九下冊(cè)第17課

1、九下冊(cè)第 17 課第三次科技革命教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與能力通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解第三次科技革命興起的情況，包括 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、 生物工程技術(shù)等領(lǐng)域蓬勃發(fā)展的史實(shí)， 進(jìn)而使學(xué)生 體會(huì)、理解第三次科技革命的特點(diǎn)和對(duì)人類社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的重大影 響。二、過(guò)程與方法1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合第一、 二次工業(yè)革命的情況， 對(duì)比分析第三 次科技革命的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較歷史現(xiàn)象得出結(jié)論的能力。2、學(xué)生通過(guò)交流和體會(huì)感受到第三次科技革命對(duì)人類社會(huì)面貌的 改變，聯(lián)系實(shí)際感知?dú)v史。3、通過(guò)閱讀史料和相關(guān)資料， 培養(yǎng)學(xué)生分析處理信息的能力和概 括、提煉歷史觀點(diǎn)的能力。三、情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生

2、感受到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步的巨大 促進(jìn)作用，印證“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷。讓學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)到， 現(xiàn)代國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)， 已成為以科技為先導(dǎo)的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)， 由此培 養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，激勵(lì)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)中國(guó)所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)， 刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，為中華民族的騰飛作出貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn) ：以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等為例，分析第三 次科技革命的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn) ：第三次科技革命的影響。教學(xué)過(guò)程 ：1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：出示神舟九號(hào)安全返回圖片： 2012 年 6 月 29 日，神舟九號(hào)載人 飛船返回艙安全返回地面，航天員景海鵬、劉旺、劉洋健康出艙。天 宮一號(hào)與神舟九號(hào)載人交會(huì)對(duì)接任務(wù)獲得圓滿

3、成功。 ，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)空 間交會(huì)對(duì)接技術(shù)的又一重大突破， 標(biāo)志著我國(guó)載人航天工程第二步戰(zhàn) 略目標(biāo)取得了具有決定性意義的重要進(jìn)展。引導(dǎo)學(xué)生思考：航天技術(shù)是第幾次科技革命的主要成果，除了這 一成果，第三次科技革命還有哪些成果？有哪些特點(diǎn)和影響？帶著這 些問(wèn)題一起走進(jìn)第 17 課第三次科技革命2、整體感知 ：本節(jié)課分成三部分進(jìn)行學(xué)習(xí)：一、認(rèn)知科技（主要掌握第三次科技革命的時(shí)間、起源地、主要 標(biāo)志、主要成果和核心）二、感受科技（分析第三次科技革命的特點(diǎn)和影響）三、反思科技（分析科技發(fā)展的負(fù)面影響及其對(duì)策）3、自主學(xué)習(xí)：結(jié)合下列問(wèn)題閱讀教材，把握住主要信息，完成表時(shí)間起源地標(biāo)志特點(diǎn)影響4、師精講點(diǎn)撥（一）

4、認(rèn)知科技讓學(xué)生回答第三次科技革命的時(shí)間、起源地、主要標(biāo)志和核心時(shí)間：20世紀(jì)四五十年代以來(lái)起源地：美國(guó)標(biāo)志：人類在原子能、電子計(jì)算機(jī)、航天技術(shù)和生物工程領(lǐng)域取 得重大突破核心：電子計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用特征：人類進(jìn)入信息化時(shí)代第三次科技革命的主要成果表現(xiàn)在四個(gè)領(lǐng)域：原子能、電子計(jì)算 機(jī)、航天技術(shù)和生物工程，下面我們一起走進(jìn)這四個(gè)領(lǐng)域，去了解科 技是如何造福人類的？1、原子能：出示圖片：1945年7月16日上午，美國(guó)科學(xué)家?jiàn)W本海默領(lǐng)導(dǎo)實(shí) 驗(yàn)室工作人員，在新墨西哥州沙漠成功地爆炸了第一顆原子彈。1964 年 10 月，中國(guó)第一顆原子彈試爆成功。 1954 年，蘇聯(lián)建成第一座核電站，這是人類和平利用原子能

5、的開(kāi)始?？偨Y(jié)：原子能作為一種新的能源進(jìn)入到生活和生產(chǎn)領(lǐng)域，我們要 和平合理的運(yùn)用原子能，防止核擴(kuò)散和核污染的蔓延。2、電子計(jì)算機(jī)：出示圖片： 世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī) 現(xiàn)在的計(jì)算機(jī) （臺(tái)式和筆記本電腦） 現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)教室?guī)熆偨Y(jié)：電子計(jì)算機(jī)的廣泛使用，是第三次科技革命的核心，而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展是計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)最有前途的發(fā)展方向。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)逐漸成為人們工作和生活的主要方式，人類進(jìn)入信息化的社會(huì)，出示材料回答問(wèn)題 ：信息技術(shù)已成為過(guò)去 10 年里在經(jīng)濟(jì)上所取得的更快的生產(chǎn)周期、 更高水準(zhǔn)的產(chǎn)品質(zhì)量和低通貨膨脹等特點(diǎn)的主要貢獻(xiàn)力量 比爾蓋茨思考：比爾蓋茨的這句話說(shuō)明了什么？說(shuō)明信息技術(shù)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì) 的發(fā)展，

6、成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要貢獻(xiàn)力量。走進(jìn)生活 ：上網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活和學(xué)習(xí)工作的主要工具，網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們的生活產(chǎn)生了哪些影響？你認(rèn)為青少年應(yīng)該如何正確文明上網(wǎng)？2001 年 11 月向社會(huì)發(fā)布全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí) ,不瀏覽不良信息。 要誠(chéng)實(shí)友好交流 ,不辱罵 欺詐他人。要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí) ,不隨意約會(huì)網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全 ,不破 壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康 ,不沉溺虛擬時(shí)空。 。3、航天技術(shù)出示圖片：讓學(xué)生了解人類航天的歷程：介紹我國(guó)由神五到神九 的發(fā)展歷程， 2003 年神舟五號(hào)進(jìn)入太空標(biāo)志著中國(guó)成為第三個(gè)掌握 載人航天技術(shù)的國(guó)家。設(shè)計(jì)意圖：首先展示圖片蘇聯(lián)美國(guó)探索太空的歷程，然后結(jié)合圖 片

7、讓學(xué)生談一談我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展， 讓學(xué)生清晰了解航天事業(yè)發(fā)展 的情況。4、生物工程生物工程是在分子生物學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞學(xué)、微生物學(xué)等學(xué)科的 基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的綜合性技術(shù)學(xué)科。 生物工程的核心是基因工程， 克 隆技術(shù)尤為引人注目。 1996 年，世界上第一只從成年動(dòng)物細(xì)胞克隆 出的哺乳動(dòng)物綿羊“多利”誕生，1997 年 2 月向世人公布。這項(xiàng)震驚 世界的研究成果被譽(yù)為 20 世紀(jì)最重大也是最有爭(zhēng)議的科技突破之 一。討論：克隆技術(shù)有什么作用？你認(rèn)為是否應(yīng)該克隆人？說(shuō)出你的 理由？第三次科技革命涌現(xiàn)了大量的科技成果，改變了人類的生活，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，那么第三次科技革命與前兩次科技革命相比有哪些 特點(diǎn)

8、，有哪些影響？我們一起去感受科技。（二）感受科技結(jié)合材料分析第三次科技革命的特點(diǎn)和原因方法指導(dǎo)： （閱讀材料把握住主要語(yǔ)句，把握住關(guān)鍵詞語(yǔ)，結(jié)合課本加以概括）思考：下面六則材料分別反映了第三次科技革命的哪些特點(diǎn)和影響材料一 :蒸汽機(jī)從發(fā)明到應(yīng)用為 84 年；電動(dòng)機(jī)從發(fā)明到應(yīng)用為 65 年；原子能從開(kāi)發(fā)到應(yīng)用為 6 年;晶體管 4 年;移動(dòng)電話 4 年;激光 2 年; 而電子計(jì)算機(jī)問(wèn)世至今已經(jīng)發(fā)展到第五代 .材料二 :如生物工程技術(shù)可運(yùn)用到醫(yī)學(xué) ,電子計(jì)算機(jī)可用于工農(nóng)業(yè) 科研 教育 國(guó)防建設(shè)等 .材料三 :20 世紀(jì)初,科技在國(guó)民生產(chǎn)總值中所占比重為5%10%,70 年代增長(zhǎng)到 60%,80 年

9、代已達(dá) 80%材料一說(shuō)明：第三次科技革命與前兩次科技革命相比較，科技轉(zhuǎn) 化為生產(chǎn)力的速度加快。材料二說(shuō)明：科學(xué)技術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域之間相互滲透，一種技術(shù)的發(fā) 展引起好幾種技術(shù)的革命。材料三說(shuō)明：新技術(shù)成為社會(huì)生產(chǎn)力最活躍的因素，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì) 增長(zhǎng)的各種因素中，科技進(jìn)步所占比重不斷上升。第三次科技革命的影響：材料一：西方國(guó)家工業(yè)生產(chǎn)的年平均增長(zhǎng)率，在兩次大戰(zhàn)之間為1.7% ，在 1950 1972 年猛增至 6.1% 。在增長(zhǎng)的因素中，科技進(jìn)步的因素 在 70 年代約占 60， 80 年代達(dá)到 80，目前已達(dá) 90%以上。二戰(zhàn)以來(lái)時(shí)間經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了怎樣的新趨勢(shì)？說(shuō)明：第三次科技革命推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力空前發(fā)展。材

10、料二 :現(xiàn)代科技發(fā)展還使經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化 ：由勞動(dòng)密集型、 資源密集型轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)密集型和技術(shù)密集型； 由高物耗高能耗型轉(zhuǎn)變 為節(jié)物節(jié)能型； 由體力勞動(dòng)向腦力勞動(dòng)轉(zhuǎn)變。 發(fā)達(dá)國(guó)家同不少發(fā)展中 國(guó)家的經(jīng)濟(jì)差距進(jìn)一步擴(kuò)大。說(shuō)明：第三次科技革命推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化材料三 :世界各國(guó)都在高科技領(lǐng)域展開(kāi)激烈競(jìng)爭(zhēng) , 歐洲的“尤利卡” 計(jì)劃外 , 美國(guó)的“星球大戰(zhàn)”計(jì)劃,“信息高速公路”計(jì)劃,日本的“科技立 國(guó)”戰(zhàn)略和中國(guó)的“863 計(jì)劃”等。說(shuō)明：各國(guó)都在大力發(fā)展高科技，推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)格局的多極化。5、課堂小結(jié)： 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容（第三次科技革命的時(shí)間、標(biāo)志、主要成就、 特征特點(diǎn)和影響）名稱第一次工業(yè)革

11、命第二次工業(yè)第三次科技革命革命興起時(shí)間主要發(fā)明進(jìn)入的時(shí)代共同影響啟示以上我們主要講述了第三次科技革命對(duì)人類生產(chǎn)生活產(chǎn)生的積極 影響，實(shí)際上科技的發(fā)展不僅促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展， 而且也對(duì)世界產(chǎn) 生了負(fù)面影響，下面我們來(lái)反思一下科技的負(fù)面影響， 尋找一下如何 做到趨利避害（三）反思科技如何趨利避害是世人所關(guān)注的問(wèn)題，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們對(duì)此有何良策？（結(jié)合一下提示進(jìn)行回答）1、國(guó)家制訂相關(guān)政策；2、媒體正確導(dǎo)向；3、教育正確引導(dǎo)；4、 加強(qiáng)法制建設(shè)6、課堂達(dá)標(biāo)1、第三次科技革命取得重大突破的領(lǐng)域（） 原子能；電子計(jì)算機(jī)；生物工程；航天技術(shù)。A.B.C.D.2、第三次科技革命的核心是（）A、原子能技術(shù)B、計(jì)算機(jī)

12、技術(shù)C、航天技術(shù)D、生物工程3. 當(dāng)你在百度搜索欄中打入“多利羊”的時(shí)候，會(huì)大量出現(xiàn)以下哪項(xiàng) 內(nèi)容的介紹（ ）A、克隆技術(shù)B、核反應(yīng)堆C、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)D、航天技術(shù)4、從 18 世紀(jì) 60 年代開(kāi)始，人類經(jīng)歷了三次科技革命。下列對(duì) 三次科技革命表述正確的是 第一次科技革命使人類進(jìn)入了“蒸汽時(shí)代” 第二次科技革命使人類進(jìn)入了“電氣時(shí)代” 第三次科技革命把人類帶入了“信息時(shí)代” 三次科技革命都涌現(xiàn)了大量的科學(xué)成果，延長(zhǎng)了知識(shí)變?yōu)槲镔|(zhì) 財(cái)富的過(guò)程A. B. C. D .5、（2012 年泰安市中考?xì)v史試題）在過(guò)去的 200 多年里，人類經(jīng) 歷了三次科技革命，先后發(fā)明了蒸汽機(jī)、火車、輪船、汽車、飛機(jī)、 電

13、報(bào)電話、生物工程、電腦、原子彈等。每次科技革命，對(duì)人類的發(fā) 展都產(chǎn)生了重大而深遠(yuǎn)的影響，給人類生活帶來(lái)了翻天覆地的變化。（1）請(qǐng)你將上述材料中所列的科技成就按類別填入下面相應(yīng)橫線 中。第一次科技革命：第二次科技革命：第三次科技革命：（2） 前兩次科技革命分別把人類帶入了兩個(gè)嶄新的時(shí)代。請(qǐng)按順 序?qū)懗鲞@兩個(gè)時(shí)代的名稱。（3） 2011年11月1日，神舟八號(hào)發(fā)射成功。11月3日神舟八號(hào) 和天宮一號(hào)對(duì)接成功，中國(guó)載人航天技術(shù)取得重大突破。 你知道這一 技術(shù)運(yùn)用的是哪一次科技革命的成果？這次科技革命的核心是什么？（4）三次科技革命有什么共同影響？給我們那些有益的啟示？放飛思維改革開(kāi)放后，我國(guó)提出了 “

14、科教興國(guó)”戰(zhàn)略，以更加穩(wěn)健的步伐邁 向科技強(qiáng)國(guó)之路。十八大報(bào)告中指出：科技創(chuàng)新是提高社會(huì)生產(chǎn)力和 綜合國(guó)力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置。展望未來(lái) 你認(rèn)為中國(guó)怎樣才能在21世紀(jì)中葉成為世界科技大國(guó)？（提示從國(guó)家和個(gè)人的角度回答問(wèn)題）結(jié)束語(yǔ)：希望同學(xué)們能多思考、多實(shí)踐、參與科學(xué)、走進(jìn)科學(xué)， 相信不久的將來(lái)，我們的生活會(huì)更加美好！教學(xué)反思本節(jié)課是世界歷史下冊(cè)比較重要的一課，第三次科技革命影響著 二戰(zhàn)后世界政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展， 是人類文明史上繼蒸汽技術(shù)革命和電力 技術(shù)革命之后科技領(lǐng)域里的又一次重大飛躍。 迄今為止人類歷史上規(guī) 模最大、影響最為深遠(yuǎn)的一次科技革命， 是人類文明史上不容忽視的 一

15、個(gè)重大事件。本節(jié)課我在以下幾個(gè)方面進(jìn)行了有益的探索，也取得了較好的效 果：1、采用了板塊教學(xué)，把本節(jié)課分成三部分：一、認(rèn)知科技（了解 第三次科技革命的時(shí)間、 標(biāo)志、起源地和主要成果） 二、感受科技（通 過(guò)閱讀分析材料理解第三次科技革命的特點(diǎn)和影響） 三、反思科技（分 析科技發(fā)展的負(fù)面影響及其對(duì)策），通過(guò)這三個(gè)板塊，把本節(jié)課的主 要知識(shí)有機(jī)的結(jié)合在一起， 有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)， 保障了學(xué)生學(xué)習(xí)效果。2、采用了圖片和材料教學(xué)， 為學(xué)生提供了大量的圖片和材料， 讓 學(xué)生通過(guò)分析閱讀圖片和材料， 總結(jié)結(jié)論， 提高了學(xué)生通過(guò)閱讀史料 和相關(guān)資料處理信息的能力和概括提煉歷史觀點(diǎn)的能力。3、注重了知識(shí)之間的聯(lián)系

16、， 把三次科技革命通過(guò)表格進(jìn)行了歸納 和總結(jié)，使學(xué)生對(duì)科技革命專題有了整體的認(rèn)識(shí)和把握。4、注重了情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí)， 注重對(duì)學(xué)生正確人生觀價(jià) 值觀的教育。本節(jié)課，我通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)查和與學(xué)生的交流，對(duì)學(xué)生的文明上 網(wǎng)進(jìn)行了教育， 另外通過(guò)走進(jìn)生活舉例說(shuō)明， 讓學(xué)生感受到到了科技 對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步的巨大促進(jìn)作用， 后來(lái)我又通過(guò)中國(guó)如何才能成為科 技大國(guó)的討論， 培養(yǎng)了學(xué)生的歷史責(zé)任感， 實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義 教育，落實(shí)了本節(jié)課的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。反思本節(jié)課，自己在以下方面還需要改進(jìn)和提高：1、要注重教學(xué)的細(xì)節(jié)問(wèn)題， 積極錘煉語(yǔ)言， 注意過(guò)渡性語(yǔ)言的運(yùn) 用，在平時(shí)的教學(xué)中要逐漸錘煉語(yǔ)言，使語(yǔ)言更加簡(jiǎn)潔明確，增強(qiáng)語(yǔ) 言的啟發(fā)性和