2的乘法口訣相鄰兩句之間的關(guān)系，掌握并能夠熟練地運用。3、掌握2的乘法口訣，會用已學的乘法口訣進行乘法計算，并解決簡單的實際問題。教學準備：小棒、投影片教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入新課師：同學們，你們在家經(jīng)常幫助爸爸、媽媽做家務嗎？都做哪些家務活呢？看來，我們班的小朋友個個都是爸爸媽媽的得力小助手。今天，老師帶同學們到小明家去做客，小明非常喜歡勞動，他經(jīng)常做一些力所能及的事，下面老師帶同學們到他家里看一看，他在做什么？

2、二、操作探究，學習新知（課件演示：小明擺筷子，邊擺邊數(shù)）1.說一說。先在小組說說自己對圖意的理解，然后讓學生個別匯報。 (引導學生觀察，并找出有效信息，提出有價值的問題。如：一共有多少人吃飯？需要多少雙筷子？一共有多少根筷子呢？)2.擺一擺，數(shù)一數(shù)。學生用小棒代替筷子擺一擺。想一想：共要擺幾次。要邊擺邊說：一雙筷子2根，2雙筷子4根3、看一看。仔細觀察小明是怎樣擺的？說說看。（通過觀察，學生快發(fā)現(xiàn)是2根2根擺的，這時教師抓住知識的生長點，做到舊知識的復習，促進新知識的遷移。）4、比一比。（1）學生用小  子，動手擺一擺。邊擺邊數(shù)出一共用了多少根筷子。再擺一遍，這時要求邊擺邊把數(shù)的過程

3、填寫在表格中。（2）名匯報，集體訂正。（3）每次加得的結(jié)果讀一讀。5、試一試。（1）根據(jù)表格嘗試編制2的乘法口訣。（2）學法指導：說一說怎樣編制乘法口訣。要求學生通過小組合作的方式完成。（3）小組研究編寫。如果有困難，可以看一看書中的算式，在編口訣。你能編幾句就幾句。（4）全班交流，集體訂正。哪個小組愿意匯報:你們組編了幾句口訣?請你任選一句說說看.學生口述,教師出示相應的口訣卡片.其他小組進行補充和糾正,共同整理出系統(tǒng)的乘法口訣.6、記一記。(1)先按順序齊讀2的乘法口訣.(2)觀察:同桌討論2的乘法口訣有什么特點?學生口述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,教師用彩色粉筆圈注.(3)請大家讀讀記記自己編出的2的乘法口訣.(4)交流你認為”2的乘法口訣”哪幾句容易記?哪幾句難記一些?你用什么方法記呢?(5)記憶：按順序齊背、看卡片把口訣補充完整.教師與學生、學生與學生對口令。教師指表格中筷子的根數(shù),學生說出口訣.三、鞏固新知，拓展思維。1、游戲。請9個小朋友站在黑板前一個接一個火車，一個接一個的背出2的口訣。再調(diào)換這9個學生的位置再做開