九寨溝第二課時(shí)

1、九寨溝第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)描述： (1) 有感情地朗讀課文，背誦課文的第 3 5自然段。 (2) 了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛 祖國的思想感情。 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析： 九寨溝是蘇教版六年制第二組的第二篇文章， 本組教材主要 以寫景抒情為主。九寨溝這篇課文以生動(dòng)的筆觸、 飽蘸著對(duì)祖國 山河的一片神情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀。 全文 共5個(gè)自然段。第一、二自然段交代了九寨溝的地理位置和名稱 的來歷。第三、四自然段，如數(shù)家珍似的描寫了九寨溝奇麗原始 的自然風(fēng)光和那里的珍禽異獸。 第五自然段回味總結(jié)，贊嘆九寨 溝真是充滿詩情畫意的人間仙境。讀完全文，令人有一種實(shí)地游 覽的酣暢

2、。課文層次清楚，語句清新，詞藻華美，重墨濃情，易 于朗讀和背誦。針對(duì)教材特點(diǎn)，我把第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為： (1)有感情地朗讀課文，背誦課文的第 3 5自然段。(2)了 解九寨溝美麗的自然景色， 激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思 想感情。 教學(xué)重點(diǎn): 感受九寨溝美麗的自然風(fēng)光，了解生活在那里的異獸珍禽。 教學(xué)難點(diǎn)： 感受九寨溝美麗的自然風(fēng)光，了解生活在那里的異獸珍禽。 學(xué)生學(xué)情分析： 學(xué)生在掌握了一定的學(xué)習(xí)方法后，就必須大膽地放手讓學(xué)生運(yùn) 用，讓學(xué)生有充分的時(shí)間自主學(xué)習(xí)，如在學(xué)習(xí)第四自然段時(shí)，就 放手讓學(xué)生仿照第三自然段的學(xué)法自主學(xué)習(xí)， 首先在通讀課文的 基礎(chǔ)上同桌互相討論：這一段介紹九寨溝

3、的什么？（四種動(dòng)物） 然后讓學(xué)生自己讀讀、想想、畫畫，結(jié)合圖畫認(rèn)識(shí)欣賞這四種動(dòng) 物，選擇描寫自己喜歡的動(dòng)物的句子來朗讀， 讀出這一動(dòng)物的特 點(diǎn)。 師生活動(dòng)： （一） 創(chuàng)設(shè)情境，鋪墊情感 1、 欣賞歌曲神奇的九寨 2、 談話引入 （二） 初讀課文，感知文本 1、作者筆下的九寨溝又是怎樣呢? 2、學(xué)生自由閱讀文章，問：“九寨溝給你留下了哪些印象？” （童話世界，人間仙境） （三）直奔重點(diǎn)，品讀文本 “人們一進(jìn)入景區(qū)，就象到了仙境般的童話世界，那么，那到底 是怎樣的仙境呢？” 1、 師讀第三自然段，生找景物。（有雪峰、湖泊、瀑布） 2、 課文是怎樣具體而生動(dòng)得描繪這些景物的呢？請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀 本段，選

4、擇一種你認(rèn)為最美的景物， 找一找有關(guān)語句，讀讀品品， 說一說為什么，再引導(dǎo)有感情的朗讀。 3、 全班交流。學(xué)生每說到一處景物，教師隨機(jī)出示該景觀的圖 片，結(jié)合品析詞句。在學(xué)生體味的過程中，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦、讀 多層次的朗讀，讀出景物的特點(diǎn)。 4、 小結(jié)學(xué)法：先讀課文，找出各種景物，再體會(huì)它們的不同特 色，然后整體感知這自然風(fēng)光的美。 5、 運(yùn)用學(xué)法，自學(xué)第四自然段。交流本自然段寫了哪些珍稀動(dòng) 物？你最喜歡哪種？找出有關(guān)的句子讀一讀， 給大家談一談。教 師隨機(jī)出示相關(guān)的動(dòng)物圖片，結(jié)合指導(dǎo)朗讀。 6、練習(xí)說話。課文中作者結(jié)束動(dòng)物時(shí)用了四個(gè)“也許 中體會(huì)到了什么？如果， 我們走到這林深葉茂處， 什么動(dòng)物呢？ （四） 爭(zhēng)當(dāng)導(dǎo)游，練習(xí)背誦。 通過當(dāng)導(dǎo)游，讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固課文，熟讀成誦。 （五） 拓展學(xué)習(xí)，課外延伸 1、 課外閱讀有關(guān)九寨溝文章 2、 小練筆：為九寨溝旅游公司征集廣告詞。 信息技術(shù)手段的運(yùn)用：PPT、多媒體設(shè)備 教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 評(píng)價(jià)方式與工具：其他 評(píng)價(jià)量表內(nèi)容：1、課外閱讀有關(guān)九寨溝文章 2、小練筆：為九寨溝旅游公司征集廣告詞。 備注： 古人云“書讀百遍，其義自見”。朗讀的技巧高低是學(xué)生內(nèi)在知 識(shí)的外在表現(xiàn)，是幫助學(xué)生理解知識(shí)、 檢測(cè)學(xué)生知識(shí)內(nèi)在程序的 一種有效的手段。本文語言生動(dòng)、優(yōu)美，景色描寫富有特色，是 一篇值得好好品讀的好文章，如“插入云霄的”“銀光閃閃的” 雪峰，要讀的