2022年幼兒科學(xué)活動(dòng)方案

1、2022年幼兒科學(xué)活動(dòng)方案1、了解自然界中一些具有特殊用途的植物，知道植物也能治病。2、能把收集到的有趣的植物信息大膽地用語言表達(dá)出來。3、激發(fā)幼兒的好奇心，產(chǎn)生進(jìn)一步探究植物的欲望，萌發(fā)對(duì)大自然的親近感。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、培養(yǎng)探索自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)六種奇特花草，了解它們的藥用價(jià)值。教學(xué)準(zhǔn)備：1、師生共同收集感興趣的、有特殊特征有藥用價(jià)值的植物圖書等資料。2、植物標(biāo)本、圖片若干。3、幼兒人手一份操作材料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入老師先咳嗽幾聲，提問：小朋友，老師剛才怎么啦?幼兒：(咳嗽)師：那么咳嗽了怎么辦呢?幼兒：打針吃藥、掛鹽水。師：小朋友，我們平時(shí)感冒

2、咳嗽了都要去吃藥，有的還要打針。但是老師生了一些小毛病如感冒咳嗽、手上流血了、拉肚子等就不一定去看醫(yī)生、吃藥，我用民間的一些中草藥也能治好這些病。今天老師就為大家?guī)砹艘恍┢嫣氐幕ú?，它們是中草藥，我們一起來認(rèn)一認(rèn)，它是誰，好嗎?二、出示魚腥草，引起幼兒的興趣。1、看老師給你們帶來了一種草，你們認(rèn)識(shí)它嗎?知道它有什么奇特的地方嗎?情你們看一看、摸一摸、聞一聞。幼：是一種草，聞上去有一股味道，好像是魚的味道。師：這種草有一股魚腥味，我們叫它魚腥草，你們知道魚腥草有什么用途嗎?2、小結(jié)：魚腥草是一種中草藥，如果我們吃了那個(gè)汁，咳嗽就會(huì)好起來的。三、幼兒介紹自己帶來的有趣的植物、奇特的花草。師：前幾

3、天，老師帶你們到野外去挖的野菜，還有的是期天在家和爸爸媽媽到地里采的花草，現(xiàn)在請你們向同伴說一說，自己知道的花草的名字叫什么?在哪里發(fā)現(xiàn)或找到的?它有什么奇特的地方?幼兒拿出事先收集到的奇特的植物圖片、照片或相關(guān)資料向同伴介紹，每組選_名幼兒在集體面前介紹自己帶來的最奇特的植物。1、馬蘭：手少流血了，把馬蘭頭的葉子揉一揉，敷上幾分鐘血就不出來了，有止血的作用。2、枸杞：我們?nèi)搜劬δ：床磺澹瑧?yīng)該多吃點(diǎn)枸杞，吃了眼睛明亮。3、馬齒莧：也叫長壽菜，它主要治拉肚子，如果我們吃了不干凈的東西拉肚子就吃它。四、出示植物標(biāo)本、教師介紹奇特的花草。1、蒲公英：葉子長長的，邊緣有鋸齒狀，開得黃花，籽像一個(gè)雪球

4、毛茸茸的，它能抗菌消炎、對(duì)糖尿病功效很好。2、金錢草：葉子小小的，圓圓的，形狀像一個(gè)圓圓的硬幣，曬干泡茶可以治膽結(jié)石。五、圖片連線，幼兒操作，哪些草治哪些病。剛才老師給你們介紹了幾種奇特的花草，它們能治哪些病，現(xiàn)在老師來考考你們有沒有掌握，請你們連線一種草治一種病。魚腥草拉肚子 馬蘭膽結(jié)石馬齒莧眼睛明亮 金錢草糖尿病枸杞感冒 咳嗽 蒲公英止血六、作品評(píng)價(jià)，表現(xiàn)做得對(duì)的幼兒幼兒科學(xué)活動(dòng) 方案（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、知道一些水生的名稱及其生活習(xí)性。2、知道要保護(hù)水的清潔環(huán)境。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生

5、活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、觀看有關(guān)內(nèi)容的動(dòng)物世界錄像或圖片。2、紙、筆等?；顒?dòng)過程：1、談話，引入活動(dòng)。問：你知道有哪些動(dòng)物生活在水中，它們的名字叫什么?2、觀看有關(guān)內(nèi)容的動(dòng)物世界錄像或圖片，幼兒認(rèn)識(shí)水里的動(dòng)物。(河里的、池塘里的、海洋里的)3、布置三個(gè)環(huán)境(海洋、河、池塘)，幼兒繪畫自己喜歡的水生動(dòng)物，送它們回家。4、討論：為什么要這樣放?它們有哪些共同的特點(diǎn)?5、教師小結(jié)?；顒?dòng)延伸：續(xù)繼探索了解有關(guān)水生動(dòng)物的知識(shí)。幼兒科學(xué)活動(dòng) 方案（三）活動(dòng)目標(biāo)：1、了解眼睛的作用，初步懂得保護(hù)眼睛的重要性。2、學(xué)習(xí)保護(hù)視力的方法，注意用眼衛(wèi)生，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，

6、樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自編故事圖片_張?；顒?dòng)過程：一、猜一猜-引出眼睛的論題，說說眼睛的作用。師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，要讓大家猜一個(gè)我們身上的器官："上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。"猜出是什么了嗎?師：對(duì)，它就是我們的眼睛。眼睛有什么作用?師：眼睛可以讓我們看見這個(gè)美麗的世界。除了我們?nèi)松砩嫌醒劬?，?dòng)物身上也有，你看，小貓咪咪就有一雙美麗的大眼睛，可是最近卻碰上了大麻煩，我們?nèi)タ纯淳烤拱l(fā)生了什么事。二、聽一聽-聽故事，說說保護(hù)眼睛的重要性。提問：1、小貓為什么會(huì)眼睛疼?2、它后來怎么去做的

7、?3、如果我們沒有好的眼睛將會(huì)怎么樣?(變成近視眼，無法看清東西，沒有辦法看好書)小結(jié)：眼睛是我們的朋友，我們要保護(hù)她。那么，到底有哪些辦法來保護(hù)我們的眼睛，預(yù)防近視呢?三、說一說-學(xué)習(xí)保護(hù)視力的方法。注意用眼衛(wèi)生出示圖片，讓幼兒說說這些保護(hù)視力的方法。小結(jié)："二要"看書、看電視、看電腦姿勢要端正，要保持一定的距離;(將胳膊肘撐在桌上，將小臂和手掌伸直，中指點(diǎn)到鼻尖或額頭，即距離30厘米左右)-要定期檢查視力，認(rèn)真做眼保健操。"二不要"不要長時(shí)間的看電視、看電腦。不要在過亮或過暗的地方、晃動(dòng)的車廂看書、畫畫。(看一看、找一找，教室的哪些部位光線過強(qiáng)、過弱

8、，不宜看書畫畫)?？偨Y(jié)：小朋友，現(xiàn)在我們一起出去看看外面的風(fēng)景，看看誰看的最遠(yuǎn)?；顒?dòng)反思：教育活動(dòng)內(nèi)容選材非常重要，它直接關(guān)系到活動(dòng)的成功與失敗。本次教育活動(dòng)的內(nèi)容貼近幼兒的生活，與他們的身體息息相關(guān)，看似一個(gè)簡單的活動(dòng)內(nèi)容，卻蘊(yùn)含著重要的教育意義：孩子們對(duì)“眼睛”這一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身體的器官，時(shí)時(shí)刻刻都能接觸到，陌生的是對(duì)眼睛的認(rèn)識(shí)缺乏更深入的了解，通過這次活動(dòng)，不但讓幼兒細(xì)致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用，而且糾正了幼兒用眼方面的錯(cuò)誤，同時(shí)學(xué)習(xí)了用眼衛(wèi)生知識(shí)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終保持對(duì)活動(dòng)的高度興趣和關(guān)注，課堂氣氛活躍而民主，他們對(duì)眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生，都能大膽地與同伴、

9、老師交流，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，許多孩子都能說出不少保護(hù)眼睛的方法，這是我們希望達(dá)到的預(yù)期效果。幼兒科學(xué)活動(dòng) 方案（四）活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解推力的作用，知道在同等數(shù)量的條件下骨牌的傾倒與路線、排列、間隔有關(guān)。2、能夠通過觀察、合作、比較，大膽的進(jìn)行有目的有規(guī)律地探索。3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗(yàn)游戲的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：三張路線圖、兩張記錄表各_份、骨牌若干數(shù)量、筆、投影儀、課件、錄像、地墊?；顒?dòng)過程：一、幼兒自由玩木塊。老師給你們帶來了積木，想玩嗎?去玩一玩。二、老師演示推多米諾骨牌，引起幼兒興趣。老師排出_塊，輕輕推

10、第一塊，你們猜這些積木會(huì)怎樣?是這樣嗎?我來試試。你們想玩嗎?三、幼兒玩多米諾骨牌。1、你成功了嗎?為什么會(huì)倒?你的為什么沒有倒?2、幼兒再次玩。排成彎的。出示兩條線，大拐彎和小拐彎。討論哪種更容易倒。四、幼兒合作玩多米諾骨牌。1、看圖片。多米諾骨牌除了排成直的和彎的，還可以排成各種圖案呢，看。你們能排出其它的圖案嗎?2、合作玩多米諾骨牌。交代要求：我們一個(gè)人的木塊不夠，怎么辦?怎么合作呢?找好朋友，_個(gè)人一組，選一個(gè)組長，討論排成什么圖案。最后請他來介紹后并且推倒。五、游戲：人體多米諾。生活中除了用積木，還可以用麻將牌、硬的香煙殼子來玩多米諾。更有趣的是還可以用我們的人體當(dāng)多米諾骨牌呢。幼兒

11、科學(xué)活動(dòng) 方案（五）活動(dòng)目標(biāo)：1.了解空氣是無色、無味、無固定形狀的物質(zhì)。2.初步了解空氣流動(dòng)產(chǎn)生了風(fēng)，以及空氣與人的關(guān)系。3.培養(yǎng)幼兒學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。5.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：_條形的氣球_個(gè)、圓形氣球_個(gè)、充氣動(dòng)物玩具_(dá)個(gè)、一個(gè)打火機(jī)、一根香條、_支小蠟燭、_個(gè)燒杯、一把扇子。2.風(fēng)車圖片ppt。3.關(guān)閉活動(dòng)室的窗戶?；顒?dòng)過程：一、師幼通過深呼吸初步感知空氣的存在及特點(diǎn)教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。提問：我們用鼻子吸到了什么?(空氣)師引導(dǎo)幼兒用眼睛看、用小手摸、用鼻子聞，感知空氣無色、無形、無味的基本特征。設(shè)計(jì)意圖：通過深

12、呼吸讓幼兒感知空氣的存在，直奔主題，同時(shí)又很巧妙地滲透了空氣的基本特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)空氣的關(guān)注興趣。二、師幼通過“改造”氣球感知空氣的變形1.老師出示不同形狀的氣球，以及不同形狀的充氣玩具。2.引導(dǎo)幼兒說出它們的形狀。3.引導(dǎo)幼兒思考這些玩具為什么能鼓起來?(幼兒討論)4.師小結(jié)過渡：這些玩具能鼓起來是因?yàn)槔锩嫣畛淞丝諝?。空氣沒有固定的形狀，把它裝在圓形的容器里，它是圓的;把它裝在長方形的容器里，它是長方形的;裝在兔子的氣球里，它就成兔子形狀了?？諝馐菚?huì)變的魔術(shù)師，老師請你們來看看空氣是怎么變形的。5.老師取出一個(gè)條形狀的氣球，通過擠壓把它設(shè)計(jì)成一小狗模樣。6.把_個(gè)條形狀的氣球分發(fā)給幼兒進(jìn)行造

13、型設(shè)計(jì)。其余幼兒注意觀察這些條形狀氣球的變化。幼兒進(jìn)行操作老師表揚(yáng)心靈手巧的幼兒。7.拓展過渡：空氣是個(gè)魔術(shù)師可以任意改變形狀，在我們身邊還有一些東西和他一樣沒有固定的形狀，你能想出來嗎?幼兒思考，交流。師小結(jié)：像空氣一樣的氣體，像水一樣的液體都沒有固定的形狀。比方說天上的云、霧、風(fēng)，我們吃的油等等。設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓幼兒通過觀察、操作去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)空氣是沒有固定形狀的。結(jié)尾的拓展是對(duì)幼兒好奇心的培養(yǎng)，讓幼兒學(xué)會(huì)聯(lián)系生活中的所見進(jìn)行比對(duì)從而擁有更多的發(fā)現(xiàn)。三、通過造風(fēng)實(shí)驗(yàn)感知空氣流動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)1.師打開活動(dòng)室的窗戶，引導(dǎo)幼兒感受有什么東西吹進(jìn)來了。2.師用打火機(jī)點(diǎn)燃一根香條，讓幼兒觀察煙的方向，然

14、后用扇子輕輕扇動(dòng)，讓幼兒觀察煙的方向，引導(dǎo)幼兒思考為什么煙的方向發(fā)生了改變?(扇子的扇動(dòng)使空氣流動(dòng)了)3.師讓全班幼兒用手對(duì)著臉扇一扇，看看會(huì)產(chǎn)生什么?(有一股風(fēng))4.請一名幼兒拿著一個(gè)圓氣球，然后對(duì)著另一名幼兒的臉，放掉氣球里的氣，請幼兒說說自己的感覺。5.啟發(fā)幼兒思考風(fēng)究竟是怎樣形成的?(幼兒交流)6.師小結(jié)補(bǔ)充：通過剛才的幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)我們知道空氣流動(dòng)產(chǎn)生了風(fēng)。風(fēng)有時(shí)大有時(shí)小?？諝馀艿每欤L(fēng)就跟著快，空氣跑得慢，風(fēng)就跑得慢。7.師引導(dǎo)幼兒思考交流：如果我們在一個(gè)小房間里感覺悶時(shí)要怎樣呢?夏天，小朋友感覺熱怎么辦?冬天，在外面感覺風(fēng)很大很冷的時(shí)候，該怎么辦呢?早晨起床，房間里氣味很不好，應(yīng)該怎

15、樣呢?8.知識(shí)拓展：ppt出示風(fēng)車圖片，告訴幼兒人們利用風(fēng)的力量可以發(fā)電。設(shè)計(jì)意圖：在感知風(fēng)的形成這個(gè)環(huán)節(jié)，我主要設(shè)計(jì)了四個(gè)體驗(yàn)步驟來感知空氣流動(dòng)形成了風(fēng)這一科學(xué)知識(shí)：感知自然風(fēng)扇子扇動(dòng)的風(fēng)手扇動(dòng)的風(fēng)氣球放出的風(fēng)。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在生活中巧妙利用風(fēng)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)和生活的鏈接。關(guān)于風(fēng)的知識(shí)拓展，是為幼兒打開又一扇科學(xué)探究之門。四、通過捂鼻試驗(yàn)，感知空氣與人的關(guān)系1、無色、無味、無固定形狀的空氣和我們有什么直接的關(guān)系呢?我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)：用小手把鼻子捏緊，緊閉嘴巴，直到自己不舒服為止。2、師引導(dǎo)幼兒思考交流剛才為什么會(huì)感覺難受。3、師小結(jié)：我們的生命離不開空氣，長時(shí)間吸不到空氣，我們就呼吸困難了，所以睡覺的時(shí)候，一定要把腦袋放在被子外面，這樣我們就能吸到空氣了。設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)除了讓幼兒親身感受空氣是人賴以生存的重要生命元素外，還將保護(hù)自己的生命安全意識(shí)滲透其中，讓幼兒學(xué)科學(xué)，用科學(xué)。五、通過蠟燭熄滅實(shí)驗(yàn)，了解空氣的助燃性1、我們的生命離不開空氣，火其實(shí)也離不開空氣，老師給你們做個(gè)實(shí)驗(yàn)：先點(diǎn)燃一根蠟燭，然后用一個(gè)燒杯罩住，過一會(huì)兒，把燒杯拿掉，看看蠟燭怎樣了。2、師請_名幼兒到操作臺(tái)前做同樣的實(shí)驗(yàn)。3、小朋友們現(xiàn)在知道了火離不開空氣，要是家里炒菜的油鍋著火了，的滅火辦法是什么呢?幼兒討論交流。師小結(jié)：對(duì)于著火的油鍋，讓火苗碰不