《珍珠鳥》課件 (2)

1、牛青小學 張凱自由朗讀課文自由朗讀課文1 1、畫出生字詞，讀準生字詞；、畫出生字詞，讀準生字詞；2 2、讀通讀順句子，難讀的地方多、讀通讀順句子，難讀的地方多讀幾遍；讀幾遍；3 3、不懂的地方做上記號。、不懂的地方做上記號。一一 卷卷 愈愈 發(fā)發(fā) 猜猜 想想撥撥 開開 柜柜 頂頂 撞撞 開開淘淘 氣氣 扭扭 動動 信信 賴賴 jun y cijun y cib gu zhungb gu zhungto ni lito ni li快速默讀課文，思考：快速默讀課文，思考：1 1、課文主要講了一件什么事？、課文主要講了一件什么事？2 2、課文一共寫了幾只鳥？哪些、課文一共寫了幾只鳥？哪些鳥是重點寫，

2、哪些鳥是簡單寫？鳥是重點寫，哪些鳥是簡單寫？認真朗讀認真朗讀課文第課文第337 7自然段，自然段， 思考：思考：你覺得這只雛兒怎么樣？把你覺得這只雛兒怎么樣？把有關的句子勾畫出來，并試有關的句子勾畫出來，并試著體會一下：這些句子是從著體會一下：這些句子是從哪些方面去寫這只雛兒的？哪些方面去寫這只雛兒的？身子身子起先起先喝茶喝茶撫摸撫摸 瀏覽課文，看看瀏覽課文，看看“我我”為小為小鳥做了些什么，把有關的語鳥做了些什么，把有關的語句勾畫出來。句勾畫出來。睡覺睡覺故事故事瞧，多么像它的母親：紅嘴紅腳，瞧，多么像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒有生出灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的白

3、點；它好肥，整個身子珍珠似的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。好像一個蓬松的球兒。外形可愛外形可愛起先，這個小家伙只起先，這個小家伙只在籠子四周活動，隨在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把在書架上，一會兒把燈繩撞得來回晃動。燈繩撞得來回晃動。動作動作它先是離我較遠，見我不去傷害它，便它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。 動作動作神態(tài)神態(tài)我用手撫

4、一撫它細膩的絨毛，我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。我的手指。我手中的筆不覺停了，我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。不一會兒，生怕驚跑它。不一會兒，這小家伙竟趴在我的肩這小家伙竟趴在我的肩上睡著了。上睡著了。 阿比達拉與奧利娜阿比達拉與奧利娜 紅海邊有一個小伙子名叫阿比達拉，他小時紅海邊有一個小伙子名叫阿比達拉，他小時候因為摔傷頭部而失聰。他與一只孤獨的雌性海候因為摔傷頭部而失聰。他與一只孤獨的雌性海豚奧利娜十分友好，百般關愛豚奧利娜十分友好，百般關愛奧利娜奧利娜。在遨游嬉。在遨游嬉戲的歡快日子里，阿比達拉竟逐漸聽到了戲的歡快日子里，阿比達拉竟逐漸聽到了奧利娜奧利娜的歡叫和呼喚，也能慢慢地講話了。的歡叫和呼喚，也能慢慢地講話了。奧利娜奧利娜經(jīng)常經(jīng)常邀約阿比達拉一同去救援其他遇難的海豚。它在邀約阿比達拉一同去救援其他遇難的海豚。它在遠離之后，又帶著自己的孩子回來尋找阿比達拉。遠離之后，又帶著自己的孩子回來尋找阿比達拉。這個真實的故事給海灣旁邊貧窮的漁村帶來數(shù)不這個真實的故事給海灣旁邊貧窮的漁村帶來數(shù)不清的游客和財富。清的游客和財富。 作業(yè)：作業(yè)：1 1、有感情地朗讀課文，背、有感情地朗讀課文