《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》說(shuō)課

1、你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的說(shuō)課一、說(shuō)教材1、教材的地位和特點(diǎn)你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的是本冊(cè)第四單元的一篇隨感式的小品， 學(xué)習(xí)本文主要引導(dǎo)學(xué)生注意體驗(yàn) 生活，感受生活的豐富多彩，努力把自己培養(yǎng)成為感官靈敏、感 受豐富的人。 本文為自讀課文，課時(shí)安排為一課時(shí)。2、說(shuō)目標(biāo)（1 ）知識(shí)目標(biāo) 朗讀課文，了解文章的內(nèi)容和作者的思路。品味本文生動(dòng)形象、活潑優(yōu)美的語(yǔ)言。（2）能力目標(biāo) 訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、自主探究能力。提高學(xué)生想象能力及對(duì)生活的感悟能力。（3 ）情感目標(biāo) 運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩，引導(dǎo)生要用心去感受生活，去體驗(yàn)生活。3、教學(xué)重難點(diǎn) 品味本文生動(dòng)形象、活潑優(yōu)美的

2、語(yǔ)言。 運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)理解課文內(nèi)容， 感受生活的豐富多彩。 二、說(shuō)教法1、朗讀法2、點(diǎn)撥引導(dǎo)法 3、放錄音三、說(shuō)學(xué)法1、朗讀法2、欣賞法3、默讀法4、 討論法5、質(zhì)疑法四、說(shuō)教學(xué)程序 （一）導(dǎo)入 新課人們 常說(shuō)“眼睛是心靈的窗戶(hù)”， 可見(jiàn)視覺(jué)對(duì)于人類(lèi)來(lái)講是多么重要 還有一種感覺(jué)對(duì)人類(lèi)同樣重要一一那就是聽(tīng)覺(jué)。是如泣如訴的二胡聲，使瞎子阿炳的世界充滿(mǎn)陽(yáng)光；是瑯瑯的讀書(shū)聲，使冬天的 校園也充滿(mǎn)了生機(jī)；是媽媽的一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)， 使你傷感的心不 再失意可是，有的同學(xué)由于在平時(shí)的生活中粗心大意， 忽略 了生活中的各種美妙的聲音。從今天開(kāi)始，只要你“用心”去聽(tīng)，你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的！導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)列舉學(xué)生熟

3、悉的事例說(shuō)明聽(tīng)覺(jué)的重要性，喚起學(xué)生對(duì)聽(tīng)覺(jué)的感情體驗(yàn)，切入課文主題，“不知不覺(jué)地他們的注意力吸引到主題上，弓I起新的學(xué)習(xí)興趣”。（二）師放音樂(lè)磁帶動(dòng)物狂歡節(jié)。要求學(xué)生：a.閉 上眼睛，發(fā)揮想像，再現(xiàn)音樂(lè)中描繪的畫(huà)面。b .聽(tīng)完后，用語(yǔ)言描繪出聽(tīng)到的音樂(lè)中的景象。讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)以激發(fā)閱讀興趣，訓(xùn)練學(xué)生的想像能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，調(diào)動(dòng)課堂的學(xué)習(xí)氣氛。（三）初讀課文1、學(xué)生大聲自由朗讀課文。讓學(xué)生自由朗讀，學(xué)生自然會(huì)被文章生動(dòng)活潑的語(yǔ)言所吸引，通過(guò)朗讀熟悉課文。2、勾畫(huà)出與自己在生活中有共同感受的語(yǔ)句或段落以備發(fā)言。 訓(xùn)練學(xué)生的默讀能力，能結(jié)合自己的生活體驗(yàn)找出相關(guān)的語(yǔ)句3、 學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛x后的感受

4、，教師注意點(diǎn)撥評(píng)價(jià)。語(yǔ) 文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“在語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境， 尊重學(xué)生的個(gè)體差異”。 對(duì)于學(xué) 生的發(fā)言只要言之有理就應(yīng)給予表?yè)P(yáng)， 對(duì)于不當(dāng)之處適當(dāng)給予點(diǎn) 撥，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。（四）研讀課文1、學(xué)生齊聲朗讀課文，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容。2、說(shuō)一說(shuō)這篇課文寫(xiě)了哪些內(nèi)容？可劃分為幾部分?（各小組推一位代表在全班發(fā)言，教師總 結(jié)歸納）注重朗讀是本文的教學(xué)重點(diǎn)， 反復(fù)朗讀，在朗讀中注意 變換方式。學(xué)生在朗讀中理解文章內(nèi)容，明確作者的寫(xiě)作思路。（五）品味質(zhì)疑（跳讀、精讀）1、由學(xué)生自由朗讀課文，提出朗

5、讀的要求：語(yǔ)氣親切自然，就像是和朋友促膝談心，不要讀得像 朗誦表演，夸張?jiān)熳?、品味文章重點(diǎn)句子或語(yǔ)段。找出自己認(rèn) 為精彩的句子或語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)精彩的原因。四人小組討論交流。 全 班進(jìn)行交流，討論。“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，繼續(xù)讓學(xué)生朗讀課文，領(lǐng)會(huì)運(yùn)用排比、問(wèn)句的表達(dá)效果，品味文章生動(dòng)形象、 活潑優(yōu)美的語(yǔ)言，通過(guò)朗讀喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)。（六）拓展延伸 播放自己搜集的最感動(dòng)的聲音，并簡(jiǎn)述聽(tīng)后的感受。（游戲活動(dòng)要組織好，課堂氣氛要輕松，但不能松散）愛(ài)因斯坦說(shuō)“最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。”教師以平等對(duì)話(huà)的方式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)做聲音游戲，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性，能營(yíng)造出一種輕松活潑的教學(xué)氛圍

6、。（七）布置作業(yè) 寫(xiě)出對(duì)最讓你感動(dòng)的聲音的感受。（300字左右）布置此項(xiàng)作業(yè)， 讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容， 并將學(xué)生已調(diào)動(dòng)起來(lái)的生活體 驗(yàn)深化，通過(guò)寫(xiě)短文，鍛煉學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。（八）板書(shū)設(shè)計(jì)（略） 板書(shū)設(shè)計(jì) 要體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容、作者的思路、 語(yǔ)言特點(diǎn)。一、說(shuō)教材1、教材的地位和特點(diǎn) 你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的是本冊(cè) 第四單元的一篇隨感式的小品， 學(xué)習(xí)本文主要引導(dǎo)學(xué)生注意體驗(yàn) 生活，感受生活的豐富多彩，努力把自己培養(yǎng)成為感官靈敏、感 受豐富的人。 本文為自讀課文，課時(shí)安排為一課時(shí)。2、說(shuō)目標(biāo)（1 ）知識(shí)目標(biāo) 朗讀課文，了解文章的內(nèi)容和作者的思路。品味本文生動(dòng)形象、活潑優(yōu)美的語(yǔ)言。（2）能力目標(biāo) 訓(xùn)

7、練學(xué)生的朗讀能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。 培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、自主探究能力。提高學(xué)生想象能力及對(duì)生活的感悟能力。（3 ）情感目標(biāo) 運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩，引導(dǎo)生要用心去感受生活，去體驗(yàn)生活。3、教學(xué)重難點(diǎn) 品味本文生動(dòng)形象、活潑優(yōu)美的語(yǔ)言。 運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)理解課文內(nèi)容， 感受生活的豐富多彩。二、說(shuō)教法1、朗讀法2、點(diǎn)撥引導(dǎo)法3、放錄音三、說(shuō)學(xué)法1、朗讀法2、欣賞法3、默讀法4、 討論法5、質(zhì)疑法四、說(shuō)教學(xué)程序 （一）導(dǎo)入 新課人們 常說(shuō)“眼睛是心靈的窗戶(hù)”， 可見(jiàn)視覺(jué)對(duì)于人類(lèi)來(lái)講是多么重要 還有一種感覺(jué)對(duì)人類(lèi)同樣重要一一那就是聽(tīng)覺(jué)。是如泣如訴的二胡聲，使瞎子阿炳的世界充滿(mǎn)陽(yáng)

8、光；是瑯瑯的讀書(shū)聲，使冬天的 校園也充滿(mǎn)了生機(jī)；是媽媽的一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)， 使你傷感的心不 再失意可是，有的同學(xué)由于在平時(shí)的生活中粗心大意，忽略了生活中的各種美妙的聲音。從今天開(kāi)始，只要你“用心”去聽(tīng)， 你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的！導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)列舉學(xué)生熟悉的事例說(shuō)明 聽(tīng)覺(jué)的重要性，喚起學(xué)生對(duì)聽(tīng)覺(jué)的感情體驗(yàn)，切入課文主題，“不知不覺(jué)地他們的注意力吸引到主題上，弓I起新的學(xué)習(xí)興趣”。（二）師放音樂(lè)磁帶動(dòng)物狂歡節(jié)。要求學(xué)生：a.閉 上眼睛，發(fā)揮想像，再現(xiàn)音樂(lè)中描繪的畫(huà)面。b .聽(tīng)完后，用語(yǔ)言描繪出聽(tīng)到的音樂(lè)中的景象。讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)以激發(fā)閱讀興趣，訓(xùn)練學(xué)生的想像能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，調(diào)動(dòng)課堂的學(xué)習(xí)氣氛。（三）初讀課

9、文1、學(xué)生大聲自由朗讀課文。 讓學(xué)生自由朗讀，學(xué)生自然會(huì)被文章生動(dòng)活潑的語(yǔ)言所吸引，通過(guò)朗讀熟悉課文。2、勾畫(huà)出與自己在生活中有共同感受的語(yǔ)句或段落以備發(fā)言。 訓(xùn)練學(xué)生的默讀能力，能結(jié)合自己的生活體驗(yàn)找出相關(guān)的語(yǔ)句3、 學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛x后的感受，教師注意點(diǎn)撥評(píng)價(jià)。語(yǔ) 文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“在語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣， 為 學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境， 尊重學(xué)生的個(gè)體差異”。 對(duì)于學(xué) 生的發(fā)言只要言之有理就應(yīng)給予表?yè)P(yáng)， 對(duì)于不當(dāng)之處適當(dāng)給予點(diǎn) 撥，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。（四）研讀課文1、學(xué)生齊聲朗讀課文，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容。2、說(shuō)一

10、說(shuō)這篇課文寫(xiě)了哪些內(nèi)容？可劃分為幾部分?（各小組推一位代表在全班發(fā)言，教師總 結(jié)歸納）注重朗讀是本文的教學(xué)重點(diǎn)， 反復(fù)朗讀，在朗讀中注意 變換方式。學(xué)生在朗讀中理解文章內(nèi)容，明確作者的寫(xiě)作思路。（五）品味質(zhì)疑（跳讀、精讀）1、由學(xué)生自由朗讀課文，提出朗 讀的要求：語(yǔ)氣親切自然，就像是和朋友促膝談心，不要讀得像 朗誦表演，夸張?jiān)熳?、品味文章重點(diǎn)句子或語(yǔ)段。找出自己認(rèn) 為精彩的句子或語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)精彩的原因。四人小組討論交流。 全 班進(jìn)行交流，討論?！白x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，繼續(xù)讓學(xué)生朗讀課文，領(lǐng)會(huì)運(yùn)用排比、問(wèn)句的表達(dá)效果，品味文章生動(dòng)形象、 活潑優(yōu)美的語(yǔ)言，通過(guò)朗讀喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)。（六）拓展延伸

11、 播放自己搜集的最感動(dòng)的聲音， 并簡(jiǎn)述聽(tīng)后的感受。（游戲 活動(dòng)要組織好，課堂氣氛要輕松，但不能松散）愛(ài)因斯坦說(shuō)“最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。”教師以平等對(duì)話(huà)的方式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)做聲音游戲，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性，能營(yíng)造出一種輕松活潑的教學(xué)氛圍。（七）布置作業(yè) 寫(xiě)出對(duì)最讓你感動(dòng)的聲音的感受。（300字左右）布置此項(xiàng)作業(yè)， 讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容， 并將學(xué)生已調(diào)動(dòng)起來(lái)的生活體 驗(yàn)深化，通過(guò)寫(xiě)短文，鍛煉學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。（八）板書(shū)設(shè)計(jì)（略） 板書(shū)設(shè)計(jì) 要體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容、作者的思路、 語(yǔ)言特點(diǎn)。一、說(shuō)教材1、教材的地位和特點(diǎn) 你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的是本冊(cè) 第四單元的一篇隨感式的小品

12、， 學(xué)習(xí)本文主要引導(dǎo)學(xué)生注意體驗(yàn) 生活，感受生活的豐富多彩，努力把自己培養(yǎng)成為感官靈敏、感 受豐富的人。 本文為自讀課文，課時(shí)安排為一課時(shí)。2、說(shuō)目標(biāo)（1 ）知識(shí)目標(biāo) 朗讀課文，了解文章的內(nèi)容和作者的思路。品味本文生動(dòng)形象、活潑優(yōu)美的語(yǔ)言。（2）能力目標(biāo) 訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、自主探究能力。提高學(xué)生想象能力及對(duì)生活的感悟能力。（3 ）情感目標(biāo) 運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩，引導(dǎo)生要用心去感受生活，去體驗(yàn)生活。3、教學(xué)重難點(diǎn) 品味本文生動(dòng)形象、活潑優(yōu)美的語(yǔ)言。 運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)理解課文內(nèi)容， 感受生活的豐富多彩。二、說(shuō)教法1、朗讀法2、點(diǎn)撥引導(dǎo)

13、法3、放錄音三、說(shuō)學(xué)法1、朗讀法2、欣賞法3、默讀法4、 討論法5、質(zhì)疑法四、說(shuō)教學(xué)程序 （一）導(dǎo)入 新課人們常說(shuō)“眼睛是心靈的窗戶(hù)”， 可見(jiàn)視覺(jué)對(duì)于人類(lèi)來(lái)講是多么重要 還有一種感覺(jué)對(duì)人類(lèi)同樣重要一一那就是聽(tīng)覺(jué)。是如泣如訴的二胡聲，使瞎子阿炳的世界充滿(mǎn)陽(yáng)光；是瑯瑯的讀書(shū)聲，使冬天的 校園也充滿(mǎn)了生機(jī)；是媽媽的一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)， 使你傷感的心不 再失意可是，有的同學(xué)由于在平時(shí)的生活中粗心大意，忽略了生活中的各種美妙的聲音。從今天開(kāi)始，只要你“用心”去聽(tīng)， 你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的！導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)列舉學(xué)生熟悉的事例說(shuō)明 聽(tīng)覺(jué)的重要性，喚起學(xué)生對(duì)聽(tīng)覺(jué)的感情體驗(yàn)，切入課文主題，“不知不覺(jué)地他們的注意力吸引到主題

14、上，弓I起新的學(xué)習(xí)興趣”。（二）師放音樂(lè)磁帶動(dòng)物狂歡節(jié)。要求學(xué)生：a.閉 上眼睛，發(fā)揮想像，再現(xiàn)音樂(lè)中描繪的畫(huà)面。b .聽(tīng)完后，用語(yǔ)言描繪出聽(tīng)到的音樂(lè)中的景象。 讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)以激發(fā)閱讀興趣， 訓(xùn)練學(xué)生的想像能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，調(diào)動(dòng)課堂的學(xué)習(xí)氣氛。（三）初讀課文1、學(xué)生大聲自由朗讀課文。讓學(xué)生自由朗讀，學(xué)生自然會(huì)被文章生動(dòng)活潑的語(yǔ)言所吸引，通過(guò)朗讀熟悉課文。2、勾畫(huà)出與自己在生活中有共同感受的語(yǔ)句或段落以備發(fā)言。 訓(xùn)練學(xué)生的默讀能力，能結(jié)合自己的生活體驗(yàn)找出相關(guān)的語(yǔ)句3、 學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛x后的感受，教師注意點(diǎn)撥評(píng)價(jià)。語(yǔ) 文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“在語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

15、，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣， 為 學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境， 尊重學(xué)生的個(gè)體差異”。 對(duì)于學(xué) 生的發(fā)言只要言之有理就應(yīng)給予表?yè)P(yáng)， 對(duì)于不當(dāng)之處適當(dāng)給予點(diǎn)撥，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。（四）研讀課文1、學(xué)生齊聲朗讀課文，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容。2、說(shuō)一說(shuō)這篇課文寫(xiě)了哪些內(nèi)容？可劃分為幾部分?（各小組推一位代表在全班發(fā)言，教師總 結(jié)歸納）注重朗讀是本文的教學(xué)重點(diǎn)， 反復(fù)朗讀，在朗讀中注意 變換方式。學(xué)生在朗讀中理解文章內(nèi)容，明確作者的寫(xiě)作思路。（五）品味質(zhì)疑（跳讀、精讀）1、由學(xué)生自由朗讀課文，提出朗 讀的要求：語(yǔ)氣親切自然，就像是和朋友促膝談心，不要讀得像 朗誦表演，夸張?jiān)熳?、品味文章重點(diǎn)

16、句子或語(yǔ)段。找出自己認(rèn) 為精彩的句子或語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)精彩的原因。四人小組討論交流。 全 班進(jìn)行交流，討論。“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，繼續(xù)讓學(xué)生朗讀課文，領(lǐng)會(huì)運(yùn)用排比、問(wèn)句的表達(dá)效果，品味文章生動(dòng)形象、 活潑優(yōu)美的語(yǔ)言，通過(guò)朗讀喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)。（六）拓展延伸 播放自己搜集的最感動(dòng)的聲音， 并簡(jiǎn)述聽(tīng)后的感受。（游戲 活動(dòng)要組織好，課堂氣氛要輕松，但不能松散）愛(ài)因斯坦說(shuō)“最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)?！苯處熞云降葘?duì)話(huà)的方式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)做聲音游戲，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性，能營(yíng)造出一種輕松活潑的教學(xué)氛圍。（七）布置作業(yè) 寫(xiě)出對(duì)最讓你感動(dòng)的聲音的感受。（300字左右）布置此項(xiàng)作業(yè)， 讓學(xué)生進(jìn)

17、一步鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容， 并將學(xué)生已調(diào)動(dòng)起來(lái)的生活體 驗(yàn)深化，通過(guò)寫(xiě)短文，鍛煉學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。（八）板書(shū)設(shè)計(jì)（略） 板書(shū)設(shè)計(jì) 要體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容、作者的思路、 語(yǔ)言特點(diǎn)。一、說(shuō)教材1、教材的地位和特點(diǎn)你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的是本冊(cè)第四單元的一篇隨感式的小品， 學(xué)習(xí)本文主要引導(dǎo)學(xué)生注意體驗(yàn) 生活，感受生活的豐富多彩，努力把自己培養(yǎng)成為感官靈敏、感 受豐富的人。 本文為自讀課文，課時(shí)安排為一課時(shí)。 2、說(shuō)目 標(biāo)（1 ）知識(shí)目標(biāo) 朗讀課文，了解文章的內(nèi)容和作者的思路。品味本文生動(dòng)形象、活潑優(yōu)美的語(yǔ)言。（2）能力目標(biāo) 訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、自主探究能力。提高學(xué)生想象能力及對(duì)生活的

18、感悟能力。（3 ）情感目標(biāo) 運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩，引導(dǎo)生要用心去感受生活，去體驗(yàn)生活。3、教學(xué)重難點(diǎn) 品味本文生動(dòng)形象、活潑優(yōu)美的語(yǔ)言。 運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)理解課文內(nèi)容， 感受生活的豐富多彩。二、說(shuō)教法1、朗讀法2、點(diǎn)撥引導(dǎo)法3、放錄音三、說(shuō)學(xué)法1、朗讀法2、欣賞法3、默讀法4、 討論法5、質(zhì)疑法四、說(shuō)教學(xué)程序 （一）導(dǎo)入 新課人們 常說(shuō)“眼睛是心靈的窗戶(hù)”， 可見(jiàn)視覺(jué)對(duì)于人類(lèi)來(lái)講是多么重要 還有一種感覺(jué)對(duì)人類(lèi)同樣重要一一那就是聽(tīng)覺(jué)。是如泣如訴的二胡聲，使瞎子阿炳的世界充滿(mǎn)陽(yáng)光；是瑯瑯的讀書(shū)聲，使冬天的 校園也充滿(mǎn)了生機(jī)；是媽媽的一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)， 使你傷感的心不

19、再失意可是，有的同學(xué)由于在平時(shí)的生活中粗心大意，忽略了生活中的各種美妙的聲音。從今天開(kāi)始，只要你“用心”去聽(tīng)， 你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的！導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)列舉學(xué)生熟悉的事例說(shuō)明 聽(tīng)覺(jué)的重要性，喚起學(xué)生對(duì)聽(tīng)覺(jué)的感情體驗(yàn)，切入課文主題，“不知不覺(jué)地他們的注意力吸引到主題上，弓I起新的學(xué)習(xí)興趣”。（二）師放音樂(lè)磁帶動(dòng)物狂歡節(jié)。要求學(xué)生：a.閉 上眼睛，發(fā)揮想像，再現(xiàn)音樂(lè)中描繪的畫(huà)面。b .聽(tīng)完后，用語(yǔ)言描繪出聽(tīng)到的音樂(lè)中的景象。讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)以激發(fā)閱讀興趣，訓(xùn)練學(xué)生的想像能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，調(diào)動(dòng)課堂的學(xué)習(xí)氣氛。（三）初讀課文1、學(xué)生大聲自由朗讀課文。讓學(xué)生自由朗讀，學(xué)生自然會(huì)被文章生動(dòng)活潑的語(yǔ)言所吸引，通過(guò)朗讀

20、熟悉課文。2、勾畫(huà)出與自己在生活中有共同感受的語(yǔ)句或段落以備發(fā)言。 訓(xùn)練學(xué)生的默讀能力，能結(jié)合自己的生活體驗(yàn)找出相關(guān)的語(yǔ)句3、 學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛x后的感受，教師注意點(diǎn)撥評(píng)價(jià)。語(yǔ) 文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“在語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境， 尊重學(xué)生的個(gè)體差異”。 對(duì)于學(xué) 生的發(fā)言只要言之有理就應(yīng)給予表?yè)P(yáng)， 對(duì)于不當(dāng)之處適當(dāng)給予點(diǎn) 撥，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。（四）研讀課文1、學(xué)生齊聲朗讀課文，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容。2、說(shuō)一說(shuō)這篇課文寫(xiě)了哪些內(nèi)容？可劃分為幾部分?（各小組推一位代表在全班發(fā)言，教師總 結(jié)歸納）注重朗讀是

21、本文的教學(xué)重點(diǎn)， 反復(fù)朗讀，在朗讀中注意 變換方式。學(xué)生在朗讀中理解文章內(nèi)容，明確作者的寫(xiě)作思路。（五）品味質(zhì)疑（跳讀、精讀）1、由學(xué)生自由朗讀課文，提出朗 讀的要求：語(yǔ)氣親切自然，就像是和朋友促膝談心，不要讀得像 朗誦表演，夸張?jiān)熳?、品味文章重點(diǎn)句子或語(yǔ)段。找出自己認(rèn)為精彩的句子或語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)精彩的原因。四人小組討論交流。 全班進(jìn)行交流，討論。“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，繼續(xù)讓學(xué)生朗讀課文，領(lǐng)會(huì)運(yùn)用排比、問(wèn)句的表達(dá)效果，品味文章生動(dòng)形象、 活潑優(yōu)美的語(yǔ)言，通過(guò)朗讀喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)。（六）拓展延伸 播放自己搜集的最感動(dòng)的聲音， 并簡(jiǎn)述聽(tīng)后的感受。（游戲 活動(dòng)要組織好，課堂氣氛要輕松，但不能松散）

22、愛(ài)因斯坦說(shuō)“最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)?！苯處熞云降葘?duì)話(huà)的方式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)做聲音游戲，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性，能營(yíng)造出一種輕松活潑的教學(xué)氛圍。（七）布置作業(yè) 寫(xiě)出對(duì)最讓你感動(dòng)的聲音的感受。（300字左右）布置此項(xiàng)作業(yè)， 讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容， 并將學(xué)生已調(diào)動(dòng)起來(lái)的生活體 驗(yàn)深化，通過(guò)寫(xiě)短文，鍛煉學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。（八）板書(shū)設(shè)計(jì)（略） 板書(shū)設(shè)計(jì) 要體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容、作者的思路、 語(yǔ)言特點(diǎn)。一、說(shuō)教材1、教材的地位和特點(diǎn) 你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的是本冊(cè) 第四單元的一篇隨感式的小品， 學(xué)習(xí)本文主要引導(dǎo)學(xué)生注意體驗(yàn) 生活，感受生活的豐富多彩，努力把自己培養(yǎng)成為感官靈敏、感 受豐富的

23、人。 本文為自讀課文，課時(shí)安排為一課時(shí)。2、說(shuō)目標(biāo)（1 ）知識(shí)目標(biāo) 朗讀課文，了解文章的內(nèi)容和作者的思路。品味本文生動(dòng)形象、活潑優(yōu)美的語(yǔ)言。（2）能力目標(biāo) 訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、自主探究能力。提高學(xué)生想象能力及對(duì)生活的感悟能力。（3 ）情感目標(biāo) 運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩，引導(dǎo)生要用心去感受生活，去體驗(yàn)生活。3、教學(xué)重難點(diǎn) 品味本文生動(dòng)形象、活潑優(yōu)美的語(yǔ)言。 運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)理解課文內(nèi)容， 感受生活的豐富多彩。二、說(shuō)教法1、朗讀法2、點(diǎn)撥引導(dǎo)法3、放錄音三、說(shuō)學(xué)法1、朗讀法2、欣賞法3、默讀法4、 討論法5、質(zhì)疑法四、說(shuō)教學(xué)程序 （一）導(dǎo)入

24、 新課人們 常說(shuō)“眼睛是心靈的窗戶(hù)”， 可見(jiàn)視覺(jué)對(duì)于人類(lèi)來(lái)講是多么重要 還有一種感覺(jué)對(duì)人類(lèi)同樣重要一一那就是聽(tīng)覺(jué)。是如泣如訴的二胡聲，使瞎子阿炳的世界充滿(mǎn)陽(yáng)光；是瑯瑯的讀書(shū)聲，使冬天的 校園也充滿(mǎn)了生機(jī)；是媽媽的一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)， 使你傷感的心不 再失意可是，有的同學(xué)由于在平時(shí)的生活中粗心大意，忽略了生活中的各種美妙的聲音。從今天開(kāi)始，只要你“用心”去聽(tīng)， 你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的！導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)列舉學(xué)生熟悉的事例說(shuō)明 聽(tīng)覺(jué)的重要性，喚起學(xué)生對(duì)聽(tīng)覺(jué)的感情體驗(yàn)，切入課文主題，“不知不覺(jué)地他們的注意力吸引到主題上，弓I起新的學(xué)習(xí)興趣”。（二）師放音樂(lè)磁帶動(dòng)物狂歡節(jié)。要求學(xué)生：a.閉 上眼睛，發(fā)揮想像，再現(xiàn)音

25、樂(lè)中描繪的畫(huà)面。b .聽(tīng)完后，用語(yǔ)言描繪出聽(tīng)到的音樂(lè)中的景象。讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)以激發(fā)閱讀興趣，訓(xùn)練學(xué)生的想像能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，調(diào)動(dòng)課堂的學(xué)習(xí)氣氛。（三）初讀課文1、學(xué)生大聲自由朗讀課文。 讓學(xué)生自由朗讀， 學(xué)生自然會(huì)被文章生動(dòng)活潑的語(yǔ)言所吸引，通過(guò)朗讀熟悉課文。2、勾畫(huà)出與自己在生活中有共同感受的語(yǔ)句或段落以備發(fā)言。訓(xùn)練學(xué)生的默讀能力，能結(jié)合自己的生活體驗(yàn)找出相關(guān)的語(yǔ)句3、學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛x后的感受，教師注意點(diǎn)撥評(píng)價(jià)。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“在語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)應(yīng) 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境， 尊重學(xué)生的個(gè)體差異”。 對(duì)于學(xué) 生

26、的發(fā)言只要言之有理就應(yīng)給予表?yè)P(yáng)， 對(duì)于不當(dāng)之處適當(dāng)給予點(diǎn) 撥，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。（四）研讀課文1、學(xué)生齊聲朗讀課文，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容。2、說(shuō)一說(shuō)這篇課文寫(xiě)了哪些內(nèi)容？可劃分為幾部分?（各小組推一位代表在全班發(fā)言，教師總 結(jié)歸納）注重朗讀是本文的教學(xué)重點(diǎn)， 反復(fù)朗讀，在朗讀中注意 變換方式。學(xué)生在朗讀中理解文章內(nèi)容，明確作者的寫(xiě)作思路。（五）品味質(zhì)疑（跳讀、精讀）1、由學(xué)生自由朗讀課文，提出朗 讀的要求：語(yǔ)氣親切自然，就像是和朋友促膝談心，不要讀得像 朗誦表演，夸張?jiān)熳?、品味文章重點(diǎn)句子或語(yǔ)段。找出自己認(rèn) 為精彩的句子或語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)精彩的原因。四人小組討論交流。 全 班進(jìn)行交流，討論。“

27、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，繼續(xù)讓學(xué)生朗讀課文，領(lǐng)會(huì)運(yùn)用排比、問(wèn)句的表達(dá)效果，品味文章生動(dòng)形象、 活潑優(yōu)美的語(yǔ)言，通過(guò)朗讀喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)。（六）拓展延伸 播放自己搜集的最感動(dòng)的聲音， 并簡(jiǎn)述聽(tīng)后的感受。（游戲 活動(dòng)要組織好，課堂氣氛要輕松，但不能松散）愛(ài)因斯坦說(shuō)“最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)?！苯處熞云降葘?duì)話(huà)的方式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)做聲音游戲，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能營(yíng)造出一種輕松活潑的教學(xué)氛圍。（七）布置作業(yè) 寫(xiě)出對(duì)最讓你感動(dòng)的聲音的感受。（300字左右）布置此項(xiàng)作業(yè)， 讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容， 并將學(xué)生已調(diào)動(dòng)起來(lái)的生活體 驗(yàn)深化，通過(guò)寫(xiě)短文，鍛煉學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。（八）板書(shū)

28、設(shè)計(jì)（略） 板書(shū)設(shè)計(jì) 要體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容、作者的思路、 語(yǔ)言特點(diǎn)。一、說(shuō)教材1、教材的地位和特點(diǎn) 你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的是本冊(cè) 第四單元的一篇隨感式的小品， 學(xué)習(xí)本文主要引導(dǎo)學(xué)生注意體驗(yàn) 生活，感受生活的豐富多彩，努力把自己培養(yǎng)成為感官靈敏、感 受豐富的人。 本文為自讀課文，課時(shí)安排為一課時(shí)。2、說(shuō)目標(biāo)（1 ）知識(shí)目標(biāo) 朗讀課文，了解文章的內(nèi)容和作者的思路。品味本文生動(dòng)形象、活潑優(yōu)美的語(yǔ)言。（2）能力目標(biāo) 訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、自主探究能力。提高學(xué)生想象能力及對(duì)生活的感悟能力。（3 ）情感目標(biāo) 運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩，引導(dǎo)生要用心去感受生活，去

29、體驗(yàn)生活。3、教學(xué)重難點(diǎn) 品味本文生動(dòng)形象、活潑優(yōu)美的語(yǔ)言。 運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)理解課文內(nèi)容， 感受生活的豐富多彩。二、說(shuō)教法1、朗讀法2、點(diǎn)撥引導(dǎo)法3、放錄音三、說(shuō)學(xué)法1、朗讀法2、欣賞法3、默讀法4、 討論法5、質(zhì)疑法四、說(shuō)教學(xué)程序 （一）導(dǎo)入 新課人們 常說(shuō)“眼睛是心靈的窗戶(hù)”， 可見(jiàn)視覺(jué)對(duì)于人類(lèi)來(lái)講是多么重要 還有一種感覺(jué)對(duì)人類(lèi)同樣重要一一那就是聽(tīng)覺(jué)。是如泣如訴的二胡聲，使瞎子阿炳的世界充滿(mǎn)陽(yáng)光；是瑯瑯的讀書(shū)聲，使冬天的 校園也充滿(mǎn)了生機(jī)；是媽媽的一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)， 使你傷感的心不 再失意可是，有的同學(xué)由于在平時(shí)的生活中粗心大意，忽略了生活中的各種美妙的聲音。從今天開(kāi)始，只要你“用心”去

30、聽(tīng)， 你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的！導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)列舉學(xué)生熟悉的事例說(shuō)明 聽(tīng)覺(jué)的重要性，喚起學(xué)生對(duì)聽(tīng)覺(jué)的感情體驗(yàn)，切入課文主題，“不知不覺(jué)地他們的注意力吸引到主題上，弓I起新的學(xué)習(xí)興趣”。（二）師放音樂(lè)磁帶動(dòng)物狂歡節(jié)。要求學(xué)生：a.閉 上眼睛，發(fā)揮想像，再現(xiàn)音樂(lè)中描繪的畫(huà)面。b .聽(tīng)完后，用語(yǔ)言描繪出聽(tīng)到的音樂(lè)中的景象。讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)以激發(fā)閱讀興趣，訓(xùn)練學(xué)生的想像能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，調(diào)動(dòng)課堂的學(xué)習(xí)氣氛。（三）初讀課文1、學(xué)生大聲自由朗讀課文。讓學(xué)生自由朗讀，學(xué)生自然會(huì)被文章生動(dòng)活潑的語(yǔ)言所吸引，通過(guò)朗讀熟悉課文。2、勾畫(huà)出與自己在生活中有共同感受的語(yǔ)句或段落以備發(fā)言。 訓(xùn)練學(xué)生的默讀能力，能結(jié)合自己的生活體

31、驗(yàn)找出相關(guān)的語(yǔ)句3、 學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛x后的感受，教師注意點(diǎn)撥評(píng)價(jià)。語(yǔ) 文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“在語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境， 尊重學(xué)生的個(gè)體差異”。 對(duì)于學(xué) 生的發(fā)言只要言之有理就應(yīng)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于不當(dāng)之處適當(dāng)給予點(diǎn)撥，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。（四）研讀課文1、學(xué)生齊聲朗讀課文，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容。2、說(shuō)一說(shuō)這篇課文寫(xiě)了哪些內(nèi)容？可劃分為幾部分?（各小組推一位代表在全班發(fā)言，教師總 結(jié)歸納）注重朗讀是本文的教學(xué)重點(diǎn)， 反復(fù)朗讀，在朗讀中注意 變換方式。學(xué)生在朗讀中理解文章內(nèi)容，明確作者的寫(xiě)作思路。（五）品味質(zhì)

32、疑（跳讀、精讀）1、由學(xué)生自由朗讀課文，提出朗 讀的要求：語(yǔ)氣親切自然，就像是和朋友促膝談心，不要讀得像 朗誦表演，夸張?jiān)熳?、品味文章重點(diǎn)句子或語(yǔ)段。找出自己認(rèn) 為精彩的句子或語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)精彩的原因。四人小組討論交流。 全 班進(jìn)行交流，討論?！白x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，繼續(xù)讓學(xué)生朗讀課文，領(lǐng)會(huì)運(yùn)用排比、問(wèn)句的表達(dá)效果，品味文章生動(dòng)形象、 活潑優(yōu)美的語(yǔ)言，通過(guò)朗讀喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)。（六）拓展延伸 播放自己搜集的最感動(dòng)的聲音， 并簡(jiǎn)述聽(tīng)后的感受。（游戲 活動(dòng)要組織好，課堂氣氛要輕松，但不能松散）愛(ài)因斯坦說(shuō)“最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)?！苯處熞云降葘?duì)話(huà)的方式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)做聲音游戲，積極調(diào)

33、動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性，能營(yíng)造出一種輕松活潑的教學(xué)氛圍。（七）布置作業(yè) 寫(xiě)出對(duì)最讓你感動(dòng)的聲音的感受。（300字左右）布置此項(xiàng)作業(yè)， 讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容， 并將學(xué)生已調(diào)動(dòng)起來(lái)的生活體 驗(yàn)深化，通過(guò)寫(xiě)短文，鍛煉學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。（八）板書(shū)設(shè)計(jì)（略） 板書(shū)設(shè)計(jì) 要體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容、作者的思路、 語(yǔ)言特點(diǎn)。一、說(shuō)教材1、教材的地位和特點(diǎn) 你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的是本冊(cè) 第四單元的一篇隨感式的小品， 學(xué)習(xí)本文主要引導(dǎo)學(xué)生注意體驗(yàn)生活，感受生活的豐富多彩，努力把自己培養(yǎng)成為感官靈敏、感受豐富的人。 本文為自讀課文，課時(shí)安排為一課時(shí)。2、說(shuō)目標(biāo)（1 ）知識(shí)目標(biāo) 朗讀課文，了解文章的內(nèi)容和作者的思路。品味

34、本文生動(dòng)形象、活潑優(yōu)美的語(yǔ)言。（2）能力目標(biāo) 訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、自主探究能力。提高學(xué)生想象能力及對(duì)生活的感悟能力。（3 ）情感目標(biāo) 運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩，引導(dǎo)生要用心去感受生活，去體驗(yàn)生活。3、教學(xué)重難點(diǎn) 品味本文生動(dòng)形象、活潑優(yōu)美的語(yǔ)言。 運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)理解課文內(nèi)容， 感受生活的豐富多彩。二、說(shuō)教法1、朗讀法2、點(diǎn)撥引導(dǎo)法3、放錄音三、說(shuō)學(xué)法1、朗讀法2、欣賞法3、默讀法4、 討論法5、質(zhì)疑法四、說(shuō)教學(xué)程序 （一）導(dǎo)入 新課人們 常說(shuō)“眼睛是心靈的窗戶(hù)”， 可見(jiàn)視覺(jué)對(duì)于人類(lèi)來(lái)講是多么重要 還有一種感覺(jué)對(duì)人類(lèi)同樣重要一一那就是聽(tīng)

35、覺(jué)。是如泣如訴的二胡聲，使瞎子阿炳的世界充滿(mǎn)陽(yáng)光；是瑯瑯的讀書(shū)聲，使冬天的 校園也充滿(mǎn)了生機(jī)；是媽媽的一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)， 使你傷感的心不 再失意可是，有的同學(xué)由于在平時(shí)的生活中粗心大意，忽略了生活中的各種美妙的聲音。從今天開(kāi)始，只要你“用心”去聽(tīng)， 你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的！導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)列舉學(xué)生熟悉的事例說(shuō)明 聽(tīng)覺(jué)的重要性，喚起學(xué)生對(duì)聽(tīng)覺(jué)的感情體驗(yàn)，切入課文主題，“不知不覺(jué)地他們的注意力吸引到主題上，弓I起新的學(xué)習(xí)興趣”。（二）師放音樂(lè)磁帶動(dòng)物狂歡節(jié)。要求學(xué)生：a.閉上眼睛，發(fā)扌車(chē)想像，再現(xiàn)音樂(lè)中描繪的畫(huà)面。b .聽(tīng)完后，用語(yǔ)言描繪出聽(tīng)到的音樂(lè)中的景象。讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)以激發(fā)閱讀興趣， 訓(xùn)練學(xué)生的想像能力

36、、語(yǔ)言表達(dá)能力，調(diào)動(dòng)課堂的學(xué)習(xí)氣氛。（三）初讀課文1、學(xué)生大聲自由朗讀課文。 讓學(xué)生自由朗讀， 學(xué)生自然會(huì)被文章生動(dòng)活潑的語(yǔ)言所吸引，通過(guò)朗讀熟悉課文。2、勾畫(huà)出與自己在生活中有共同感受的語(yǔ)句或段落以備發(fā)言。 訓(xùn)練學(xué)生的默讀能力，能結(jié)合自己的生活體驗(yàn)找出相關(guān)的語(yǔ)句3、 學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛x后的感受，教師注意點(diǎn)撥評(píng)價(jià)。語(yǔ) 文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“在語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境， 尊重學(xué)生的個(gè)體差異”。 對(duì)于學(xué) 生的發(fā)言只要言之有理就應(yīng)給予表?yè)P(yáng)， 對(duì)于不當(dāng)之處適當(dāng)給予點(diǎn) 撥，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。（四）研讀課文1、

37、學(xué)生齊聲朗讀課文，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容。2、說(shuō)一說(shuō)這篇課文寫(xiě)了哪些內(nèi)容？可劃分為幾部分?（各小組推一位代表在全班發(fā)言，教師總 結(jié)歸納）注重朗讀是本文的教學(xué)重點(diǎn)， 反復(fù)朗讀，在朗讀中注意 變換方式。學(xué)生在朗讀中理解文章內(nèi)容，明確作者的寫(xiě)作思路。（五）品味質(zhì)疑（跳讀、精讀）1、由學(xué)生自由朗讀課文，提出朗 讀的要求：語(yǔ)氣親切自然，就像是和朋友促膝談心，不要讀得像 朗誦表演，夸張?jiān)熳?、品味文章重點(diǎn)句子或語(yǔ)段。找出自己認(rèn) 為精彩的句子或語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)精彩的原因。四人小組討論交流。 全 班進(jìn)行交流，討論?！白x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，繼續(xù)讓學(xué)生朗讀課文，領(lǐng)會(huì)運(yùn)用排比、問(wèn)句的表達(dá)效果，品味文章生動(dòng)形象、活潑優(yōu)美的語(yǔ)言

38、，通過(guò)朗讀喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)。（六）拓展延伸 播放自己搜集的最感動(dòng)的聲音， 并簡(jiǎn)述聽(tīng)后的感受。（游戲 活動(dòng)要組織好，課堂氣氛要輕松，但不能松散）愛(ài)因斯坦說(shuō)“最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)?！苯處熞云降葘?duì)話(huà)的方式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)做聲音游戲，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性，能營(yíng)造出一種輕松活潑的教學(xué)氛圍。（七）布置作業(yè) 寫(xiě)出對(duì)最讓你感動(dòng)的聲音的感受。（300字左右）布置此項(xiàng)作業(yè)， 讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容， 并將學(xué)生已調(diào)動(dòng)起來(lái)的生活體 驗(yàn)深化，通過(guò)寫(xiě)短文，鍛煉學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。（八）板書(shū)設(shè)計(jì)（略） 板書(shū)設(shè)計(jì) 要體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容、作者的思路、 語(yǔ)言特點(diǎn)。一、說(shuō)教材1、教材的地位和特點(diǎn) 你一

39、定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的是本冊(cè) 第四單元的一篇隨感式的小品， 學(xué)習(xí)本文主要引導(dǎo)學(xué)生注意體驗(yàn) 生活，感受生活的豐富多彩，努力把自己培養(yǎng)成為感官靈敏、感 受豐富的人。 本文為自讀課文，課時(shí)安排為一課時(shí)。2、說(shuō)目標(biāo)（1 ）知識(shí)目標(biāo) 朗讀課文，了解文章的內(nèi)容和作者的思路。品味本文生動(dòng)形象、活潑優(yōu)美的語(yǔ)言。（2）能力目標(biāo) 訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、自主探究能力。提高學(xué)生想象能力及對(duì)生活的感悟能力。（3 ）情感目標(biāo) 運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩，引導(dǎo)生要用心去感受生活，去體驗(yàn)生活。3、教學(xué)重難點(diǎn) 品味本文生動(dòng)形象、活潑優(yōu)美的語(yǔ)言。 運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)理解課文內(nèi)容，感受生活的

40、豐富多彩。 二、說(shuō)教法1、朗讀法2、點(diǎn)撥引導(dǎo)法 3、放錄音三、說(shuō)學(xué)法1、朗讀法2、欣賞法3、默讀法4、 討論法5、質(zhì)疑法四、說(shuō)教學(xué)程序 （一）導(dǎo)入 新課人們 常說(shuō)“眼睛是心靈的窗戶(hù)”， 可見(jiàn)視覺(jué)對(duì)于人類(lèi)來(lái)講是多么重要 還有一種感覺(jué)對(duì)人類(lèi)同樣重要一一那就是聽(tīng)覺(jué)。是如泣如訴的二胡聲，使瞎子阿炳的世界充滿(mǎn)陽(yáng)光；是瑯瑯的讀書(shū)聲，使冬天的 校園也充滿(mǎn)了生機(jī)；是媽媽的一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)， 使你傷感的心不 再失意可是，有的同學(xué)由于在平時(shí)的生活中粗心大意，忽略了生活中的各種美妙的聲音。從今天開(kāi)始，只要你“用心”去聽(tīng)， 你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的！導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)列舉學(xué)生熟悉的事例說(shuō)明 聽(tīng)覺(jué)的重要性，喚起學(xué)生對(duì)聽(tīng)覺(jué)的感情體驗(yàn)，

41、切入課文主題，“不知不覺(jué)地他們的注意力吸引到主題上，弓I起新的學(xué)習(xí)興趣”。（二）師放音樂(lè)磁帶動(dòng)物狂歡節(jié)。要求學(xué)生：a.閉 上眼睛，發(fā)揮想像，再現(xiàn)音樂(lè)中描繪的畫(huà)面。b .聽(tīng)完后，用語(yǔ)言描繪出聽(tīng)到的音樂(lè)中的景象。讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)以激發(fā)閱讀興趣，訓(xùn)練學(xué)生的想像能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，調(diào)動(dòng)課堂的學(xué)習(xí)氣氛。（三）初讀課文1、學(xué)生大聲自由朗讀課文。讓學(xué)生自由朗讀，學(xué)生自然會(huì)被文章生動(dòng)活潑的語(yǔ)言所吸引，通過(guò)朗讀熟悉課文。2、勾畫(huà)出與自己在生活中有共同感受的語(yǔ)句或段落以備發(fā)言。 訓(xùn)練學(xué)生的默讀能力，能結(jié)合自己的生活體驗(yàn)找出相關(guān)的語(yǔ)句3、 學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛x后的感受，教師注意點(diǎn)撥評(píng)價(jià)。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“在語(yǔ)文教學(xué)中，

42、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)應(yīng) 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境， 尊重學(xué)生的個(gè)體差異”。 對(duì)于學(xué) 生的發(fā)言只要言之有理就應(yīng)給予表?yè)P(yáng)， 對(duì)于不當(dāng)之處適當(dāng)給予點(diǎn) 撥，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。（四）研讀課文1、學(xué)生齊聲朗讀課文，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容。2、說(shuō)一說(shuō)這篇課文寫(xiě)了哪些內(nèi)容？可劃分為幾部分?（各小組推一位代表在全班發(fā)言，教師總 結(jié)歸納）注重朗讀是本文的教學(xué)重點(diǎn)， 反復(fù)朗讀，在朗讀中注意 變換方式。學(xué)生在朗讀中理解文章內(nèi)容，明確作者的寫(xiě)作思路。（五）品味質(zhì)疑（跳讀、精讀）1、由學(xué)生自由朗讀課文，提出朗 讀的要求：語(yǔ)氣親切自然，就像是和朋友促膝談心，不要

43、讀得像 朗誦表演，夸張?jiān)熳?、品味文章重點(diǎn)句子或語(yǔ)段。找出自己認(rèn) 為精彩的句子或語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)精彩的原因。四人小組討論交流。 全 班進(jìn)行交流，討論。“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，繼續(xù)讓學(xué)生朗讀課文，領(lǐng)會(huì)運(yùn)用排比、問(wèn)句的表達(dá)效果，品味文章生動(dòng)形象、 活潑優(yōu)美的語(yǔ)言，通過(guò)朗讀喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)。（六）拓展延伸 播放自己搜集的最感動(dòng)的聲音， 并簡(jiǎn)述聽(tīng)后的感受。（游戲 活動(dòng)要組織好，課堂氣氛要輕松，但不能松散）愛(ài)因斯坦說(shuō)“最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)?！苯處熞云降葘?duì)話(huà)的方式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)做聲音游戲，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性，能營(yíng)造出一種輕松活潑的教學(xué)氛圍。（七）布置作業(yè) 寫(xiě) 出對(duì)最讓你感動(dòng)的聲音的感

44、受。（300字左右）布置此項(xiàng)作業(yè)讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容， 并將學(xué)生已調(diào)動(dòng)起來(lái)的生活體 驗(yàn)深化，通過(guò)寫(xiě)短文，鍛煉學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。（八）板書(shū)設(shè)計(jì)（略） 板書(shū)設(shè)計(jì) 要體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容、作者的思路、 語(yǔ)言特點(diǎn)。一、說(shuō)教材1、教材的地位和特點(diǎn) 你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的是本冊(cè) 第四單元的一篇隨感式的小品， 學(xué)習(xí)本文主要引導(dǎo)學(xué)生注意體驗(yàn) 生活，感受生活的豐富多彩，努力把自己培養(yǎng)成為感官靈敏、感 受豐富的人。 本文為自讀課文，課時(shí)安排為一課時(shí)。 2、說(shuō)目 標(biāo)（1 ）知識(shí)目標(biāo) 朗讀課文，了解文章的內(nèi)容和作者的思路。品味本文生動(dòng)形象、活潑優(yōu)美的語(yǔ)言。（2）能力目標(biāo) 訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)

45、疑、自主探究能力。提高學(xué)生想象能力及對(duì)生活的感悟能力。（3 ）情感目標(biāo) 運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩，引導(dǎo)生要用心去感受生活，去體驗(yàn)生活。3、教學(xué)重難點(diǎn) 品味本文生動(dòng)形象、活潑優(yōu)美的語(yǔ)言。 運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)理解課文內(nèi)容， 感受生活的豐富多彩。二、說(shuō)教法1、朗讀法2、點(diǎn)撥引導(dǎo)法3、放錄音三、說(shuō)學(xué)法1、朗讀法2、欣賞法3、默讀法4、 討論法5、質(zhì)疑法四、說(shuō)教學(xué)程序 （一）導(dǎo)入 新課人們 常說(shuō)“眼睛是心靈的窗戶(hù)”， 可見(jiàn)視覺(jué)對(duì)于人類(lèi)來(lái)講是多么重要 還有一種感覺(jué)對(duì)人類(lèi)同樣重要一一那就是聽(tīng)覺(jué)。是如泣如訴的二胡聲，使瞎子阿炳的世界充滿(mǎn)陽(yáng)光；是瑯瑯的讀書(shū)聲，使冬天的 校園也充滿(mǎn)了生機(jī)

46、；是媽媽的一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)， 使你傷感的心不再失意可是，有的同學(xué)由于在平時(shí)的生活中粗心大意，忽略了生活中的各種美妙的聲音。從今天開(kāi)始，只要你“用心”去聽(tīng)， 你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的！導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)列舉學(xué)生熟悉的事例說(shuō)明 聽(tīng)覺(jué)的重要性，喚起學(xué)生對(duì)聽(tīng)覺(jué)的感情體驗(yàn)，切入課文主題，“不知不覺(jué)地他們的注意力吸引到主題上，弓I起新的學(xué)習(xí)興趣”。（二）師放音樂(lè)磁帶動(dòng)物狂歡節(jié)。要求學(xué)生：a.閉 上眼睛，發(fā)揮想像，再現(xiàn)音樂(lè)中描繪的畫(huà)面。b .聽(tīng)完后，用語(yǔ)言描繪出聽(tīng)到的音樂(lè)中的景象。讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)以激發(fā)閱讀興趣，訓(xùn)練學(xué)生的想像能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，調(diào)動(dòng)課堂的學(xué)習(xí)氣氛。（三）初讀課文1、學(xué)生大聲自由朗讀課文。讓學(xué)生自由朗讀，學(xué)生

47、自然會(huì)被文章生動(dòng)活潑的語(yǔ)言所吸引，通過(guò)朗讀熟悉課文。2、勾畫(huà)出與自己在生活中有共同感受的語(yǔ)句或段落以備發(fā)言。 訓(xùn)練學(xué)生的默讀能力，能結(jié)合自己的生活體驗(yàn)找出相關(guān)的語(yǔ)句3、 學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛x后的感受，教師注意點(diǎn)撥評(píng)價(jià)。語(yǔ) 文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“在語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境， 尊重學(xué)生的個(gè)體差異”。 對(duì)于學(xué) 生的發(fā)言只要言之有理就應(yīng)給予表?yè)P(yáng)， 對(duì)于不當(dāng)之處適當(dāng)給予點(diǎn) 撥，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。（四）研讀課文1、學(xué)生齊聲朗讀課文，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容。2、說(shuō)一說(shuō)這篇課文寫(xiě)了哪些內(nèi)容？可劃分為幾部分?（各小組推一位

48、代表在全班發(fā)言，教師總 結(jié)歸納）注重朗讀是本文的教學(xué)重點(diǎn)， 反復(fù)朗讀，在朗讀中注意變換方式。學(xué)生在朗讀中理解文章內(nèi)容，明確作者的寫(xiě)作思路。（五）品味質(zhì)疑（跳讀、精讀）1、由學(xué)生自由朗讀課文，提出朗 讀的要求：語(yǔ)氣親切自然，就像是和朋友促膝談心，不要讀得像 朗誦表演，夸張?jiān)熳?、品味文章重點(diǎn)句子或語(yǔ)段。找出自己認(rèn) 為精彩的句子或語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)精彩的原因。四人小組討論交流。 全 班進(jìn)行交流，討論?！白x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，繼續(xù)讓學(xué)生朗讀課文，領(lǐng)會(huì)運(yùn)用排比、問(wèn)句的表達(dá)效果，品味文章生動(dòng)形象、 活潑優(yōu)美的語(yǔ)言，通過(guò)朗讀喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)。（六）拓展延伸 播放自己搜集的最感動(dòng)的聲音， 并簡(jiǎn)述聽(tīng)后的感受。（游戲 活動(dòng)要組織好，課堂氣氛要輕松，但不能松散）愛(ài)因斯坦說(shuō)“最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)?！苯處熞云降葘?duì)話(huà)的方式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)做聲音游戲，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性，能營(yíng)造出一種輕松活潑的教學(xué)氛圍。（七）布置作業(yè) 寫(xiě)出對(duì)最讓你感動(dòng)的聲音的感受。（300字左右）布置此項(xiàng)作業(yè)， 讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容， 并將學(xué)生已調(diào)動(dòng)起來(lái)的生活體 驗(yàn)深化，通過(guò)寫(xiě)短文，鍛煉學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。（八）板書(shū)設(shè)計(jì)（略） 板書(shū)設(shè)計(jì) 要體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容、作者的思路、 語(yǔ)言特點(diǎn)。一、說(shuō)教材