老師期中工作總結(jié)集合7篇

1、老師期中工作總結(jié)集合7篇老師期中工作總結(jié) 篇1 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過了一半，在這兩個來月當(dāng)中，回頭翻看這兩個月的每一天，好像每一天都在成長。真的很幸運(yùn)選擇頂崗實(shí)習(xí)，不僅熬煉了自己，也讓生活布滿了樂趣，期盼。其中我收獲了許多，也感悟了許多。 我記得，我剛剛來到這里面對生疏的一切，我的各種不適應(yīng)，完全還沒有從同學(xué)的角色轉(zhuǎn)換過來，比較幸運(yùn)的是，我遇到了一位好的指導(dǎo)老師，也就是段老師，他教會了我許多，我記得有一次我講課的挨次都亂了，那是我最糟糕的一次講課，雖然我預(yù)備的比較充分，可是還是沒有講好，但是老師沒有生氣，她是仔細(xì)的幫我訂正錯誤，教我怎么樣講更好，老師還幫我分析了學(xué)校生的學(xué)情，告知我

2、講課肯定要跟著同學(xué)的特點(diǎn)來，更要有.，說完我不好的地方，老師可能怕我有壓力，又夸了兩句。因此，讓我對老師這個職業(yè)有了重新的定位。又看著這些學(xué)校的小伴侶對音樂的寵愛，著迷，我不禁想到了我當(dāng)時的樣子，我心里悄悄的想，誰天生是勝利的，我肯定盡自己最大的努力來和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。不怕困難。 漸漸的，我慢慢的適應(yīng)了這里的生活，也愛上了這里。我從段老師教學(xué)中學(xué)到了許多，比如，對講課的有條不絮，抓重點(diǎn)，強(qiáng)大的規(guī)律性，和給課堂帶來活躍的氣氛，我的指導(dǎo)老師猶如我的親人一樣，細(xì)心的傳授他的生活閱歷，而我，也在歷練中不斷成長，放下自己所謂的包袱，融入整個班集體，針對不同同學(xué)的性格，愛好，采納不同的教學(xué)方法，走進(jìn)同學(xué)心

3、里，更好的關(guān)心他們。當(dāng)然，那群可愛天真的同學(xué)們也把我當(dāng)做她們的“知心姐姐”，無論遇到生活還是學(xué)習(xí)上方面的問題都會和我說。在這里，我最終體會到什么事老師的使命感和責(zé)任感，真的想傾其全部把我會的，我經(jīng)受的，都告知同學(xué)。 這期間，雖然有過苦惱，有過懷疑，有過任性，但更多的是，我成長了，我收獲了。面對同學(xué)們的真誠，把我當(dāng)做知心姐姐，我收獲了友情，面對指導(dǎo)老師關(guān)心，我收獲了師生情。實(shí)習(xí)，帶給我太多不曾預(yù)知的感動和收獲，在后面的實(shí)習(xí)生活中，我會更加努力，頂崗歡樂，歡樂頂崗。 加油吧，實(shí)習(xí)生。 老師期中工作總結(jié) 篇2 回首這半學(xué)期的工作，我和同學(xué)們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有

4、不足與遺憾。現(xiàn)做一總結(jié)，以便積累閱歷，改正缺點(diǎn)。 一、班主任工作 (一)開學(xué)預(yù)備工作： 布置教室，在教室的墻上設(shè)計了“衛(wèi)生值日表” 、“十星級”評比表和班干部值日表，讓他們有一種家的暖和。 (二)每周做以下工作 1、檢查同學(xué)的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生，由同學(xué)自己檢查，并指出不足。 值日生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日狀況，提出問題并建議改正措施。 2、小組評比，每周評出一個先進(jìn)小組。 3、給班干部提建議，給班主任提看法。 4、平安訓(xùn)練工作 因此，本人在學(xué)期中特殊重視了對同學(xué)的平安訓(xùn)練工作，為了使平安方面不出差錯，我常常利用班會課，給同學(xué)具體地講解并描述交通平安學(xué)問，防火、觸電、防溺水等方面的學(xué)問。要求同學(xué)不到

5、有危急的地方去玩。本學(xué)期以來，由于本人重視了對同學(xué)的平安學(xué)問的訓(xùn)練，本班未出現(xiàn)受傷現(xiàn)象。 5、重視與家長的聯(lián)系，管好同學(xué)。 孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開老師。為了更好的了解同學(xué)的狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，通過面談，電話聯(lián)系，讓家長知道自己孩子在校的一些狀況，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的溝通。孩子學(xué)習(xí)也有了長足進(jìn)步。 6、在小干部的培育方面，我讓每個同學(xué)都有當(dāng)小干部的機(jī)會，讓每一位同學(xué)都找到適合自己的職務(wù)，讓同學(xué)學(xué)會自己管理的同時學(xué)會管理班級，讓班干部成為老師的得力助手。我認(rèn)為做得比較好的一點(diǎn)是我班早讀班干部能第一時間組織好同學(xué)，這是我比較滿足的。 二、教學(xué)工作 回想

6、這半學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的歡樂。這學(xué)期以來，我根據(jù)期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。仔細(xì)聽取領(lǐng)導(dǎo)和老師的看法，改進(jìn)教學(xué)方式。教學(xué)中我充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主體作用。讓同學(xué)在趣味、觀看、爭論、溝通等過程中，獲得所應(yīng)把握的學(xué)問，使學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼近當(dāng)前課程改革的重要理念。 一學(xué)年很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已基本了解，大部分也能夠做到，應(yīng)當(dāng)說同學(xué)還是比較聽話的。但是我還有許多做得不足的地方，比如我已經(jīng)下了很大的決心，也花費(fèi)了很多精力，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。所以下半學(xué)期我和孩子們要不斷努力，

7、把班級的方方面面建設(shè)得更好。 老師期中工作總結(jié) 篇3 一個學(xué)期的工作已走過半程，為了更好地完成今后的訓(xùn)練教學(xué)工作，現(xiàn)在對本人開學(xué)以來的工作進(jìn)行一下總結(jié) 一、常規(guī)教學(xué)工作方面： （一）、抓好備課環(huán)節(jié)，功夫下在平常。 本學(xué)期，我堅持仔細(xì)備好每一節(jié)課，在備課過程中，我要求自己重點(diǎn)抓好三個方面的內(nèi)容。第一是備同學(xué)，每次備課，我都對同學(xué)的已有學(xué)問和閱歷作出分析，以便使我的教學(xué)更有針對性，取得更大的實(shí)效。其次是抓準(zhǔn)重難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計教法、學(xué)法，以更好的落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。第三是針對學(xué)問點(diǎn)廣泛設(shè)計練習(xí)。翻看這次期中測試的試題幾乎都是我每天備課中所重點(diǎn)備課的內(nèi)容。 （二）、仔細(xì)上課，精講精練，面對全體。

8、 課堂教學(xué)過程中，我力爭做到精講精練，讓自己的課堂教學(xué)更為高效，同時，我在本學(xué)期的課堂教學(xué)中還特殊關(guān)注班級里的優(yōu)等生和學(xué)困生，力爭做到讓優(yōu)等生在課堂上得到應(yīng)有的進(jìn)展，讓學(xué)困生在課堂學(xué)習(xí)過程中有更多的收獲。 （三）、注意橫向?qū)Ρ龋此甲陨聿蛔?，學(xué)習(xí)同伴之長。 我們組老師總是通過不同形式的小測試來獵取信息，每天利用一點(diǎn)時間測上幾道題，以了解同學(xué)對不同學(xué)問點(diǎn)，不同題型的把握狀況。每當(dāng)完成一部分教學(xué)內(nèi)容，我們組的老師總要坐下來對前一段教學(xué)中存在的問題進(jìn)行反思，尋求解決問題的方法，溝通每種題型給同學(xué)的講解方式。在這樣的比對和溝通中，我從中發(fā)覺、反思自身教學(xué)中的問題，并應(yīng)注意多向同伴請教，學(xué)習(xí)同伴們的先進(jìn)

9、做法。 二、期中測試反思。 期中測試應(yīng)當(dāng)說是對我們半個學(xué)期以來教學(xué)工作的一次驗(yàn)收，從我們班的測試成果來看，我的教學(xué)取得了肯定的成果，但還存在著很大的不足，現(xiàn)對期中測試中暴漏的問題進(jìn)行總結(jié)： （一）數(shù)學(xué)學(xué)科： 1、同學(xué)對積和商的改變規(guī)律把握不好，今后要加強(qiáng)關(guān)于這一規(guī)律的練習(xí)。 2、同學(xué)的代數(shù)思想還沒有很好的形成，部分同學(xué)還不習(xí)慣于運(yùn)用還有字母的式子和方程來解決問題，這需要老師在今后的教學(xué)中不斷的培育和訓(xùn)練。 3、部分同學(xué)的空間觀念比較差，在今后的教學(xué)中老師要給同學(xué)創(chuàng)設(shè)更多的觀看、想象、思索和溝通的機(jī)會，不斷培育同學(xué)的空間觀念。 4、部分同學(xué)沒有良好的審題、答題、檢驗(yàn)的習(xí)慣，老師在今后的教學(xué)中要注

10、意對同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 （二）語文學(xué)科： 1、部分同學(xué)對詞語的積累和理解不夠好，老師在今后的教學(xué)中藥注意培育同學(xué)積累的習(xí)慣，加強(qiáng)對詞義的教學(xué)。 2、部分同學(xué)的語感不夠好，對句式轉(zhuǎn)換的方法把握不抱負(fù)，老師在今后的教學(xué)中要注意對同學(xué)語感的培育和訓(xùn)練，強(qiáng)化句式轉(zhuǎn)換的練習(xí)。 3、同學(xué)的閱讀力量比較差，老師在今后的教學(xué)中要注意交給同學(xué)閱讀的方法，注意閱讀力量的培育。 4、要注意同學(xué)習(xí)作力量的培育和訓(xùn)練，注意教給同學(xué)肯定的寫作方法。 三、班級管理工作。 每一位班主任都盼望自己所教的班級具有良好的班級風(fēng)氣和學(xué)風(fēng)，都盼望自己所教的同學(xué)得才兼?zhèn)?、全面進(jìn)展，我也如此。 良好班級風(fēng)氣的形成需要每一名同學(xué)有良好

11、的行為習(xí)慣。這方面，我堅持養(yǎng)成訓(xùn)練長抓不懈。在上個學(xué)年召開“爭做十星少年”活動的基礎(chǔ)上連續(xù)在班級內(nèi)開展“爭星”活動。我將班級、學(xué)校開展的每一項活動以及同學(xué)在課上、課下各方面的表現(xiàn)與“星”掛鉤，只要同學(xué)在某個方面有了突出的表現(xiàn)就給他加一顆相應(yīng)的“星”，反之則要摘“星”。力爭用“爭星”來引導(dǎo)每一名同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從兩個月的效果來看，班級的整體風(fēng)氣有所進(jìn)步。 良好的班級需要集體榮譽(yù)感、凝聚力，而集體榮譽(yù)感、凝聚力的形成離不開各項活動的開展。開學(xué)以來我通過組織同學(xué)主動參與學(xué)校開展的“學(xué)年組籃球賽”、“校內(nèi)體育節(jié)”、“跳繩競賽”、“廣播操競賽”“校內(nèi)科技節(jié)”等各項活動，以提高班級同學(xué)的集體榮譽(yù)感

12、，增加班級的凝聚力。這些活動的開展，讓我這個老師欣喜的看到了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、進(jìn)步、成長和可愛。 訓(xùn)練教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我們?nèi)M老師定會再接再厲。信任付出終有回報！ 老師期中工作總結(jié) 篇4 在過去的十周中主要參加的工作有，聽課、外出教研、備課、上課（公開課，常規(guī)課，自習(xí)課）、批改作業(yè)，講評作業(yè)，課后輔導(dǎo)同學(xué)，作為副班主任參加班級管理，校運(yùn)會工作人員（記錄員），成人高考117中考點(diǎn)監(jiān)考員，初三陽完評價測試監(jiān)考人員，參與班主任會議、科組會議等。在工作過程中，我保持一種向其他老師學(xué)習(xí)的虛心看法，仔細(xì)做好每一件事情。 在日常工作中，我主動做好份內(nèi)事情，遇到不會處理的問題就向指導(dǎo)老

13、師或其他老師請教，盡最大的努力妥當(dāng)處理問題。與辦公室老師相處融洽；在班主任指導(dǎo)老師李老師的指導(dǎo)下，主動參加班級管理，帶領(lǐng)同學(xué)布置班級的宣揚(yáng)欄；每天課間操時間監(jiān)督同學(xué)，有時還會與同學(xué)一起跑操；指導(dǎo)并幫助同學(xué)出好墻報；早讀課按時到班輔導(dǎo)；細(xì)致做好校運(yùn)會預(yù)備工作，支配同學(xué)各司其職.教學(xué)上，我努力備好每一節(jié)課，珍惜給同學(xué)上的時間，我深知這是同學(xué)的珍貴時間，也是提升自己的珍貴機(jī)會。在學(xué)科指導(dǎo)老師張老師的指導(dǎo)下，我于10月15日在初二7班開了一次全校性的公開課（驗(yàn)收課），課后，科組長組織評課，科組的老師們給了我肯定的確定，也提出了許多珍貴的教學(xué)建議。在這個公開課的預(yù)備到上課的過程中，我成長了許多，也明白作

14、為一名大四的實(shí)習(xí)生，還有許多的不足，應(yīng)當(dāng)主動向前輩們學(xué)習(xí)。在第三周到第十周期間，順當(dāng)完成Unit2-4單元的教學(xué)（Unit1由張老師上課）及四個單元的復(fù)習(xí)，課間或是自習(xí)課也會叫一些同學(xué)到我這兒重默單詞，朗讀課文等。在期中考中，同學(xué)成果也有了肯定的進(jìn)步，由七班級期末的全級的第八名到9月月考的全級第四名再到期中考的全級第三名，看到了同學(xué)們的進(jìn)步，我心生喜悅。盼望我和同學(xué)都能夠連續(xù)努力，讓成果更上一層樓。在這個過程中，李老師、老師張老師都很耐煩地指導(dǎo)我的工作，盡管偶有出錯，她們也會包涵我，特別感謝他們，這也提示我在今后的工作應(yīng)更加主動，細(xì)心。 周三，學(xué)校分管德育的肖校長及分管教學(xué)的鄭主任為實(shí)習(xí)支教生

15、開了期中工作總結(jié)會議，兩位領(lǐng)導(dǎo)都對我們提出了許多中肯的建議，如要查找到自己的目標(biāo)，在平常的工作中要主動主動參加，擺正個人心態(tài)提升自己等，也布置了下半學(xué)期工作及提出了一些要求。 總的來說，過去的十周，在摸索、嘗試、虛心與努力中完成工作，在今后的工作中還應(yīng)更加仔細(xì)做到盡善盡美。 老師期中工作總結(jié) 篇5 化學(xué)對于初三的同學(xué)來說，化學(xué)是一門全新的課程。所以在這個學(xué)期開頭，同學(xué)們對化學(xué)的學(xué)習(xí)是布滿新穎和熱忱的，我在上半個學(xué)期就利用同學(xué)們這種新穎熱忱的心理來開展自己化學(xué)的教學(xué)工作，在同學(xué)有學(xué)習(xí)主動性的時候，運(yùn)用合適的教學(xué)方法提高他們在化學(xué)學(xué)習(xí)上的學(xué)習(xí)主動性，并始終保持這種主動性，這是對我化學(xué)教學(xué)工作的一個

16、很大的挑戰(zhàn)。這樣我在上半學(xué)期中取得了還算可以的化學(xué)教學(xué)成果，雖然我沒有達(dá)到自己預(yù)期的水平，但總體來說還算可以的。 在上半學(xué)期里，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們多做化學(xué)試驗(yàn)，將理論與實(shí)際操作相結(jié)合?；瘜W(xué)試驗(yàn)對同學(xué)們來說是一個特別具有誘惑的事情，同學(xué)們對化學(xué)試驗(yàn)也是特別感愛好的。在平常學(xué)習(xí)到很重要的化學(xué)學(xué)問時，我都會在學(xué)習(xí)完后讓同學(xué)們?nèi)ピ囼?yàn)室進(jìn)行相應(yīng)的試驗(yàn)操作，這是一個將理論付諸于實(shí)踐的重要一步。化學(xué)試驗(yàn)讓同學(xué)們對平常的.教學(xué)不僅會有更深的印象，也會對化學(xué)有全新的理解，讓同學(xué)們對化學(xué)的學(xué)習(xí)更感愛好，對化學(xué)有自己的理解。為了保證化學(xué)試驗(yàn)的效率，以及防止部分同學(xué)在試驗(yàn)中偷懶，我每次試驗(yàn)是都會給他們制定試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，并要求他

17、們做出相應(yīng)課程的試驗(yàn)報告。我會仔細(xì)的檢查這些試驗(yàn)報告，通過實(shí)習(xí)報告發(fā)覺他們在化學(xué)學(xué)習(xí)上的問題，然后做出相應(yīng)的評語和建議，關(guān)心他們矯正自己化學(xué)學(xué)習(xí)中的不足。 在上班學(xué)期中，我要同學(xué)們注意化學(xué)元素周期表的學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)元素周期便對于化學(xué)的學(xué)習(xí)是非常重要的，就等同于在地理學(xué)科中地圖對于地理學(xué)習(xí)的重要性一樣。我不僅僅只是要求同學(xué)背誦化學(xué)元素周期表，更會讓同學(xué)理解其中的含義，并給他們做出相關(guān)的學(xué)問延長，拓展他們的化學(xué)學(xué)問面。這樣有益于我平常的教學(xué)時，它們對我的教學(xué)內(nèi)容更簡單理解，先給化學(xué)工作進(jìn)行好鋪墊，那么在之后的化學(xué)教學(xué)中就會取得事半功倍的教學(xué)效果。通過對化學(xué)元素周期表的學(xué)習(xí)，也讓同學(xué)們在解題時，優(yōu)化了解

18、題方法，提高了題目的正確率，從而提高化學(xué)成果。 在下半學(xué)期里，我不僅僅是以期末成果為教學(xué)目標(biāo)，更是以來年的中考作為自己努力的目標(biāo)，雖然同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的時間只有一年，我還是會在化學(xué)教學(xué)中盡到自己的最大力量的。 老師期中工作總結(jié) 篇6 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三（2）班和（3）班的語文教學(xué)工作，同學(xué)面臨升學(xué)考試的壓力，在重大責(zé)任面前為優(yōu)化教學(xué)，現(xiàn)將這半學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、端正思想，激發(fā)愛好： 仔細(xì)學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)理念，本著以同學(xué)為中心，一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切的同學(xué)，加強(qiáng)個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛同學(xué)作為立業(yè)之本，本著對一切同學(xué)負(fù)責(zé)的看法，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性，教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)

19、學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。 兩班同學(xué)經(jīng)過初一初二兩年的語文學(xué)習(xí)，語文愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成果、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面出現(xiàn)了較為突出的分化。端正同學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí)看法必要而艱難。 二、深化鉆研，仔細(xì)備課： 課前 仔細(xì)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深化領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，再度深化鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，加高校情討論的縱深度，仔細(xì)備好每一節(jié)課，追求科學(xué)解讀教材。提前為初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段做預(yù)備，仔細(xì)整合每一冊教材，結(jié)合考試考點(diǎn)對每冊教材進(jìn)行多維度的系統(tǒng)分析，對學(xué)問點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié)，教學(xué)更貼近中考要求，為帶領(lǐng)同學(xué)扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)埋下伏筆。仔細(xì)討論近五年來中考題型，針對每一個考點(diǎn)進(jìn)行分析，

20、結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，制定教學(xué)重難點(diǎn)。 三、講究方法，提高效率： 采納敏捷有效的教學(xué)方法。初三階段同學(xué)往往會出現(xiàn)浮躁心理，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性尤為重要，在課堂上采納朗讀、講練結(jié)合、小組競賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。語言力求幽默，例子援引力求生動，難易適中照看全部，每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對同學(xué)在課堂 上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。 四、討論學(xué)情，有的放矢： 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系

21、，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。針對同學(xué)普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的訓(xùn)練或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、同學(xué)的不斷劣化等諸多麻煩問題，學(xué)期初就預(yù)備制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對這部分同學(xué)堅持加大檢查頻度，適當(dāng)降低要求，加強(qiáng)關(guān)愛力度，課余時間個別輔導(dǎo)。堅信只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進(jìn)行力量強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。 五、針對考點(diǎn)重點(diǎn)，各個擊破： 1、夯實(shí)基礎(chǔ)，字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號、擴(kuò)寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)學(xué)問

22、，肯定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強(qiáng)化記憶，強(qiáng)化訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會運(yùn)用，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中提高。課后字詞做到每課三練練字音、練字形、練詞語的運(yùn)用；加強(qiáng)句式的訓(xùn)練和仿些；加強(qiáng)古詩詞的背誦和默寫。 2、強(qiáng)化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延長到課外，在復(fù)習(xí)文言文時讓同學(xué)仔細(xì)把握文言虛詞意義和用法，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞，要留意區(qū)分詞的古今意義，要積累實(shí)詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心愿思，而且應(yīng)當(dāng)深化理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會對比分析，且動手翻譯。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí)，實(shí)行每課一考、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測的方法，培育同學(xué)的文言文閱讀力量。

23、 3、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特殊是談?wù)撐牡拈喿x，同學(xué)一時感到摸不著頭腦，所以我方案在向同學(xué)講清談?wù)撐幕A(chǔ)學(xué)問的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的談?wù)撐木毩?xí)，通過反復(fù)演練，爭取使同學(xué)把握談?wù)撐牡囊话闾攸c(diǎn)。 結(jié)合考點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)每類習(xí)題的答題模式，主動向中考靠攏。 4、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，為了使同學(xué)形成寫作學(xué)問系統(tǒng)，在學(xué)期初給同學(xué)開設(shè)寫作學(xué)問講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進(jìn)行專題講座，爭取使同學(xué)學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩篇讀書筆記，兩星期一篇大作文并落實(shí)作文糾偏糾錯力度，堅持讓同學(xué)閱讀優(yōu)秀書籍，為同學(xué)營造寬松和諧的大語文學(xué)

24、習(xí)環(huán)境，重視課外閱讀，開拓同學(xué)的視野，豐富同學(xué)的學(xué)問，培育同學(xué)具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。 老師期中工作總結(jié) 篇7 完陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間又半個學(xué)期過去。我捫心自問，我做了什么，做得怎么樣。 這個學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的英語老師，教五班級兩個班以及三班級一個班的英語覺得肩上沉甸甸的。怎么辦?只有腳踏實(shí)地干。 首先向書本學(xué)習(xí)，學(xué)理論，鉆研教參。我用一本小本子每兩個平行班上課前寫個簡案。雖然我對待自己的生活馬馬虎虎，但對所教的內(nèi)容卻清清晰楚。其次是向別人學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我去聽了不少英語課，作了詳盡的筆記。我覺得他們的課真是快節(jié)奏高密度，生動活潑，能充分激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)中，我也盡可能創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，進(jìn)行各種嬉戲，開展各種活動，每當(dāng)看到同學(xué)臉上那