英語(yǔ)幼兒教學(xué)方案范文_1

1、英語(yǔ)幼兒教學(xué)方案范文 一、英語(yǔ)教學(xué)工作 1、英語(yǔ)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)-讓幼兒在玩于樂是學(xué)習(xí) 假如要幼兒開口說英語(yǔ)，首先要給他們足夠的輸入。在這一個(gè)學(xué)年里，我與班上老師堅(jiān)持做到隨時(shí)隨地滲透英語(yǔ)，在班上創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的英語(yǔ)氛圍，讓幼兒生活在一個(gè)布滿英語(yǔ)的環(huán)境中。我們還鼓舞、引導(dǎo)幼兒用英語(yǔ)溝通，并想出一些鼓舞幼兒主動(dòng)說英語(yǔ)的措施，如精神鼓舞、物質(zhì)嘉獎(jiǎng)、競(jìng)賽等方式，幼兒們現(xiàn)在都養(yǎng)成了盡量說英語(yǔ)的好習(xí)慣，像“我想drink water.”“May I have a try?”“May I have more?”“Good morning/afternoon/evening.”“Thank you.”“ You a

2、re beautiful.” “I love you. ” “Can you help me? ”等等這些日常用語(yǔ)每個(gè)幼兒都已經(jīng)習(xí)慣用英語(yǔ)表達(dá)了,雖然有的句子中是中英文相結(jié)合，但是孩子養(yǎng)成了說英語(yǔ)的習(xí)慣。而且我們班的幼兒還養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣：每當(dāng)他們想表達(dá)什么東西但是卻不知道怎么用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)，他們會(huì)先問：“Whats this in English?”得到答案后再表達(dá)出來。 2、英語(yǔ)課堂用法好玩的英語(yǔ)嬉戲，活躍了課堂氣氛。 為幼兒設(shè)計(jì)合作性嬉戲如下： A、Color game:幼兒兩人一組，進(jìn)行涂色嬉戲，共同完成作品，體驗(yàn)合作勝利的樂趣。 B、Jumping house:幼兒兩至三人為一組，投擲

3、沙包到有圖片的格子了，來進(jìn)行講解并描述：This is panda, panda likes bamboo等。 C、Animal chess:幼兒自選一種小動(dòng)物代表自己，然后擲骰子，依據(jù)點(diǎn)數(shù)來行走，到達(dá)一處后依據(jù)圖片提示來進(jìn)行英語(yǔ)講解并描述。 D、Bowling game?幼兒分兩組，進(jìn)行英語(yǔ)猜拳：scissors、paper、rock，誰(shuí)贏誰(shuí)先打擊保齡瓶，并依據(jù)倒下的瓶子上的圖片進(jìn)行講解并描述或都問答。 為幼兒設(shè)計(jì)競(jìng)爭(zhēng)嬉戲如下： A、Climb ladders:幼兒分為兩組，分別回答老師的問題，回答正確的一組可以爬一級(jí)樓梯，最先到達(dá)者為贏。 B、Touch game:幼兒分兩組，每組派一名幼

4、兒玩嬉戲。然后聽老師指令做動(dòng)作：如，touch your head等等。 C、Children like to play:幼兒分兩組，聽老師指令，如，Children, children like to play, show me the piano please.等等。 3、仔細(xì)預(yù)備英語(yǔ)教學(xué)工作 1)、在教學(xué)活動(dòng)注意對(duì)幼兒隨時(shí)隨地輸入英語(yǔ)，語(yǔ)言精準(zhǔn)，語(yǔ)音規(guī)范，語(yǔ)速自然。同時(shí)鼓舞幼兒主動(dòng)用英語(yǔ)溝通。 2)、“英語(yǔ)聽讀活動(dòng)”的開展提高幼兒的英語(yǔ)聽力并培育了英語(yǔ)思維。采納多種教學(xué)形式，如幼兒聽讀方面：英語(yǔ)謎語(yǔ);英語(yǔ)手指嬉戲;英語(yǔ)故事等聽讀材料：愛探險(xiǎn)的朵拉英語(yǔ)全集、迪斯尼經(jīng)典動(dòng)畫片英語(yǔ)原版以及劍橋

5、少兒英語(yǔ)等. 3)、抓好課堂常規(guī)，培育幼兒仔細(xì)傾聽的習(xí)慣.現(xiàn)在，幼兒能做到舉手發(fā)言，輕聲回答問題，不任憑打斷別人說話等好習(xí)慣。 二、德育工作-加大力度推行“博雅訓(xùn)練” a)在教學(xué)活動(dòng)及日常生活中培育幼兒用法文明用語(yǔ)。 堅(jiān)持在教學(xué)及日常生活中培育幼兒主動(dòng)用英語(yǔ)與別人打招呼的習(xí)慣，很多幼兒現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了主動(dòng)自覺與別人打招呼的好習(xí)慣。我還留意培育幼兒用法其他文明用語(yǔ)，如：Thank you, goodbye, see you、I love you等等?，F(xiàn)在我們班幼兒在文明禮儀方面做得很好，例如在發(fā)東西的時(shí)候，他們拿到東西之后都會(huì)說聲“Thank you”;不當(dāng)心撞到別人能主動(dòng)說“Sorry”。本學(xué)期

6、我們班還被評(píng)為“文明班級(jí)”，這與班上老師們鍥而不舍的共同努力是分不開的。 b)在英語(yǔ)課堂上滲透“博雅訓(xùn)練”，注意教學(xué)活動(dòng)中的師生禮儀。如學(xué)習(xí)爭(zhēng)論不擾人，與人交談不喧嘩。 c)提高自身素養(yǎng)，做好幼兒文明、高雅的表率。每天的行為舉止更高雅，衣著裝扮更得體。 d)主動(dòng)開展好每天上、下午的戶外自由活動(dòng)。主動(dòng)搜尋各種好玩的戶外嬉戲，真正讓幼兒體驗(yàn)大自然的美和嬉戲的樂趣，培育身心健康的歡樂兒童。如嘗試一些民間體育嬉戲如：跳房子等活動(dòng)。在期末幼兒體育測(cè)查中，達(dá)標(biāo)率在90%以上，其中兩項(xiàng)達(dá)到100%的達(dá)標(biāo)。同時(shí)，做好幼兒的平安工作，消退幼兒活動(dòng)的場(chǎng)合的平安隱患。 e)關(guān)心幼兒形成謙讓精神。 幼兒都是自我中心的，在幼兒園常常能聽到小孩子向老師告狀：“老師，他推我!”“老師，他搶第一!”“我先，我先!”以前我會(huì)實(shí)行說理訓(xùn)練的方式來解決問題，即告知幼兒這樣做不對(duì)，但是后來我發(fā)覺這個(gè)方法“治標(biāo)不治本”，幼兒下次還會(huì)再犯。于是，現(xiàn)在每當(dāng)有幼兒為了搶位子、搶東西而爭(zhēng)吵時(shí)，我會(huì)這樣處理：我會(huì)對(duì)幼兒說：“假如是我，我會(huì)向XX學(xué)