兩棲動物教學(xué)設(shè)計模板

1、教學(xué)設(shè)計（教案）模板基本信息學(xué)科生物年級八教學(xué)形式探究式教師龐標單位防城中學(xué)課題名稱兩棲動物和爬行動物學(xué)情分析分析要點：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認知發(fā)展線；3.學(xué)生認知障礙點：學(xué)生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。教學(xué)目標知識目標：1 1 認識青蛙和蜥蜴的結(jié)構(gòu)和功能。2 2、掌握兩棲動物及爬行動物的主要特征 能力目標:通過觀察圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與注意力以及分析綜合能力。 情感態(tài)度與價值觀：1 1、通過觀看圖片，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。通過對兩棲動物及爬

2、行動物的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生保護野生動物、保護環(huán)境的習(xí)慣。 教學(xué)重點：兩棲動物和爬行動物的主要特征教學(xué)難點：1 1、青蛙的觀察實驗2 2、為什么爬行動物是真正的陸生脊椎動物教學(xué)過程導(dǎo)入青蛙和烏龜既可以在水中游泳，也可以在陸地生活，然而，青蛙屬于兩棲動物，而烏龜 屬于爬行動物，這是為什么呢？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)兩棲動物和爬行動物的內(nèi)容。二、互動授課（一）兩棲動物教師出示青蛙的圖片，讓學(xué)生結(jié)合教材第2525 頁 觀察與思考”的內(nèi)容仔細觀察，回答以下問題：1 1、青蛙的身體表面是什么顏色的？這與它的生活環(huán)境有什么關(guān)系？2 2、青蛙生活在什么環(huán)境中？它的皮膚有什么特點？3 3、前肢與后肢有何區(qū)別？這與它的

3、運動方式有什么關(guān)系？4 4、他靠什么呼吸？學(xué)生找出問題并回答，教師總結(jié)。1 1、與環(huán)境保持一致，弓 I 導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出這種現(xiàn)象是生物不斷適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果，是生物 進化的方向。2 2、引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計實驗驗證青蛙的皮膚具有輔助呼吸作用。提出問題：青蛙冬眠 時用什么呼吸？3 3、引導(dǎo)學(xué)生觀察青蛙幼體，幼體用什么呼吸？像什么？指出兩棲動物與魚類的關(guān)系。 讓學(xué)生找出兩棲動物的主要特征，并默記。設(shè)計意圖：通過觀察圖片，鍛煉學(xué)生的觀察能力，記憶能力，通過回答培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變 能力。（二）爬行動物多誒提延時蜥蜴的生活，學(xué)生觀看圖片，自學(xué)教材第 2728頁并思考以下問題：1 蜥蜴生活在哪里？2 .蜥蜴的身體分部有何

4、喝點？有何好處？3 .蜥蜴的四肢有什么特點？4蜥蜴的皮膚是怎么適應(yīng)陸地生活的？5 蜥蜴用什么呼吸？6 .為什么說爬行動物是真正的陸生脊椎動物？學(xué)生觀看圖片討論、分析題目。找出答案；教師檢查自學(xué)成果，根據(jù)學(xué)生的回答做簡要 講解。師：請同學(xué)們找出并記住爬行動物的主要特征。學(xué)生背誦，同桌互查，教師抽查。師：同學(xué)們知道歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)的最大的爬行動物嗎？生：恐龍.學(xué)生自我展示，教師引導(dǎo)學(xué)生說出恐龍滅絕的原因，并請學(xué)生總結(jié)出生物發(fā)展的規(guī)律， 根據(jù)學(xué)生的回答加以糾正.設(shè)計意圖：通過學(xué)生提前查閱網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于恐龍的資料，培養(yǎng)學(xué)生多途徑學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及 對不明實物不斷探究的行為三、課堂小結(jié)（一） 、兩棲動物1 1 青蛙2 2、兩棲動物的主要特征（二） 爬行動物1 1 蜥蜴2 2、爬行動物的主要特征板書設(shè)計一、兩棲動物1觀察青蛙：(1)體色：保護色(2)體表：皮膚裸露，能輔助呼吸(3) 四肢：前肢短小，后肢發(fā)達2 主要特征二、爬行動物1 1 蜥蜴(1)生活環(huán)境：陸地(2) 出現(xiàn)頸部(3)體表：角質(zhì)鱗片(4)生殖和發(fā)育：脫離了水2 2、主