漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝同步試題

1、漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝同步試題安徽省太和縣高廟鎮(zhèn)中心學(xué)校 張海影一、選擇題1（2013年四川成都）漢武帝在位期間，為加強(qiáng)中央集權(quán)在文化方面的主要措施是（ ）A以小篆作為全國(guó)統(tǒng)一文字 B實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”C由國(guó)家統(tǒng)一鑄造“五銖錢” D頒布“推恩令”，削弱諸侯權(quán)力 考查目的：考查漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的文化措施。 答案：B 【解析】 A是秦朝鞏固統(tǒng)治的措施，B漢武帝鞏固統(tǒng)治的文化措施，C是漢武帝鞏固統(tǒng)治的經(jīng)濟(jì)措施，D是漢武帝鞏固統(tǒng)治的政治措施。2（2013年山東青島）漢武大帝，內(nèi)強(qiáng)皇權(quán)，外服四夷，造就了中國(guó)歷史上的一次大國(guó)崛起，實(shí)現(xiàn)了漢朝的“大一統(tǒng)”。他為解決諸侯國(guó)勢(shì)力過(guò)大的問(wèn)題，曾下令允許諸

2、王將自己的封地分給自己的子弟，建立較小的侯國(guó)。他是接受哪位大臣的建議采取這項(xiàng)措施的？（ ）A衛(wèi)青 B董仲舒 C張騫 D主父偃考查目的：主要考查漢武帝解決封國(guó)問(wèn)題。答案：D 【解析】為了削弱王國(guó)權(quán)力，漢武帝接受了主父偃提出的“推恩令”，削弱了王國(guó)的權(quán)力。3（2013年山東泰安）有史學(xué)家認(rèn)為：“孔子的學(xué)說(shuō)在生前并沒(méi)有被普遍接受，更不用說(shuō)貫徹了。公元前2世紀(jì)，孔子的學(xué)說(shuō)被宣布為國(guó)家的官方教義或官方信仰。”這一改變從哪一位皇帝開(kāi)始？（ ）A秦始皇 B漢武帝 C隋文帝 D唐太宗考查目的：考查漢武帝加強(qiáng)思想大一統(tǒng)的措施。答案：B【解析】本題以材料為載體，考查漢武帝為加強(qiáng)思想上的大一統(tǒng)，實(shí)施“罷黜百家，獨(dú)尊

3、儒術(shù)”的措施。4（2013年江蘇南京）漢武帝采取的利于抑制大商人牟取暴利的措施是（ ）A統(tǒng)一文字 B統(tǒng)一鑄造五銖錢 C開(kāi)通大運(yùn)河 D實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策考查目的：考查漢武帝鑄造五銖錢的措施。答案：B【解析】本題考查漢武帝為加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)上的大一統(tǒng)，將鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢的經(jīng)濟(jì)措施。5（2015年江蘇連云港）右側(cè)是西漢初年郡國(guó)并行示意圖（局部）。為消除圖中反映的威脅兵權(quán)的因素，漢武帝（ ）A實(shí)行“削藩”B推行分封制C頒布“推恩令”D宣布“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”考查目的：考查推恩令的作用。答案：C【解析】本題以地圖展示西漢諸侯國(guó)勢(shì)力強(qiáng)大威脅中央的信息,考查同學(xué)們的讀圖識(shí)圖和從地圖中獲取歷史信息的能力

4、,并考查同學(xué)利用歷史知識(shí)解決問(wèn)題的能力。6下圖是漢代講學(xué)圖，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷一下，他們講學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該是（ ）A儒家學(xué)說(shuō) B法家學(xué)說(shuō) C兵家學(xué)說(shuō) D墨家學(xué)說(shuō)考查目的：儒家學(xué)說(shuō)的地位。答案：A【解析】漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”后，在學(xué)校中只準(zhǔn)講授儒家的學(xué)說(shuō)。7（2016年山東省名校月考）電視連續(xù)劇漢武大帝講述了漢武帝劉徹54年的統(tǒng)治歷程。他的雄才大略使?jié)h朝成為當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)大的國(guó)家之一。他最重要的功績(jī)是A穩(wěn)固大一統(tǒng)局面 B結(jié)束割據(jù)，實(shí)行國(guó)家統(tǒng)一C創(chuàng)立中央集權(quán)         D統(tǒng)治期間出現(xiàn)盛世局面 考查目的：考查漢武帝的歷史功績(jī)。答案：A【解

5、析】本題考查的是考查學(xué)生對(duì)漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的各項(xiàng)措施的作用的理解，最能體現(xiàn)“漢武帝”最重要的功績(jī)的是，他采取了一系列措施，鞏固了大一統(tǒng)的漢朝，所以A選項(xiàng)穩(wěn)固大一統(tǒng)局面最符合題意。8（2016年安徽省名校月考）漢武帝派到地方去監(jiān)察地方官員，抑制打擊地方豪富的官吏是( )A 御史大夫 B 刺史 C 司隸校尉 D 太尉考查目的：考查刺史制度的建立。答案：B 【解析】漢武帝為強(qiáng)化中央對(duì)地方的控制和管理，特地設(shè)置十三個(gè)州刺史監(jiān)察地方官員。故B符合題意。A項(xiàng)負(fù)責(zé)監(jiān)察官員，C項(xiàng)負(fù)責(zé)軍事事務(wù)，D項(xiàng)是中央掌管軍事的最高官員，但西漢以后多為虛位。 9西漢初年，諸侯王門下聚集許多賓客，常常批評(píng)皇帝的政策，指責(zé)中

6、央。漢武帝為改變這種局面，實(shí)行（ ）A 焚書坑儒 鉗制思想 B 罷黜百家 獨(dú)尊儒術(shù)C 行推恩令 加強(qiáng)集權(quán) D 建立太學(xué) 教授儒學(xué)考查目的：考查漢武帝大一統(tǒng)的措施。答案:B【解析】A項(xiàng)內(nèi)容是秦始皇為了加強(qiáng)思想控制而采取的措施；C項(xiàng)是漢武帝在政治方面的措施，應(yīng)排除；D項(xiàng)內(nèi)容是漢武帝尊崇儒術(shù)的表現(xiàn)，應(yīng)排除。二、材料題10閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。 材料一 “這是一個(gè)劃時(shí)代的突破和最駭人聽(tīng)聞的政治結(jié)構(gòu)，沒(méi)有封國(guó)封爵，沒(méi)有公侯伯子男尤其是儒家學(xué)者更是大惑不解，而且不久就大起恐慌，這簡(jiǎn)直就是打碎他們的飯碗了。”材料二 “漢承（繼承）秦制，有所損益（減少和增加）?！睘榱遂柟探y(tǒng)治，劉邦分封諸侯異姓王、同姓王，

7、隨著封國(guó)的發(fā)展，出現(xiàn)“尾大不掉”之勢(shì)漢景帝平定七國(guó)之亂后，王國(guó)事實(shí)上變成了和中央直接統(tǒng)轄的郡一樣的政權(quán)。請(qǐng)回答：（1）材料一描述的是中國(guó)古代哪個(gè)朝代的狀況？該朝代推行的哪一地方行政制度對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響？（2）據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，“漢承秦制”具體是指漢朝繼承了秦朝的什么政治制度？（3）材料二中，隨著封國(guó)的發(fā)展，出現(xiàn)“尾大不掉”之勢(shì)。這種局勢(shì)后來(lái)在哪位皇帝在位時(shí)得以改變？是通過(guò)采取什么措施得以解決的？這一措施是采納誰(shuí)的什么建議？參考答案：（1）秦朝；郡縣制。 （2）秦朝的封建專制主義的中央集權(quán)制度。 （3）漢武帝，推恩令，主父偃。 11綜合探究題人物政治措施 經(jīng)濟(jì)措施 思想文化措施秦

8、始皇創(chuàng)立了一套封建專制主義中央集權(quán)制度統(tǒng)一貨幣和度量衡A_,統(tǒng)一文字漢武帝BCD_,舉辦太學(xué)秦始皇和漢武帝都是我國(guó)封建社會(huì)前期杰出的封建統(tǒng)治者。請(qǐng)完成下列問(wèn)題： （1）比較秦始皇為鞏固統(tǒng)一和漢武帝為加強(qiáng)中央集權(quán)統(tǒng)治而采取的措施。 （2）秦始皇和漢武帝對(duì)儒家思想的態(tài)度不同，但其目的是相同的。他們的目的是什么？  （3）請(qǐng)你從秦始皇和漢武帝兩個(gè)人物中選擇一個(gè)進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)?！敬鸢浮?(1)A焚書坑儒，B推恩令；C將地方的鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢；D罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)。(2)為了加強(qiáng)思想控制，鞏固統(tǒng)治。(3)秦始皇順應(yīng)歷史潮流，統(tǒng)一了中國(guó)，確立了君主專制中央集權(quán)制度。他統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，促進(jìn)了各地區(qū)各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流。但是他又是統(tǒng)治殘暴的封建皇帝，繁重的徭役、賦稅，殘酷的刑法，給百姓帶來(lái)極大的災(zāi)難。他焚書坑儒，鉗制了思想，摧殘了文化，阻礙了歷史的進(jìn)步。從總的來(lái)說(shuō)，秦始皇有功有過(guò)，但不失為千古一帝，可以說(shuō)是歷史上杰出的軍事家和政治家。漢武帝在位期間，政治上實(shí)施“推恩令”，削弱王國(guó)勢(shì)力；經(jīng)濟(jì)上實(shí)行鹽鐵官