《文章的結(jié)構(gòu)》學(xué)案

1、文章的結(jié)構(gòu)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 了解合理安排文章結(jié)構(gòu)的寫作常識(shí)。2. 學(xué)會(huì)在寫作前編列作文提綱。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1. 精心設(shè)計(jì)文章的開頭和結(jié)尾。2. 合情合理地處理故事情節(jié)?！菊n堂助學(xué)】一、知識(shí)簡(jiǎn)介1什么是文章的結(jié)構(gòu)文章的結(jié)構(gòu)主要指各部分內(nèi)容的組織、配合，包括開頭和結(jié)尾、層次和段落、過(guò)渡和照應(yīng)等。寫文章必須合理地安排好結(jié)構(gòu)。2精心設(shè)計(jì)開頭和結(jié)尾開頭和結(jié)尾應(yīng)根據(jù)表達(dá)中心意思的需要，精心設(shè)計(jì)。背影一文以“我最不能忘記的是他的背影”開頭，既能使文章圍繞“背影”這一中心自然展開，又能吸引讀者閱讀下文；文章的結(jié)尾重現(xiàn)了“肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”，這樣寫不但與開頭呼應(yīng)，而且能幫助讀者更深地理解題旨，體會(huì)作

2、者的感情。常見(jiàn)的開頭方法（ 1）開篇點(diǎn)題法 ?；蜷_門見(jiàn)山，落筆入題，或以提問(wèn)入手，引起讀者思考；或概括總體，介紹內(nèi)容；（ 2）形象導(dǎo)入法。或抒情起筆，渲染氣氛；或描繪環(huán)境，交代背景；或制造懸念，引人入勝；或回憶聯(lián)想，引起下文；或借用詩(shī)詞，作為敘事的開端等常見(jiàn)的結(jié)尾方法或總結(jié)全文，揭示主題；或抒發(fā)情懷，動(dòng)人心弦；或意在言外，發(fā)人深思；或卒章顯志，畫龍點(diǎn)睛；或戛然而止，干凈利落等。3合情合理地處理好故事的情節(jié)父母的心故事情節(jié)始終圍繞著“送子”一事，但其中幾經(jīng)變化，又顯得起伏曲折。文章按父母二人心態(tài)的變化，一層一層地寫來(lái)，層次分明，段落清楚。作者在行文中注意了段落、內(nèi)容之間的過(guò)渡照應(yīng)，所以幾次“換子

3、”的變化，都合情合理，雖然一波三折，但讀起來(lái)十分順暢自然。4做好準(zhǔn)備，打好“腹稿”要使文章的結(jié)構(gòu)安排得合理，一般在寫作前應(yīng)先編列寫作提綱，或打個(gè)“腹稿”， 精心安排各部分內(nèi)容，從而組成比較嚴(yán)密的整體。1二、閱讀例文閱讀下面課外材料，說(shuō)說(shuō)自己在文章的寫作思路和結(jié)構(gòu)方面的發(fā)現(xiàn)。冬天過(guò)去了坎坷中的記憶最難忘卻。那年冬天，弟弟患了急性腎炎。于是，父親東拼西湊弄了些錢，每日背著弟弟去鄉(xiāng)衛(wèi)生院治療。數(shù)九寒天，風(fēng)雪交加，空著手走路尚且艱難，更何況父親要背著十來(lái)歲的弟弟翻山越嶺走上二十余里路。有幾次，一不小心陷進(jìn)雪坑，父親是背著弟弟慢慢爬上來(lái)的；寒風(fēng)襲來(lái)，怕弟弟凍著，父親又脫下自己的棉襖，裹在弟弟身上。一連幾

4、個(gè)月啊。有一天，我跟在父親后面當(dāng)幫手。回來(lái)時(shí)，父親放下背上的弟弟，坐在路邊的石頭上歇息，望著積雪逐漸消融而變得花白了的山野，他喃喃地說(shuō)：“冬天快過(guò)去了?！币呀?jīng)懂事的我，此時(shí)，仿佛忽然走進(jìn)了父親的內(nèi)心。是的，冰雪遍地的冬天對(duì)于貧弱的家庭是嚴(yán)酷的，孩子御寒的冬衣、屋內(nèi)取暖的柴火、全家人充饑的飯食哪一樣都操碎了父母的心。這個(gè)季節(jié)，他們就把自己像柴火一樣點(diǎn)燃，讓我們圍著取暖。我多渴望冬天快過(guò)去啊。望著疲憊地坐在冰涼的山石上的父親，正值壯年的他已經(jīng)生出了許多白發(fā)。此情此景永久地刻在了我的腦海里。還是一個(gè)冬季。有天早上，我磨蹭著沒(méi)去上學(xué)。飯票前天就用完了，家里無(wú)米讓我背到學(xué)校換飯票；借給我飯票的同學(xué)家里同

5、樣拮據(jù)。因此，今天去學(xué)校，不僅自己肚皮打發(fā)不了，也無(wú)法面對(duì)幫助過(guò)我的同學(xué)。父親得知，喉頭蠕動(dòng)了一下，手撫在我的頭上，說(shuō)：“你先去上學(xué)，我不會(huì)讓你挨餓的?！惫?，中午時(shí)父親扛著一袋米趕到學(xué)校來(lái)了。他腳步沉重地走在冬天的殘雪里，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到他的喘息 聲。我跟在他后面，幾次要幫他一把，都被他拒絕了：“不用不用，你人還小，扛不動(dòng)?！蓖赣H被壓得彎彎的腰，我鼻子突然一陣發(fā)酸。后來(lái)知道，這袋米是父親向好幾個(gè)親戚家借來(lái)的，他天蒙蒙亮就出門了。到食堂稱過(guò)米，父親把換得的飯票交給我：“快去買飯吃吧，餓壞了?！蔽乙赣H一起吃，他無(wú)論怎樣都不同意，說(shuō)要趕回去，到家三十里的路呢。走幾步，他又回過(guò)頭來(lái)，伸出手將我松開的

6、一粒紐扣扣好，對(duì)我說(shuō)：“熬一熬，冬天快過(guò)去了。”我看到，父親幫我扣紐扣的手在微微發(fā)抖，我的鼻子一酸，不知該說(shuō)什么，朝他點(diǎn)點(diǎn)頭。目送著父親朝校門口走去，我忽然看到，他肩上有一塊白漬潰的印跡，那是剛才扛米袋子時(shí)留下的灰。我張張嘴想喊住他幫他拍掉，他已走遠(yuǎn)了 ,父親不是個(gè)文化人，說(shuō)不出什么思想深刻的話語(yǔ)。但那句“冬天快過(guò)去了”的喃喃自語(yǔ)，勝過(guò)我讀過(guò)的任何詩(shī)句，給我以鼓舞，教我對(duì)未來(lái)充滿期望。去年春節(jié)期間回故鄉(xiāng)，又逢大雪。中午，屋檐在陽(yáng)光下滴答落水。父親望著屋外，對(duì)繞膝的滿堂孫輩吆喝道：“出太陽(yáng)啦，出去玩吧。冬天過(guò)去了。”父親的話一下子讓我生出萬(wàn)千感慨。今天2的生活已經(jīng)徹底告別了“冬天”，與年少時(shí)相比

7、，即使用四季如春來(lái)形容也不為過(guò)，但父親教給我們的“熬過(guò)冬天”的體驗(yàn)使我終身難忘。有了這樣的體驗(yàn)，其實(shí)就是擁有 了一種力量啊。感謝你，父親。三、明確本次練筆要求1寫作題目（一）現(xiàn)在的家庭，一般由爸爸、媽媽和一個(gè)孩子組成，被稱為“三人世界”。以“快樂(lè)的三人世界”為題，寫一篇記敘文?！咀魑念}解】“快樂(lè)的三人世界”，著力表現(xiàn)的應(yīng)該是“快樂(lè)”二字。構(gòu)思的方法是：可以從幾個(gè)側(cè)面，全方位地反映“三人世界”的生活，也可以著重寫一件事，圍繞這件事來(lái)表現(xiàn)中心意思。文章應(yīng)寫出濃濃的家庭生活氣氛，表現(xiàn)爸爸、媽媽、我三人之間和諧的關(guān)系以及三個(gè)人物的不同個(gè)性。2寫作題目（二）以“電腦領(lǐng)我走進(jìn)新天地”為題，寫一篇記敘文?！咀魑念}解】審題時(shí)，應(yīng)注意兩個(gè)字：一個(gè)是“領(lǐng)”字，一個(gè)是“新”字。寫“領(lǐng)”，要寫出電腦對(duì)我的幫助，給我