結(jié)合高考題談?wù)勅绾沃笇?dǎo)學(xué)生有效回答政治論述題

1、2、下面是2013年安徽省高考文科綜合第39題：39.（28分）“收入倍增”和“教育發(fā)展”關(guān)乎民生之利，為人民群眾所廣泛關(guān)注。某校高三學(xué)生在學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告過程中，圍繞這兩項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行了交流。請(qǐng)你參與其中。第一組  聚焦“民富”十八大報(bào)告提出，根據(jù)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，到2020年實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番。目前，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)最大挑戰(zhàn)是經(jīng)濟(jì)下行壓力，需要激發(fā)人民群眾智慧，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，才能在發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)居民收入倍增。（1）結(jié)合第一組觀點(diǎn)，回答中國共產(chǎn)黨是如何實(shí)現(xiàn)最廣大人民根本利益的；并從歷史唯物主義角度，說明居民收入倍增目標(biāo)確定的理論依據(jù)。（20分）第二組 熱

2、議“教育”教育是國計(jì)，也是民生；教育是今天，更是明天。綜觀國際國內(nèi)大勢(shì)，立足基本國情，十八大提出“要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展”。教育的力量，將是未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的力量，是國家的力量。（2）聯(lián)系第二組觀點(diǎn)，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，說明教育在推動(dòng)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中是如何發(fā)揮作用的。（8分）    談?wù)勗谄綍r(shí)的教學(xué)中如何通過指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生能夠比較科學(xué)、準(zhǔn)確、全面地回答本題。  注意：請(qǐng)?jiān)谔峤蛔鳂I(yè)答案之前，做好答案的備份，以免提交失敗造成答案丟失。結(jié)合高考題談?wù)勅绾沃笇?dǎo)學(xué)生有效回答政治論述題如何答好政治論述題，是中學(xué)政治教學(xué)中一個(gè)十分突出的問題，也是制約不少同

3、學(xué)成績(jī)提高的“瓶頸”，同時(shí)也是拉大學(xué)生差距的重要部分。在實(shí)際教學(xué)中，我們常常發(fā)現(xiàn)：要么思路不清，層次不明；要么面面俱到，無針對(duì)性；要么詞不達(dá)意，自說自話，沒有專業(yè)名詞、經(jīng)典語言。究其原因，除學(xué)生自身的原因外，還有教師在平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生答題時(shí)，沒有注重對(duì)學(xué)生答題能力的培養(yǎng)。因此，如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，提高論述題答題能力成為了迫切和緊要的任務(wù)。下面談?wù)勎以谄綍r(shí)教學(xué)中是如何指導(dǎo)學(xué)生有效回答政治論述題的：一、夯實(shí)基礎(chǔ)是前提?；A(chǔ)知識(shí)是回答問題的前提。高中必修和選修內(nèi)容，都是根據(jù)一定的邏輯，把基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)結(jié)起來，構(gòu)成一個(gè)完整的知識(shí)體系。前后知識(shí)的關(guān)聯(lián)是其中一個(gè)表現(xiàn)，知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成則是另一個(gè)

4、表現(xiàn)，因此這就要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)的知識(shí)內(nèi)容務(wù)必搞清楚、弄明白，對(duì)所學(xué)知識(shí)加以整理，形成知識(shí)體系；在某種程度上可以根據(jù)概念和原理的結(jié)構(gòu)和層次描述出來，也可以用每一學(xué)科內(nèi)部的知識(shí)串聯(lián)體系，做到能夠隨時(shí)將知識(shí)線索從大腦的記憶庫中調(diào)動(dòng)出來。因此也就要求教師一定要幫助學(xué)生奠定厚實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，掌握主干知識(shí)，這是提高論述題解題能力的前提，也是提高學(xué)生成績(jī)的前提所在。   二、掌握答題技巧是關(guān)鍵解答論述題的是有其基本思路和基本步驟，掌握一定的方法可以做到事半功倍。因此教師也要注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的論述題答題訓(xùn)練。例如:要搞清楚題目有幾問、問的是什么，然后帶著問題閱讀

5、材料。這樣可以提高閱讀材料的針對(duì)性，節(jié)約時(shí)間。還要注意審清知識(shí)范圍，是用哪個(gè)模塊（經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)、選修3國家與國際組織）、哪個(gè)模塊中的哪個(gè)知識(shí)回答。另外，要弄清楚設(shè)問主體。 經(jīng)濟(jì)生活要審清國家、企業(yè)、消費(fèi)者（個(gè)人）。政治生活要審清公民；政府（國家）；政黨；國際社會(huì)、外交政策、國際組織；文化生活要審清文化的作用；文化的傳承、發(fā)展、創(chuàng)新；中華民族精神；先進(jìn)文化建設(shè)。哲學(xué)知識(shí)要審清唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論、唯物史觀（包括價(jià)值觀）等角度，如果沒有限制，就要從這些不同行為主體角度回答問題。搞清設(shè)問的方向，是回答“是什么”、“為什么”（包括原因、意義、作用等）還是“怎么樣”，如果是

6、認(rèn)識(shí)類的問題，要分別從是什么、為什么、怎么樣三個(gè)角度回答。等等。聯(lián)系2013年安徽省高考文綜第39題的第一問：審題后判斷是兩小問，一個(gè)是“如何做”、另一個(gè)是“理論依據(jù)”。“如何做”里的關(guān)鍵詞“中國共產(chǎn)黨”確定了答題主體和內(nèi)容范圍是政治生活里的政黨知識(shí)，“如何”確定了設(shè)問方向是“怎么樣”，“實(shí)現(xiàn)最廣大人民的利益”進(jìn)一步確定了答題主體和內(nèi)容范圍是“黨和人民”的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。“理論依據(jù)”里的關(guān)鍵詞“歷史唯物主義角度”和“居民收入倍增”確定了答題范圍是哲學(xué)的唯物史觀的有關(guān)人民是歷史的創(chuàng)造者的這部分知識(shí)。聯(lián)系本題的第二問：審題后判斷只有一問“如何發(fā)揮作用”，題目的關(guān)鍵詞“運(yùn)用經(jīng)濟(jì)知識(shí)”確定了答題模塊，主體是“教育”，設(shè)問方向是“如何”即“怎么樣”，“在推動(dòng)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中”進(jìn)一步確定了答題知識(shí)點(diǎn)的指向是：教育和生產(chǎn)力，教育和經(jīng)濟(jì)、科技的關(guān)系。最后有針對(duì)性的組織答