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文檔簡介
1、六年級蘇教版語文下冊閱讀理解周末專項練習(xí)含答案班級:_ 姓名:_一、 閱讀知識與積累。 我愛家鄉(xiāng)的秋夜家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情,我愛家鄉(xiāng)的秋夜。家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下,一望無際的田野是碧綠的翡翠,水稻的葉子挑起一粒粒的秋露,遠遠望去,好像珍珠撒在翡翠上,綠得逗你的眼,亮得閃你的目。月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來,撒在細密的竹葉上,撒在亭亭玉立的竹莖上,撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影,重疊錯落,把竹的綠映照得深淺明暗,美麗極了。柿子園里的景色更是迷人。走進柿子園,枝繁葉茂的柿子樹上,掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子,晶瑩透明
2、,令人垂涎欲滴。家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲?,幷男』镒印⒋蠊媚锬芨枭莆?,每當夜幕降臨,他們就會載歌載舞,用山歌來表達對生活的贊美,用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱:蟈蟈們歡快地哼著小夜曲;蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴;青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒;蟋蟀們更是盡情地伴奏,構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩,如春蠶的咀嚼聲,似清風(fēng)拂過楊柳,又似草原上的野馬在奔馳夜深了,人們睡了,大山睡了,湖也睡了,只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護著。風(fēng)兒把湖面吹醒,在月光的朗照下,湖面閃動著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著,梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里,偶爾傳來幾聲汽車喇叭聲
3、,那是家鄉(xiāng)的經(jīng)濟命脈在流動。那響徹夜空的雞鳴聲,劃破了黑夜的幕布,預(yù)示著黎明即將到來,美好的一天又開始了。1在括號里填上恰當?shù)男揎椩~語。(_)的月光 (_)的翡翠 (_)的交響曲(_)的山野 (_)的柿子 (_)的水墨畫2根據(jù)下列解釋,從文中找出相對應(yīng)的詞語。1.不愿意顯得比別人差。 (_)2.饞得口水都快要流下來。形容非常饞或眼紅。 (_)3.指邊唱歌,邊跳舞。形容盡情歡樂。 (_)4.一眼望不到邊。形容十分遼闊。 (_)3按要求從文中摘抄句子。(各一句)比喻句:_擬人句:_排比句:_4縮寫下面的句子。柔和的月光下,一望無際的田野是碧綠的翡翠。_5作者說:“家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲”請簡
4、要說說這首交響曲是由哪些曲聲構(gòu)成的? _二、 閱讀短文,按要求答題。最大的麥穗希臘有一位大學(xué)者,名叫蘇格拉底。一天,他帶領(lǐng)幾個弟子來到一塊麥地邊。那正是成熟的季節(jié),地里滿是沉甸甸的麥穗。蘇格拉底對弟子們說:“你們?nèi)湹乩镎粋€最大的麥穗,只許進,不許退,我在麥地的盡頭等你們。”弟子們聽懂了老師的要求后,就走進了麥地。地里到處都是大麥穗,哪一個才是最大的呢?弟子們埋頭向前走??纯催@一株,搖了搖頭;看看那一株,又搖了搖頭。他們總認為最大的麥穗還在前面呢。雖然,弟子們也試著摘了幾穗,但并不滿意,便隨手扔掉了。他們總以為機會還很多,完全沒有必要過早地定奪。弟子們一邊低頭往前走,一邊用心地挑挑揀揀,經(jīng)過
5、了很長一段時間。突然( )大家聽到了蘇格拉底蒼老的( )如同洪鐘一般的聲音( )你們已經(jīng)到頭了( )這時,兩手空空的弟子們才如夢初醒。他們回頭望了望麥壟,無數(shù)株小麥搖晃著腦袋,似乎在嘲笑他們。蘇格拉底對弟子們說:“這塊麥地肯定有一穗是最大的,但你們未必能碰見它;即使碰見了,也未必能做出準確的判斷。因此,最大的一穗就是你們剛剛摘下的。”蘇格拉底的弟子們聽了老師的話,悟出了這樣一個道理:人的一生仿佛也是在麥地里行走,也在尋找那最大的一個麥穗。有的人見到了那顆粒飽滿的“麥穗”,就不失時機地摘下它;有的人則東張西望,一再地錯失良機。當然,追求應(yīng)該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實實在在的。1“
6、定奪”的意思是( )A決定取舍B決定奪取C一定奪取2為短文中的詞語找意思相近的成語。如夢初醒(_) 兩手空空(_) 東張西望(_)3在第五自然段的( )里填上恰當?shù)臉它c符號。4蘇格拉底的弟子們?yōu)槭裁磿墒挚湛眨縚5讀了短文,你明白了什么道理?_三、 課文閱讀吧。 灰椋鳥徐秀娟早就聽說林場的灰椋鳥多。我想,灰椋鳥尖尖的嘴,灰灰的背,遠遠望去黑乎乎的,有什么好看的呢?可是一個偶然的機會,我看了關(guān)于灰驚鳥的電視錄像,就再也忍不住了,決定親自去看一看。一天下午,我和同伴來到了林場。下了車,輕輕走進林內(nèi)。棕紅色的水杉落葉,給大地鋪上了一層華貴的絨地毯,走在上面軟綿綿的。我們選好觀察位置便在那兒等候灰椋鳥
7、歸來。周圍靜得出奇。路兩邊近百畝的竹林郁郁蔥蔥,與南段高大的人工刺槐林形成了鮮明的對比。同伴忽然喊道:“灰椋鳥!我翹首遙望西南方向,果然有許多黑點向這邊移動灰鳥開始歸林了。一開始還是一小群一小群地飛過來,盤旋著,陸續(xù)投入刺槐林。沒有幾分鐘,“大部隊”便排空而至,老遠就聽到它們的叫聲。它們大都是整群整群地列隊飛行。有的排成數(shù)百米長的長隊,有的圍成一個巨大的橢圓形,一批一批,浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過。先回來的鳥在林內(nèi)不停地鳴叫,好像互相傾訴著一天的見聞和收獲,又像在呼喚未歸的同伴和兒女;后到的鳥與林中的鳥互相應(yīng)和,邊飛邊鳴,很快找到自己棲息的處所,與熟悉的伙伴會合。夕陽漸漸西沉,晚霞映紅了天空,也
8、映紅了刺槐林和竹林天上的鳥越來越少了,可是整個林子里的灰椋鳥還是不愿過早地安眠???,這幾只剛剛落在枝頭上,那幾只又馬上撲棱棱地飛起。它們的羽毛全變成金紅色的了,多么像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇!樹林內(nèi)外,百鳥爭鳴,呼朋引伴,嘰嘰啾啾,似飛瀑落入深澗,如驚濤拍打岸灘,整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部。這上萬只灰椋鳥是在舉行盛大的聯(lián)歡會,還是在慶祝自己的節(jié)日?要不怎么會這樣熱鬧?我被這喧鬧而又熱烈的場面感染了,竟情不自禁地歡呼起來。1文章脈絡(luò)清晰,先寫了_,又寫了_。2灰鳥是怎樣歸林的?請寫出來。 _3為什么說“整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部”? _4在“我”眼中,灰驚鳥一開始是_,后來
9、變成了_。從“我”的態(tài)度變化可以看出“我”對灰驚鳥的_之情。5文章用了很多筆墨來寫樹,請你寫出兩處寫樹的句子,并思考:文章主要寫灰鳥,為什么還要大篇幅地寫樹呢? _四、 課內(nèi)閱讀。燈光(節(jié)選)整個團指揮所的人都焦急地鉆出了地堡,望著黑魆魆的圍墻。突然,黑暗里出現(xiàn)一星火光,一閃,又一閃。這火光( )微弱,對于尋找突破口的部隊來說已經(jīng)足夠亮了,戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進了圍墻。圍墻里響起了一片喊殺聲。后來才知道,在這千鈞一發(fā)的時刻,是郝副營長劃著(zháo zhuó)了火柴,點燃了那本書,舉得高高的,為后續(xù)部隊照亮了前進的路。( ),火光暴露了他自己,他被敵人的機槍打中( zh
10、ng zhòng)了。1給選文中加點的字選擇正確的讀音,并打上“”。2在文中括號內(nèi)填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3“在這千鈞一發(fā)的時刻”是指( )A半個小時后,戰(zhàn)斗打響的時刻。B后續(xù)部隊在進攻中受阻,情況非常危急的時刻。C千鈞的重量系在一根頭發(fā)上,情況極其危險。4填一填。這點微弱的光是_(誰)點燃的,他這樣做的目的是_。5你認為郝副營長是一個怎樣的人?你想對他說些什么?想一想,寫在下面。_五、 閱讀理解。菊有黃花一場秋雨,再緊著幾場秋風(fēng),菊開了。菊在籬笆外開,這是最大眾最經(jīng)典的一種開法。歷來入得詩的菊,都是以這般姿勢開著的。一大叢一大叢的。倚著籬笆,是籬笆家養(yǎng)的女兒,嬌俏的,又是淡定的,有過日子
11、的逍遙。晉代陶淵明隨口吟出那句“采菊東籬下”,幾乎成了菊的名片。以至后來的人一看到籬笆,就想到菊。陶淵明大概做夢也沒想到,他能被人千秋萬代地記住,很大程度上,得益于他家籬笆外的那一叢菊。菊不朽,他不朽。我所熟悉的菊,卻不在籬笆外,它在河畔、溝邊、田埂旁。它有個算不得名字的名字:野菊花。像過去人家小腳的妻,沒名沒姓,只跟著丈夫,被人稱作吳氏、張氏。天地洞開,廣闊無邊,野菊花們開得隨意又隨性。小朵的清秀不施粉黛,卻色彩繽紛,紅的黃的、白的紫的,萬眾一心、齊心合力地盛開著,仿佛是一群鬧嚷嚷的小丫頭,擠著挨著在看稀奇,小臉張開,興奮著,欣喜著。鄉(xiāng)人們見多了這樣的花,不以為意,他們在秋天的原野上收獲、播
12、種,埋下來年的期盼。菊花兀自開放、兀自歡笑。與鄉(xiāng)人各不相擾。藍天白云,天地綿亙。小孩子們卻無法視而不見,他們都有顆菊花般的心,天真爛漫。他們與菊親密,采了它,到處亂插。那時,家里土墻上貼著一張仕女圖,有女子云鬢高聳,上面橫七豎八插滿菊,衣袂上亦沾著菊,極美。掐了一捧野菊花回家的姐姐,突發(fā)奇想幫我梳頭,照著墻上仕女的樣子。后來,我頂著滿頭的菊跑出去,惹得村人們圍觀???,這丫頭,這丫頭,他們手指我的頭,笑著,嘖嘖嘆著?,F(xiàn)在思想,那樣放縱地揮霍美,也只在那樣的年紀,最有資格。人家的屋檐下,也長菊。盛開時,一叢鵝黃另一叢還是鵝黃。老人們心細,摘了它們曬干,做菊花枕。我家里曾有過一只這樣的枕頭,父親枕著
13、。父親有偏頭痛,枕了它能安睡。我在暗地里羨慕過,曾決心給自己也做一只那樣的枕頭。然而來年菊花開時,卻貪玩,忘掉了這事。年少時,總是少有耐性的。于不知不覺中,遺失掉許多好光陰。周日逛銜,秋風(fēng)已涼,街道上落滿梧桐葉,路邊卻一片絢爛。是菊花,擺在那里賣。泥盆子裝著,一只盆子里只開兩朵花,花開得肥肥的,一副豐衣足食的模樣;顏色也多,姹紫嫣紅,千嬌百媚。我還是喜歡黃色的。禮記中有“季秋之月,菊有黃花”的記載,可見,菊花最地道的顏色還是黃色。我買了一盆,黃的花瓣,黃的蕊,極盡溫暖,會焐暖一個秋天的記憶和寒冷。1整體感知全文,概述作者圍繞“菊”寫了“我”的哪些活動?_2“采菊東籬下”是晉代田園詩派的代表人物
14、陶淵明的詩句,后面一句詩句是“_”。3下面的句子寫的生動形象,請作簡要賞析。(1)是一群鬧嚷嚷的小丫頭,擠著挨著,小臉張開,興奮著,欣喜著,對世界,有初相見的懵懂和憧憬。_(2)看,這丫頭,這丫頭!他們手指我的頭,笑著,嘖嘖嘆著。_4請你說說文章最后“我買了一盆,黃的花瓣,黃的蕊,極盡溫暖,會焐暖一個秋天的記憶和寒冷”這一句話的含義與作用。_六、 閱讀理解。美麗的歧視高考落榜,對于一個正值青春花季的年輕人,無疑是一個打擊。8年前,我的同學(xué)大偉就正處于這種境地。而我剛考上了京城的一所大學(xué)。當我進入大學(xué)三年級時,有一日大偉忽然在校園里尋到了我,原來,他也是北京某名牌大學(xué)的一員了。“祝賀你”我說。“
15、是該祝賀。你知道嗎?兩年前我一直認為自己完了,沒什么出息了,可父母對我抱有很大的希望,我被強迫去復(fù)讀你知道這是一種什么滋味嗎?在復(fù)讀班,我的成績是倒數(shù)第五”“可你現(xiàn)在”我迷惑了?!澳憬又犖艺f。有一次那個教英語的張老師讓我在課堂上背單詞。那會兒我正讀一本武俠小說。張老師很生氣,說:“大偉,你真是沒出息,你( )糟蹋爹娘的錢,( )耗費自己的青春。( )你能考上大學(xué),全世界( )沒有文盲了。”我當時仿佛要炸開了,我噌地跳離座位,跨到講臺上指著老師說:“你不要瞧不起人,我此生必定要上大學(xué)。”說著我把那本武俠小說撕得粉碎。你知道,第一次高考我分數(shù)差了100多分,可第二年我差1分,今年高考,我竟超了8
16、0多分,我真想找到張老師,告訴他我不是孬種”3年后,我回到我高中的母校,班主任告訴我:教英語的張老師得了骨癌。我去看他,他興致很高,其間,我忍不住提起了大偉的事張老師突然老淚縱橫。過了一會兒,他讓老伴取來了一張舊照片,照片上,一位書生正在巴黎的埃菲爾鐵塔下微笑。張老師說:“2年前,他是我教的那個班里最聰明也最不用功的學(xué)生。有一次,我在課堂上講:像你這樣的學(xué)生,如果考上大學(xué),我頭朝地向下轉(zhuǎn)三圈”“后來呢?”我問?!昂髞硗髠ヒ粯?,”張老師言語哽咽著說, “對有的學(xué)生,一般的鼓勵是沒有用的,關(guān)鍵是要用鋒利的刀子去做他們心靈的手術(shù)你相信嗎?很多時候,別人的歧視能使我們激發(fā)出心底最堅強的力量。”兩個月
17、后,張老師離開了人世。又過了4年,我出差至京,意外地在大街上遇到大偉,讀博士的他正攜了女友悠閑地購物。我給大偉講了張老師地那席話在熙熙攘攘的人群中,大偉突然淚流滿面。在那以后的時光里,我一直回味著大偉所遭遇的滿含愛意卻又非常殘酷的歧視。我感到,那“歧視”蘊含著一種催人奮進的力量。對大偉和那位埃菲爾鐵塔下留影的學(xué)生來說,在他們的人生征途中,張老師的歧視肯定是最美麗最寶貴的。1在文中的括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2第段中的“這種境地”指的是_。3第段中,張老師“老淚縱橫”的原因是_,第段中,大偉“淚流滿面”的原因是_。4讀文中畫“”的句子,寫出“鋒利的刀子”和“心靈的手術(shù)”的含義。_5題目中的“歧視”
18、,從文章內(nèi)容上看是什么意思?又為什么說是“美麗的”?_6文中的張老師是一位怎樣的老師?_七、 閱讀短文,回答問題。深山含笑我以前見過的含笑花都是庭院種植的,葉細花小,象牙色的花蕊吐著幽香,有一種水果般的甜沁。含笑不(以 已)艷麗著稱,妙的是一縷沁香。在井岡山深處,我被另一種含笑花(佩 折)服!幾株兩三丈高的喬木體如游龍,散發(fā)出彌天的清香氣息,這就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色啊!她簡直像一個絕世獨立的北方佳人,(竟 競)然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比,倒(像 向)是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄,笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅,似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來的。從
19、小路那邊走過來兩個拎著簡單行李的年輕人。他們是那個邊遠的、還沒通車的村子里的老師、跟著他們,我們也進了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧,我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動起來1把文中括號里有不合適的字畫掉。2庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同?_3結(jié)合題目寫出文章最后一句話的意思。_八、 閱讀短文,完成練習(xí)。冬夜里的野玫瑰維也納的冬天,從阿爾卑斯山上襲來的寒風(fēng)鋒利如刀舒伯特很窮,家里沒有鋼琴,只好每天到學(xué)校練琴。那一個夜晚,他從學(xué)校里練完鋼琴回家,走在寂靜的路上,只聽到風(fēng)響,只看見路燈閃爍,夜色籠罩的街上顯得有些凄清。路過一家舊貨店的時候,舒伯特忽然看見一個小男孩。舒伯特認識這個小男
20、孩,也跟自己學(xué)過音樂,和自己一樣,是個窮孩子,甚至比自己還要一貧如洗。夜這么深了,小男孩沒有回家,還站在寒冷的街頭干什么?舒伯特一眼看見了小男孩手里拿著的東西,那是一本書和一件舊衣服。舒伯特立刻明白了,小男孩是要賣這兩樣?xùn)|西,可是誰會買一本沒什么用的舊書和一件破舊的衣服呢?童年的舒伯特也有這樣的經(jīng)歷和心境,他知道那是一種什么滋味。舒伯特望著這個小男孩,小男孩正抬起頭,那雙充滿憂郁和無奈的目光和他的目光相撞,他看見孩子的眼睛里噙滿淚水。舒伯特彎腰將自己的衣兜掏了個遍,把所有的錢都掏了出來??上麤]有多少錢。舒伯特無可奈何地搖搖頭,將那些錢交給小男孩說:“那本書賣給老師吧!舒伯特隨手翻看看那本舊書
21、。忽然,他看到書中的一首詩,立刻被吸引住了,禁不住站在路燈下仔細讀起來,最后居然情不自禁地朗出了聲:少年看見紅玫瑰,原野上的紅玫瑰這是歌德的詩野玫瑰。不知怎么搞的,驀然之間,寒冷的風(fēng),漆黑的夜都不存在了,連周圍的世界都不存在了,舒伯特的眼前只有那盛開的野玫瑰,鮮紅如火。他似乎聞到了野玫瑰撲鼻的芳香,看到了頑皮孩子的身影一段清新而親切的旋律,就這樣,從濃重的夜色中,從寒冷的夜風(fēng)中飄來,他飛也似的跑回家,把這段美妙的旋律記了下來,這就是舒伯特一直傳唱至今的歌曲野玫瑰?,F(xiàn)在,這首歌曲的手稿已經(jīng)價值連城了。1本文作者肖復(fù)興,在小學(xué)階段我們曾學(xué)過他寫的文章_2聯(lián)系上下文理解詞語。一貧如洗:_價值連城:_
22、3簡要概括本文的主要內(nèi)容。_4用點標出文中兩處描寫舒伯特很窮的句子,然后說說為什么如此貧窮的他,還堅持買小男孩的舊書。 5用“”畫出第段中環(huán)境描寫的句子,并說說這樣寫的好處。 6用“ ”畫出第段中運用聯(lián)想的句子,從中你體會到了舒伯特 九、 閱讀理解。給善良一次機會史蒂芬從小在貧民窟長大,自從十歲那年父母因病去世后,他就開始了流浪的生活。史蒂芬年齡小,又身無一技之長,為了生存下去,他和街頭的小混混們混到了一起,漸漸地學(xué)會了抽煙、酗酒、打架,甚至包括“順手牽羊”。有一次,饑腸轆轆的史蒂芬來到了比伯的超市,轉(zhuǎn)了一圈準備離開時,被經(jīng)驗豐富的保安約翰看出了異樣,在約翰的注視下,史蒂芬無奈地掏出了藏在褲子
23、里的食物。就在約翰生氣地準備報警的時候,老板比伯走了過來:“等一下,我覺得很有必要再證實一下?!北炔吞@地問史蒂芬:“小伙子,你餓了嗎?看你的樣子好像很無精打采?!薄笆堑?,先生,我已經(jīng)三天沒吃飯了。”史蒂芬有氣無力地說。“可憐的孩子!”比伯心疼地拍了拍史蒂芬的肩膀,笑著說:“你愿意來我的超市工作嗎?我可以為你提供食宿,每月還能領(lǐng)到一些薪水。”“你說的是真的嗎?”史蒂芬驚喜地叫起來,這是他第一次得到別人的認可,“我愿意,先生,我愿意?!薄袄习?,他可是個小偷??!”約翰小聲地提醒比伯,比伯擺擺手,堅定地說:“ ,我相信史蒂芬是善良的,我愿意給善良一次機會?!本瓦@樣,史蒂芬就成了比伯超市里的一名員工。
24、史蒂芬雖然瘦了一點,但干活特別賣力,人也勤快。各種活他都搶著做,而且做得一絲不茍。史蒂芬的表現(xiàn)改變了很多人原本對他的看法,每每此時,比伯都只是欣慰地笑著。這天傍晚,從外面回來的約翰神色慌張地告訴比伯,史蒂芬正在超市門口的一輛汽車旁偷錢。在約翰的指示下,大家在超市監(jiān)控室的顯示器屏幕上,看到史蒂芬正把手伸進一輛開著窗戶的汽車里,雖然距離較遠,但明顯可以看到車的擋風(fēng)玻璃那兒散落著幾張百元大鈔??吹竭@一幕,眾人議論紛紛,有人搖頭,有人惋惜,還有人憤怒不已,只有比伯不動聲色,他平靜地說:“我相信史蒂芬是善良的,不如我們親自去看一下,搞明白了再下結(jié)論。我們應(yīng)該再給善良一次機會。”大家來到了超市外時,史蒂芬
25、也走到了超市門口?!笆返俜遥瑒偛拍阍谧鍪裁??”比伯一如既往地和藹。史蒂芬臉上浮現(xiàn)出了害羞的表情,他撓著頭說:“剛才那輛汽車的主人忘了關(guān)車窗,而他的錢卻放在擋風(fēng)玻璃上。這樣真是太不安全了,所以我就幫他把錢放到了車上的儲物箱里?!薄拔覄偮犎苏f是你幫我把錢放好的,謝謝你,你真是一個善良的人?!贝藭r,那輛車的主人追了過來,激動地握住了史蒂芬的手,比伯依舊笑著說:“是的,每個人都是善良的,只要我們相信善良,愿意給善良一次機會?!?聯(lián)系上下文解釋加點詞語。1.一絲不茍:_2.不動聲色:_2通讀全文,概括故事情節(jié)。史蒂芬偷東西被抓(_)(_)史蒂芬?guī)蛙囍魅耸蘸缅X3文中畫線句子運用了人物的_描寫、_描寫、_描
26、寫,這樣寫的好處是_。4通讀全文,史蒂芬前后發(fā)生了哪些變化?引起這些變化的原因是什么?_。5“給善良一次機會”在文中出現(xiàn)_次,這樣寫的好處是_。6通讀全文,簡要概括比伯是一個什么樣的人。_。答案1、1柔和 碧綠 絕無倫比 空曠 沉甸甸 美麗 2不甘示弱 垂涎欲滴 載歌載舞 一望無際 3水稻的葉子挑起一粒粒的秋露,遠遠望去,好像珍珠撒在翡翠上,綠得逗你的眼,亮得閃你的目。 柳兒也不甘示弱地飛舞著,梳理著自己的秀發(fā)。 田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱:蟈蟈們歡快地哼著小夜曲;蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴;青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒;蟋蟀們更是盡情地伴奏,構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。 4田野是翡翠
27、。5瑤寨的山歌,以及蟈蟈、蛤蟆、青蛙和蟋蟀的叫聲。2、1A2恍然大悟 一無所獲 瞻前顧后 3, 、 :“ !”4因為他們總以為機會還有很多,完全沒有必要過早地定奪,所以錯過了機會。5人的一生仿佛也是在麥地里行走,我們要珍惜并把握機會,不好高騖遠,踏踏實實才能取得成功。3、1“我”想看灰鳥歸林 灰椋鳥歸林的壯觀場面 2一開始還是一小群一小群地飛過來很快找到自己棲息的處所,與熟悉的伙伴會合。3灰椋鳥的羽毛在晚霞的映射下全變成金紅色的了,它們像穿上盛裝的少女在翩翩起舞!樹林內(nèi)外,百鳥爭鳴,呼朋引伴,嘰嘰啾啾,似飛瀑落入深澗,如驚濤拍打岸灘。它們在樹林中幸福地歌唱著,舞蹈著,在作者眼里,這就是一個天然
28、的俱樂部。4尖尖的嘴,灰灰的背,遠遠望去黑乎乎的,沒什么好看的 穿上盛裝翩翩起舞的少女 喜愛 5棕紅色的水杉落葉,給大地鋪上了層華貴的絨地毯,走在上面軟綿綿的。路兩邊近百畝的竹林郁郁蔥蔥,與南段高大的人工刺槐林形成了鮮明的對比。鳥兒生活在樹林里,正是因為這兒樹林郁郁蔥蔥,吸引了無數(shù)的鳥兒,所以“我們”才能看到灰椋鳥歸林的壯觀景象,才能看到鳥林合一的美好畫面。4、1zháo zhòng2雖然 可是3B4郝副營長 為后續(xù)部隊照亮前進的路 5示例:他是一個英勇無畏、勇于獻身的人您用自己的生命照亮了部隊前進的道路,也正是因為有像您一樣的革命先烈的壯烈犧牲,才會有我們今天的幸福生活,感謝您,感謝你們的無私奉獻。5、1我在姐姐幫助下,梳著仕女發(fā)型,頂著滿頭菊花跑出家,惹得村人圍觀。我羨慕菊花枕,決心做一只卻沒做成。我周日逛街買回一盆黃色的菊花。2悠然見南山3 把野菊花比作一群小丫頭,用比喻、擬人的手法把野菊花寫活了,生動形象地描寫出野菊花充滿生機與活力,襯托出孩子們的好動活潑,以及對生活的熱愛。 “這丫頭”用了反復(fù)的手法,描寫鄉(xiāng)親們看到我插滿菊花時的語言,用“手指”描寫鄉(xiāng)親們的動作,通過語言與動作描寫,生動地寫出鄉(xiāng)親們對我插滿菊花這種憨態(tài)的喜愛,也表現(xiàn)出鄉(xiāng)人們的淳樸、農(nóng)村生活的和諧。 4含義:黃色是菊花地道的顏色,看著這黃色的菊花,會令作者回憶
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