舞蹈班教學總結(jié)_2

1、舞蹈班教學總結(jié)舞蹈班教學總結(jié)1 20xx學年舞蹈教學工作心得總結(jié) 舞蹈是人類最古老的藝術(shù)形式之一，它是人類傳情達意的產(chǎn)物，它符合人類身心需要的本質(zhì)特征，具有愉悅身心，健美肢體，聯(lián)絡(luò)情感和團結(jié)群體等功能，成為人們生活中一個不行缺少的部分。學校階段，同學常常參與生動、活潑的舞蹈教學活動，可以促進他們的智力發(fā)育，增長他們的體力，增加他們身體動作的協(xié)調(diào)性，同時陶冶同學的性情和品行，通過長期的舞蹈訓練，可使同學擁有均勻的體形、高雅的氣質(zhì)，這對他們一生的進展都起著不行估量的作用。本學期的舞蹈教學工作即將結(jié)束了，在這一學期里，布滿了歡樂、.、辛苦、淚水、感恩、收獲?，F(xiàn)對本學期工作作一個總結(jié)，以利于以后把工作

2、做得更好。 我們的舞蹈課程是依據(jù)同學們的身體進展特點及其心理進展的需要而開設(shè)。舞蹈教學的目標是：1、培育同學們喜愛跳舞的愛好和舞蹈時開心的心態(tài)，能大膽的進行表演。2、熟悉身體基本部位，并對這些部位進行松弛、伸展和敏捷的進一步訓練。（手腕動作、頭的動作、胸的動作、腰的動作、腿腳的動作）3、基訓初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。（橫叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸腳）4、能初步熟悉教室的8個基本方位點與自身的基本方位點。5、舞蹈教學進行音樂反應、節(jié)奏、仿照、嬉戲、基訓、組合、舞蹈表演等綜合訓練。那么舞蹈教學內(nèi)容：、基訓：橫叉、前壓腿、后彎腰、跪立下腰、起胸腰等等以及舞蹈組合訓練。每學期下來，同

3、學們的學習進度很快，每堂課的內(nèi)容都能夠基本拿下，經(jīng)過長時間的練習與復 習，很快看到了同學們的收獲及較好的成果。更重要的是能夠喜愛舞蹈時的歡樂，能夠大膽的進行表演，跟著音樂節(jié)奏來進行舞蹈組合訓練。 一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講 臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持 給同學一個好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學。為了給自己的同學一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)加強師德方

4、面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。 二、教學方面：虛心求教，強化自我。對于一名舞蹈老師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。當我在教學的過程中，我越來越感到我閱歷的缺少。面對同學那一雙雙閃動著才智的、渴求的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快完善自己，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。首先是從教學理論和教學學問上，我不但自己閱覽了一些專業(yè)、心理、幼教教學雜志進行教學參考，從中也吸取許多理論學問也是讓自己又一次的充電。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在教學實踐中來驗證專業(yè)理論。其次是從教學閱歷上，由于自己教學閱歷不足，有時還

5、會在教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向有閱歷的舞蹈老師學習，力爭從他們那里盡快 增加一些珍貴的教學閱歷。我個人應付和處理課堂各種各樣問題的力量大大增加。第三是做到“不恥下問” 教學互長。從另一個角度來說，同學也是老師的“老師”。由于同學接受新教學快，因此我從和他們的對話中亦能豐富我的教學也會有新的東西交給他們。 半年來未請假一節(jié)課，上課有間或遲到以后肯定不會，今后肯定嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。在今后的舞蹈教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點，開拓前進，本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 總之，在過去的半年，我

6、收獲了肯定的閱歷，但還有許多不足之處，本人在新的一年肯定仔細工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。 盼望我們的同學在以后的舞蹈活動中，將我們的舞蹈跳得更精彩！也盼望我們的孩子健康成長！愿我們的舞蹈隊越來越好！同時勉勵自己能夠制造出更多更好的舞蹈作品！、讓我們的為舞蹈訓練事業(yè)做出自己的貢獻！ 舞蹈班教學總結(jié)2 每個學期都在勞碌中度過，時間感覺過得特殊快，想要總結(jié)的許多，就先說說孩子的狀況吧。 今年舞蹈班注入了很多新奇的血液，主力軍都是中班的孩子，大班只選擇了6個力量強的，實行“老帶新”的政策，讓有表演閱歷的孩子帶著從沒上臺過得孩子，取得良好的舞臺閱歷。 分組教學制，這是必需的。新來

7、的孩子舞蹈水平基本沒有，分組是必要的，并且我支配了多的課時給他們，一天四節(jié)，有三節(jié)是中班的，一節(jié)是大班的，其中第四節(jié)就是集體的，老帶新，中班的孩子基本功較薄弱，基訓課上內(nèi)容要求形體上達標的膝直、腳繃、腰、背、頸直立，腹背肌的力量訓練，腰腿的柔韌性等，嚴格要求孩子對動作標準的要求意識； 節(jié)目的編排，本學期的選材以故事性的表演為主，十一點半，從動作，音樂，表演情節(jié)，孩子們都特殊的喜愛。這個舞蹈的動作不難，但是體力需要的多，孩子必需多練多跳，體能才跟得上來。一開頭學這個舞蹈動作的時候，我是先讓孩子去聽這首舞蹈的音樂，里面有許多旁白“蘿卜青菜我不愛”、“不挑食不挑菜，大家夸我好乖乖！”、“我不吃我不吃

8、，哼！我就不吃?！钡鹊取：⒆觽兟牭竭@些時，特殊的興奮也感愛好，在之后的教學當中都很有.，自然在表情方面孩子們也很愛表現(xiàn)出故事情節(jié)進展的要求，在六一的匯報演出時，孩子們不僅動作達標，表情也很豐富呢，這對于第一次上臺表演的他們來說可是進步神速，受到領(lǐng)導，老師們的認可，這批孩子都是潛力股，精靈的很！ 4月，我鎮(zhèn)美術(shù)特色得到市領(lǐng)導的欣賞和認可，受邀在市區(qū)舉辦南朗特色專場畫展。我園的舞蹈班臨時接到任務(wù)擔當表演嘉賓，要的是時裝秀，模特步這學期都沒有開展，也得重新排，不過，我倒沒有擔憂，上學期模特步可是幾乎每天練，果真，我們到了畫呈現(xiàn)場，孩子們跟著音樂的節(jié)拍點，在老師的要求上，我們?nèi)齻€小時就完成了其次天的表

9、演，穿上我園老師連夜趕出來的環(huán)保服裝，演出很勝利，大家都意猶未盡呢。事實再次證明基本功扎實排節(jié)目會輕松許多。再來說說本學期的工作重點之二，就是對園六一整場匯報演出的策劃，編排，我花了兩個星期去想，怎么樣才能讓今年的節(jié)目比上一年有特色，夠精彩呢！走路想，坐著想，吃飯想、最終我的方案出爐了！結(jié)合園本特色，每個班的節(jié)目類型也支配好，詳細安排： 主題：花兒朵朵向太陽，結(jié)合主題，今年的開場以孩子為主，扮演的花朵，小蝴蝶，小蜜蜂，小老虎，藍精靈，在花海里舞動著，跳動著，最終引出老師模特步出場，伴隨著哇哈哈的音樂，互動全場，都為之歡快起來呢，這是開場節(jié)目，喧鬧一番，可愛的小動物（小班節(jié)目）出場，運動型，體現(xiàn)

10、我園幼兒的體能素養(yǎng)。 特色篇：要數(shù)中班的走進南朗集合名人故里、紙鳶、飄色、碉樓四大園本特色歌舞劇，以孫中山為名人故里的代表人物，也是本節(jié)目的核心人物。碉樓為背景，后面住著人，在當時的繁華盛世，飄色，紙鳶的進展很好，人們都沉醉在這快樂開心的日子里，突然有一天，壞人（日本人）來了，燒殺搶掠，打破了原本安靜美妙的一切，孫中山帶著住在碉樓后面的人開頭戰(zhàn)斗，趕走侵略者飄色，紙鳶都藏在碉樓后面，再一次體現(xiàn)碉樓的防備功能，革命成功結(jié)束！ 感動篇，畢業(yè)季的孩子們，與老師同臺演出，幼兒園的一天，放飛幻想老師感謝你三年來的學校生活在臺上一幕幕在眼前出現(xiàn)這，老師的付出， 孩子們的成進步步，三年的不簡單都堅持過來了。

11、轉(zhuǎn)瞬就要離開了全場觀眾的心都在抖動著。 演出很勝利，離不開老師們的合作協(xié)作，領(lǐng)導觀眾們對整場匯演的總結(jié)：“高端大氣上檔次！” 我的方案比預期的效果還好，爽翻了。成就感爆增，再累也值了。 本學期的工作目標達到了，我的付出再次被認可，收獲了勝利的閱歷，暑假連續(xù)充電，完善自己，時刻預備著！ 舞蹈班教學總結(jié)3 20xx年的舞蹈教學工作已經(jīng)結(jié)束了，在這一年里，布滿了歡樂、.、辛苦、淚水、感恩、收獲?，F(xiàn)對本學期工作作一個總結(jié)，以利于以后把工作做得更好。 學校舞蹈班同學人數(shù)有二十個。在舞蹈提高班的都是7-8歲孩子，大部分孩子都沒學過舞蹈，沒有舞蹈基礎(chǔ)，有個別孩子的舞蹈感受較差我們實行個別訓練的形式。孩子們都

12、很喜愛舞蹈，孩子們都很喜愛舞蹈，對舞蹈很喜愛，都是自己踴躍報名參與的。 我們的舞蹈課程是依據(jù)孩子們的身體進展特點及其心理進展的需要而開設(shè)。舞蹈教學的目標是： 1、培育孩子喜愛跳舞的愛好和舞蹈時開心的心態(tài)，能大膽的進行表演。 2、熟悉身體基本部位，并對這些部位進行松弛、伸展和敏捷的進一步訓練。（手腕動作、頭的動作、胸的動作、腰的動作、腿腳的動作） 3、基訓初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。（橫叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸腳） 4、能初步熟悉教室的基本方位點與自身的基本方位點。 5、舞蹈教學進行音樂反應、節(jié)奏、仿照、嬉戲、基訓、組合、舞蹈表演等綜合訓練。 一學期下來，孩子們的學習進度很快，

13、每堂課的內(nèi)容都能夠基本拿下，經(jīng)過長時間的練習與復習，很快看到了孩子們的收獲及較好的成果。首先，孩子們的身體發(fā)育階段與我們的教材的目標相符合。它主要是培育孩子們初步做到頸立，背直，腿直，腳繃等基本要求，并能把握橫叉，豎叉，腰，腿的基本功訓練。更重要的是能夠喜愛舞蹈時的歡樂，能夠大膽的進行表演，跟著音樂節(jié)奏來進行舞蹈組合訓練。其次，孩子們的心理進展需求與我們創(chuàng)編的舞蹈小蘋果、天竺少女、上學了目標相符合。主要是培育孩子們能夠大膽的進行想象，帶上自己的心情進行表演，進行音樂節(jié)奏反應，并且能夠與同伴之間的友好合作。孩子們的表演欲望興致很高。 盼望我們的孩子都能夠參加到舞蹈活動中來，將我們的舞蹈跳出精彩來

14、！也盼望我們的孩子健康成長！愿我們的學校舞蹈班越來越好！同時勉勵自己能夠制造出更多更好的舞蹈作品！不斷地，時刻都有著上大舞臺演出活動的優(yōu)秀節(jié)目。讓我們的孩子在這里歡樂的唱、歡樂的跳！為舞蹈訓練事業(yè)做出自己的貢獻！ 舞蹈班教學總結(jié)4 培育幼兒對音樂的愛好，調(diào)動幼兒學習音樂舞蹈的主動性，是進行音樂訓練的基礎(chǔ)，以下是我在實際教學工作中的初步體會： 調(diào)動她們學習音樂的愿望和主動性，選擇適合幼兒年齡特征的音樂。 例：幼兒由于年齡小，不太能聽懂音樂的快慢、強弱，所以學習舞蹈的時候，按不上拍，有個別幼兒對舞蹈也不太感愛好，我便選擇了“開火車”、“學做解放軍”等舞蹈，又如選擇適合年齡特征的“抱娃娃”等音樂旋律

15、，讓幼兒抱著娃娃，親身感受抱娃娃動作，動作簡潔、形象，孩子們學習主動性很高，慢慢的她們感到跳舞挺有意思的。 有時，教幼兒跳舞動作時，啟發(fā)幼兒的想象力，例：把魚和蝦的動作，她們會想象成這樣（游泳式的，或兩手在體側(cè)前后搖擺），然后通過音樂做出自己認為和形象相象的動作，也特別愛學。 在教學過程中，我也發(fā)覺孩子力量有異，愛好不同，音樂感受力也不一樣，我會在以后的教學中，針對每個幼兒的水平進行教學，發(fā)揮她們最大的主動性。 舞蹈班教學總結(jié)5 舞蹈是人類最古老的藝術(shù)形式之一，它是人類傳情達意的產(chǎn)物，它符合人類身心需要的本質(zhì)特征，具有愉悅身心，健美肢體，聯(lián)絡(luò)情感和團結(jié)群體等功能，成為人們生活中一個不行缺少的部

16、分。 首先是舞蹈的基本訓練。少兒舞蹈基本訓練一般分為地面訓練、把桿訓練、中間位置訓練。地面訓練的內(nèi)容包括頭、頸、肩、肘活動，勾繃腳、臥姿踢腿、跪下腰練習，通過這些訓練，能使同學身體得到較自然、全面的活動，增加動作關(guān)節(jié)的敏捷性。把桿訓練的內(nèi)容包括繃腳擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿，這部分活動量大，老師要利用各種教學手段，提高同學訓練效率。 其次是活動課中的舞蹈教學。學校階段現(xiàn)行的舞蹈教學內(nèi)容，主要分為律動、集體舞、表演舞。律動是指在音樂的伴奏下，依據(jù)音樂的性質(zhì)、節(jié)拍、速度等改變做不同的律動性動作。律動可以單一動作重復練習。也可將幾個關(guān)聯(lián)動作組合練習。如，形象仿照動作：鳥飛、兔跳等。 集體舞一般是在

17、短小歌曲或樂曲的伴奏下，有組織、有規(guī)定的隊形、位置上做舞蹈動作，一般可以反復進行，舞蹈時要求同學要有相互的感情溝通，動作和諧全都。集體舞主要是用來培育同學在音樂的伴奏下變換隊形，在音樂中整齊、協(xié)調(diào)的動作、樹立相互合作的集體主義觀念。 在教學中，我們也嘗試創(chuàng)建了“觀賞模擬學創(chuàng)”式學校舞蹈課教學模式 1.學校舞蹈課教學模式的構(gòu)成。 我們所構(gòu)建的“觀賞模擬學創(chuàng)”式學校舞蹈課教學模式，是為老師在舞蹈課教學中供應的一個活動框架，它是依據(jù)教學過程進展規(guī)律而形成的一個正向的線性結(jié)構(gòu)。該模式把同學在教學活動中學問及力量進展的過程分為三個階段：觀賞模擬學創(chuàng)。三個階段又包含了同學在學習過程中認知及情感進展的不同的

18、六個環(huán)節(jié)：觀賞包含“初步理解”和“情感陶冶”;模擬包含“基本把握”和“情感謝發(fā)”;學創(chuàng)包含“鞏固運用”和“情感進展”。 (1)觀賞 這是舞蹈教學模式中的第一個階段，它的目的是讓同學對舞蹈有一個初步的了解，為后面階段供應背景和基礎(chǔ)，培育同學良好的觀賞習慣，激發(fā)同學對舞蹈的愛好。 (2)初步理解 是同學了解舞蹈學問的初始階段，其要點是認知激活、定向預備，即要使同學在此階段，從進入教學活動開頭之時便處于認知活躍狀態(tài)，主動主動地去攝取學問，激發(fā)對舞蹈的愛好，從而達到對學習目標的理解。 (3)情感陶冶 是通過觀賞美麗的舞蹈動作，促進同學對美的熟悉和追求。其中美包括形象美、動作美、旋律美、服裝美等。同學通

19、過對這些美的觀賞，對美產(chǎn)生直觀的、初步的印象，同時培育他們對音樂的感受力量，使他們在情感上產(chǎn)生共鳴，全身心地沉醉到情感溝通和心情體驗之中，從而受到春風化雨般的感染和陶冶。 (4)模擬 模擬階段是同學詳細學習及把握學問的階段，該階段主要是通過老師的教授及同學的仿照，使同學把握舞蹈的基本學問和技能。通過模擬階段，使同學了解舞蹈的思想性、藝術(shù)性，讓同學的舞蹈想像力受到充分啟發(fā)，使其受到舞蹈藝術(shù)形象的感染;通過模擬舞蹈基本動作使同學在生理和形體上得到進展。 (5)學創(chuàng) 學創(chuàng)階段是充分進展同學個性，啟發(fā)他們想像力和制造力的重要階段。它是在舞蹈動作的把握、有豐富的音樂感受和肯定的舞蹈學問積累的基礎(chǔ)上，初步

20、按歌曲或樂曲內(nèi)容自編簡潔的舞蹈動作并表演。 依據(jù)這幾年的教學實踐，我認為要上好舞蹈活動課，老師要做好以下幾點： 第一，老師精選教材，難易適度，富有兒童情趣。 其次，老師示范精準，富有感染力。 第三，老師加強詳細指導，準時訂正錯誤。 第四，練習時間適度，動靜交替，形式多種多。 第五，老師給同學制造表演的機會，增加舞臺實踐閱歷，提高同學學習舞蹈的愛好，使之能持之以恒地學習下去。 舞蹈班教學總結(jié)6 勞碌改善的一學期快要結(jié)束了，在學校領(lǐng)導的支持和全校老師的關(guān)心下，較圓滿的完成了本學期小天使舞蹈班的訓練教學任務(wù)，為了把下一步的工作做的更好，現(xiàn)做總結(jié)如下： 舞蹈藝術(shù)還是一種集體能、藝能、智能、氣質(zhì)于一體的

21、綜合性藝術(shù)，是一種融音樂韻律、人體美感、肢體技能于一爐的有機整體。舞蹈藝術(shù)對青少年身體成長、品德素養(yǎng)、自身修養(yǎng)及智力開發(fā)等方面均起著很大的促進作用。因此，根據(jù)本學期初制定的方案我做到以下幾點： （一 ）1.主動發(fā)動同學，組建了一支校內(nèi)舞蹈隊伍。 2.通過舞蹈基礎(chǔ)訓練，激發(fā)同學學習舞蹈的愛好，培育良好的形體習慣。 3.培育同學良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，進展他們的想象力和制造力量。 4.通過舞蹈愛好小組的開展，培育了同學對舞蹈的愛好與愛好；學到了舞蹈的基礎(chǔ)學問和基本技能；培育了同學健康的品德情操；培育同學的觀賞力量、舞蹈力量、表演力量和制造力量；提高了同學的藝術(shù)修養(yǎng)。 5.本期小天使舞蹈班排練的開場舞花兒朵朵開領(lǐng)導老師家長們的全都好評。在時間緊任務(wù)重的狀況下六一節(jié)我還趕排了