構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒

1、3.1 構(gòu)成物質(zhì)的基本微?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能認(rèn)識物質(zhì)的微粒性；2.能用微粒的觀點(diǎn)解釋某些常見的現(xiàn)象；3.能完成某些說明物質(zhì)微粒性的簡單實(shí)驗(yàn)。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 能從微觀上認(rèn)識微粒的性質(zhì)【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 能從微觀上認(rèn)識微粒的性質(zhì)【學(xué)習(xí)過程】一、課前預(yù)習(xí) 閱讀P62-64二、思考與交流(一)微粒的性質(zhì) (一)微粒是不斷運(yùn)動的（探究一）探究微粒的運(yùn)動（教材P63圖32）實(shí)驗(yàn)1 現(xiàn)象： 結(jié)論： 實(shí)驗(yàn)2 現(xiàn)象： 結(jié)論： （思考與交換）結(jié)合這兩個實(shí)驗(yàn)說明什么？ (二)微粒之間有空隙（探究二）水與酒精混合1、25mL的酒精與25mL的水混合其體積等于50mL嗎（為什么？）結(jié)論： （思考與交換）構(gòu)成固體、液體、氣體的微

2、粒之間空隙大小的比較（探究三）水和空氣的壓縮實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 結(jié)論：微粒之間有空隙，氣體微粒的空隙大于液體或固體微粒間的空隙(二)物質(zhì)的構(gòu)成 閱讀P64，完成下列內(nèi)容構(gòu)成物質(zhì)的微粒有 、 和 ；干冰由 構(gòu)成，金剛石由 構(gòu)成，銅由 構(gòu)成；氯化鈉由 構(gòu)成，。三、總結(jié)與反思1、所有物質(zhì)都是由 ；2、微粒是在 ；3、微粒之間 。四、達(dá)標(biāo)檢測1、為預(yù)防疾病，常噴灑某些藥水對環(huán)境進(jìn)行消毒殺菌，這時往往會聞到一些特殊氣味，這種現(xiàn)象說明構(gòu)成藥水的微粒具有 ( )A質(zhì)量很小 B微粒之間有空隙 C微粒在不停地運(yùn)動 D微粒是被風(fēng)吹進(jìn)鼻孔2、下列現(xiàn)象既能說明微粒之間有空隙，又能說明微粒在不停地運(yùn)動的是 ( )A人在花園中能

3、嗅到花的香氣 B濕衣服經(jīng)晾曬變干C固體碘受熱變?yōu)檎魵?D空氣受壓體積變小3、水結(jié)成冰，下列解釋正確的是 ( )A由水的微粒變成冰的微粒 B微粒間的空隙發(fā)生了變化C水的微粒大小發(fā)生了變化 D水的微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化4、超市許多食物用保鮮膜包裝后出售。保鮮膜為什么可以“保鮮”呢？ 【設(shè)計實(shí)驗(yàn)】在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分別注入等體積的蒸餾水，并在各玻璃杯外壁標(biāo)明刻度，如圖所示放置一周?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】一周后發(fā)現(xiàn)：A杯中的水量幾乎不變；而C杯中的水量減少較多；B杯中的現(xiàn)象是 ；【解釋】請用分子知識解釋C杯中水量減少的原因 ；【結(jié)論】保鮮膜除了可阻止食物中的水分流失，還能隔絕 ， 防止食物腐敗。

4、【反思】保鮮膜雖然能延長食品的保鮮期，但大量使用后丟棄會造成 ，所以要控制使用?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能說出直接構(gòu)成物質(zhì)的微粒有哪些；2.能用微粒觀解釋物質(zhì)的構(gòu)成?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】理解“分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微?！??！緦W(xué)習(xí)過程】一、課前預(yù)習(xí) 閱讀P65-67二、思考與交流 (一)分子：電解水的符號表達(dá)式：H2O 通電 + ，發(fā)生 反應(yīng)，表示水在一定條件下能分解，點(diǎn)燃?xì)錃獾姆柋磉_(dá)式： + 點(diǎn)燃 H2O，發(fā)生 反應(yīng)，此反應(yīng)表示氫氣能 ，具有 性，氧氣能 ，具有 性。水、氫氣、氧氣的性質(zhì)之所以不同，是因?yàn)闃?gòu)成這三種物質(zhì)的具有 不同，水是由具有 構(gòu)成的，氫氣是由 構(gòu)成的，氧氣是由 構(gòu)成的。由此可見，構(gòu)成物

5、質(zhì)的微粒能保持所構(gòu)成物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，這兩個反應(yīng)既能說明分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒，也能說明分子是保持物質(zhì) 的一種微粒。（思考與交換）1、由分子構(gòu)成的物質(zhì)有哪些？ 2、分子為什么不能保持物質(zhì)的物理性質(zhì)？ (二)分子的基本性質(zhì)1、分子很小，但有大小，有質(zhì)量； 2、分子間有 ；3、分子是不斷 （且溫度升高，運(yùn)動速度加快）；4、同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不同。(三)用分子觀點(diǎn)看純凈物、混合物：請從不同角度比較純凈物和混合物混合物純凈物區(qū)別宏觀：由多種物質(zhì)混合而成；微觀：由 構(gòu)成；典型：潔凈的空氣、糖水宏觀：由一種物質(zhì)組成；微觀：由 構(gòu)成；典型：冰水、二氧化碳聯(lián)系純凈物 混合物（思考與交換）為什么空

6、氣是混合物？ 三、總結(jié)與反思1、能夠直接構(gòu)成物質(zhì)的微粒有哪些？ 2、分子能保持所有物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)嗎？3、分子能保持物質(zhì)的物理性質(zhì)嗎？四、達(dá)標(biāo)檢測1、下列物質(zhì)中含有氧分子的是 ( )A高錳酸鉀 B河水 C二氧化碳 D過氧化氫2、淀粉溶液遇碘變藍(lán)色。實(shí)驗(yàn)表明，無論是固體碘還是碘蒸氣，均有能使淀粉溶液變成藍(lán)色，這一現(xiàn)象表明 ( )A同種分子質(zhì)量相等 B同種分子體積相等C同種分子性質(zhì)相同 D同種分子運(yùn)動速度相同3、能保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是 ( ) A氧原子 B碳原子 C氧分子 D二氧化碳分子4、下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是 ( )A、鋁 B、氯化鈉 C、水 D、金剛石5、關(guān)于液態(tài)氧和氧氣，下列說法

7、正確的是 ( )A.它們的物理性質(zhì)相同B.它們的化學(xué)性質(zhì)不同C.它們由同種分子構(gòu)成D.它們含有不同的分子數(shù)目【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1能說出原子的概念，以及原子、分子間的相互關(guān)系;2能用原子和分子的觀點(diǎn)加深對化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的理解?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 原子概念的形成【學(xué)習(xí)過程】一、課前預(yù)習(xí) 1、閱讀P66-681、微觀分析電解水實(shí)驗(yàn)：、實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的微粒有 、 、 、 、 。、實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生變化的是 ，不變化的是 。、結(jié)論：化學(xué)反應(yīng)中 可分， 不可分，分子由 結(jié)合而成，原子是 的最小微粒。二、思考與交流（一）(探究)微觀分析電解水實(shí)驗(yàn) 閱讀P661、水由 構(gòu)成，在通電時，水分子分解為 和 ，每兩個氫原子結(jié)合成

8、一個 ，每兩個氧原子結(jié)合成一個 ，氫分子聚集為 ，氧分子聚集為 。2、實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生變化的是 ，不變化的是 。3、結(jié)論：化學(xué)反應(yīng)中 可分， 不可分，分子由 結(jié)合而成，原子是 的最小微粒。（思考與交換）由原子構(gòu)成的物質(zhì)有哪些？ （二）原子的基本性質(zhì)1、結(jié)合微粒及分子的基本性質(zhì)得出原子的基本性質(zhì)1、 2、 3、 4、 （三）分子與原子的比較分 子原 子相同點(diǎn) 不同點(diǎn)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒，分子在化學(xué)變化中可以分成原子，原子重新構(gòu)成新的分子。原子時化學(xué)變化中的最小微粒，原子在化學(xué)變化中不可再分，化學(xué)反應(yīng)后并沒有變成其它原子。相互關(guān)系原子 分子（思考與交換）1、分子、原子物質(zhì)的關(guān)系如下圖2、對

9、于由分子構(gòu)成的物質(zhì)，如何從分子角度理解物理變化和化學(xué)變化物理變化 化學(xué)變化 3、從微觀角度認(rèn)識純凈物與混合物純凈物：由同種分子或同種原子構(gòu)成混合物：由不同分子或不同種原子構(gòu)成三、總結(jié)與反思1、在化學(xué)變化中分子可以分解成原子，原子重新結(jié)合成分子，這是否表明原子不能再分？ 2、分子是由原子構(gòu)成的，是否說明分子大，原子小？ 四、達(dá)標(biāo)檢測1、下列對一些事實(shí)的解釋不正確的是 ( ) 事實(shí) 解釋A花香四溢 分子不斷運(yùn)動BH2O2能殺菌消毒而H2O不能 兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同C溫度計中的水銀熱脹冷縮 原子的大小發(fā)生改變D水結(jié)為冰，使自來水管道破裂 水分子間的間隔變大2、下圖是表示氣體微粒的示意圖，圖中“”和

10、“”分別表示不同的原子，其中表示純凈物的是 ( )3、“2005年中國十大科技進(jìn)展新聞”之一：我國科學(xué)家成功實(shí)現(xiàn)首次單分子自旋態(tài)。這是世界上首次實(shí)現(xiàn)單個分子內(nèi)部的化學(xué)反應(yīng)。單個分子內(nèi)部的化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生變化的是 ( )A原子個數(shù) B原子種類 C分子種類 D原子的質(zhì)量4、令人信服的證明分子在化學(xué)變化中可以再分的事實(shí)是 ( )A工業(yè)上蒸發(fā)分離液態(tài)空氣制氧氣 B固態(tài)碘受熱形成碘蒸氣C蔗糖放進(jìn)水里不見了 D氧化汞受熱生成汞和氧氣5、分子與原子的根本區(qū)別是 ( )A分子大，原子小 B分子能構(gòu)成物質(zhì)，原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)C分子可分，原子不可分 D在化學(xué)變化中能否再分6、如圖所示，2分子的甲反應(yīng)生成2分子的乙

11、與1分子丙，已知甲、乙、丙三者為不同的純凈物，則乙物質(zhì)的化學(xué)式為 ( )AA2BBA2CA4B2DAB27、下圖表示氫氣和氧氣在一定條件下發(fā)生反應(yīng)的過程。從上圖中你得到哪些信息？第一條： 第二條： 第三條： 8、圖A、圖B中，若用“”表示氫原子，“”表示氧原子，請回答：表示混合物的圖是 ，圖A中 表示的分子，其化學(xué)式是 。在一定條件下，圖A中表示的分子能轉(zhuǎn)變?yōu)閳DB中表示的分子，請寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式 。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1能說出原子的構(gòu)成；2能運(yùn)用相對原子質(zhì)量，并進(jìn)行計算?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 能說出原子的構(gòu)成?！緦W(xué)習(xí)過程】一、課前預(yù)習(xí) 閱讀P68-69二、思考與交流（一）原子的構(gòu)成閱讀P68-6

12、9“拓展視野人類對原子的認(rèn)識”，你能獲得哪些信息？ 1、用粒子轟擊金箔的實(shí)驗(yàn)：現(xiàn)象：大多數(shù)粒子能穿透金箔，而且不改變原來的前進(jìn)方向；小部分粒子改變了原來的運(yùn)動路徑；極少數(shù)粒子好像碰到了堅硬不可穿透的質(zhì)點(diǎn)而被彈了回來。解釋：原子核體積很小，核外空間很大。 2、原子的構(gòu)成原子（不帶電）原子核（帶正電）質(zhì)子（帶正電）中子（不帶電）核外電子（帶負(fù)電）說明：（1）不同的原子，質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同（2）中子的質(zhì)量幾乎與質(zhì)子的質(zhì)量相等，原子的質(zhì)量幾乎集中在原子核上（3）對原子而言，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)（二）相對原子質(zhì)量（Ar）：以一種 為基準(zhǔn)， 的比。1、表達(dá)式：2、相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)

13、三、總結(jié)與反思1、在粒子轟擊金箔的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)小部分粒子改變了原來的運(yùn)動路徑，這是否能說明原子核帶正電，核外電子帶負(fù)電？2、原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的，質(zhì)子、中子和電子是否可以再分呢？3、核外電子圍繞原子核作高速運(yùn)轉(zhuǎn)，是否說明原子核是靜止的呢？4、原子的質(zhì)量比與原子的相對原子質(zhì)量之比是否有關(guān)系？是何關(guān)系？四、達(dá)標(biāo)檢測1、用分子、原子、質(zhì)子、中子、電子填空：（1）不顯電性的是 （2）在同一原子中數(shù)目相等的是 （3）氫原子中不含有的是 （4）二氧化碳是由二氧化碳 構(gòu)成。（5）鐵是由鐵 構(gòu)成。2、道爾頓的原子學(xué)說曾經(jīng)起了很大作用，他的學(xué)說中，包含有下述三個論點(diǎn)：原子是不能再分的粒子，所有氫原子的各種性質(zhì)和質(zhì)量都相同，原子是微小的實(shí)心球體。從現(xiàn)在的觀點(diǎn)來看，你認(rèn)為這三個論點(diǎn)不正確的是 ( )A.只有B.只有C.只有D.有3、碳12原子質(zhì)量為1.993×1026kg，鎂相對原子質(zhì)量為24，則鎂原子質(zhì)量為 ( )A24 B24g C3.986×1026kg D1.67×10274、 1985年，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種新分子，它具有空心的類似足球結(jié)構(gòu)，符號為C60，由此可以知道，它的一個分子是由_構(gòu)成的，其相