金屬材料熱處理教學(xué)大綱

1、金屬材料熱處理一、課程說明課程編號：070209Z10課程名稱：金屬材料熱處理/Heat treatments of metal materials課程類別：專業(yè)教育課程學(xué)時/學(xué)分：24/1.5先修課程：物理化學(xué)、材料熱力學(xué)、材料科學(xué)基礎(chǔ)適用專業(yè)：材料化學(xué)教材、教學(xué)參考書：1. 李松瑞等主編. 金屬熱處理. XX大學(xué)出版社. 2003年；2. 崔忠圻等主編. 金屬學(xué)與熱處理原理. 哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社. 2007年。二、課程設(shè)置的目的意義金屬材料熱處理是材料化學(xué)專業(yè)的專業(yè)選修課程。課程設(shè)置的目的是讓學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí)能夠了解鋼鐵材料及有色金屬材料的熱處理原理，中間熱處理和最終熱處理工藝，使學(xué)

2、生能結(jié)合金屬的服役條件選擇合適的熱處理工藝，達(dá)到提高金屬材料的性能和使用壽命的目的。該課程是材料化學(xué)方向的重要專業(yè)選修課程，可為學(xué)生未來從事金屬材料研究提供堅實的基礎(chǔ)。三、課程的基本要求知識：掌握各種熱處理的基本概念，原理、工藝以及典型金屬材料的具體熱處理工藝；理解金屬材料在熱處理過程中微觀結(jié)構(gòu)和性能的演化規(guī)律；學(xué)會從材料的性質(zhì)和應(yīng)用要求出發(fā)選擇合適的熱處理工藝，建立金屬材料結(jié)構(gòu)熱處理性能的基本知識結(jié)構(gòu)。能力：從應(yīng)用的角度設(shè)計不同金屬材料的熱處理工藝，將熱處理的知識用于解決金屬材料制備過程中的工程問題；掌握最基本的材料熱處理概念和原理，針對具體問題提出有效的解決方案，提高開發(fā)新材料的能力；培養(yǎng)

3、創(chuàng)新意識，提高分析、發(fā)現(xiàn)、研究和解決問題的能力，能針對具體金屬材料的使用與服役條件制定合理的熱處理工藝。素質(zhì)：建立金屬材料結(jié)構(gòu)熱處理性能一體的觀念，通過課程中的分析討論培養(yǎng)學(xué)生分析溝通交流素質(zhì)，建立材料設(shè)計制備到應(yīng)用的思維模式，提升理解材料組織結(jié)構(gòu)和性能優(yōu)化的基本素質(zhì)。通過課外導(dǎo)學(xué)的模式，提升自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，形成不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展素質(zhì)。四、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)設(shè)計章節(jié)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時學(xué)時分配教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）講課(含研討)實踐第1章固態(tài)相變的基本類型與特點(diǎn)44固態(tài)相變的定義、類型；固態(tài)相變的形核與長大固態(tài)相變的熱力學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)思路：通過典型案例說明固

4、態(tài)相變的類型，形核與長大機(jī)制的差異。教學(xué)模式：課堂講學(xué)和課堂提問相結(jié)合；一般歸納和重點(diǎn)解析相結(jié)合。第2章鋼的熱處理原理66鋼在加熱和冷卻時的轉(zhuǎn)變；珠光體、貝氏體及馬氏體轉(zhuǎn)變珠光體、貝氏體及馬氏體轉(zhuǎn)變機(jī)制；CCT、TTT曲線教學(xué)思路：由固態(tài)相變引入鋼在加熱和冷卻時的轉(zhuǎn)變，以及珠光體、貝氏體和馬氏體轉(zhuǎn)變的機(jī)制差異。教學(xué)模式：課前導(dǎo)學(xué)（前一章知識歸納與思考）；課堂講學(xué)和課堂提問相結(jié)合；一般歸納和重點(diǎn)解析相結(jié)合。第3章鋼的熱處理工藝88鋼的退火、正火、淬火、回火、表面淬火與化學(xué)熱 處理各類鋼的熱處理的原理及實際應(yīng)用教學(xué)思路：由鋼在加熱和冷卻時的轉(zhuǎn)變引入各種熱處理過程中的鋼的結(jié)構(gòu)和性能演變。教學(xué)模式：課

5、前導(dǎo)學(xué)（前一章知識歸納與思考）；課堂講學(xué)和課堂提問相結(jié)合；一般歸納和重點(diǎn)解析相結(jié)合。第4章有色金屬材料的熱處理66有色金屬的固溶、淬火、時效及其機(jī)制，調(diào)幅分解金屬材料的強(qiáng)化機(jī)制；有色金屬時效過程中的相變規(guī)則，調(diào)幅分解的熱力學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)思路：由固態(tài)相變引入有色金屬在各種熱處理過程中的結(jié)構(gòu)和性能 演變。教學(xué)模式：課前導(dǎo)學(xué)（前一章知識歸納與思考）；課堂講學(xué)和課堂提問相結(jié)合；一般歸納和重點(diǎn)解析相結(jié)合。五、實踐教學(xué)內(nèi)容和基本要求本課程不含實踐學(xué)時。六、考核方式及成績評定教學(xué)過程中采取講授、討論、分析、導(dǎo)學(xué)的方式進(jìn)行，注重過程考核，考核方式包括：筆試、課堂小考、討論、辯論、課內(nèi)互動等；過程考核占總評成績的50%，期末考試點(diǎn)50%。考核方式考核內(nèi)容成績比例（%）備注課堂互動問