2014年國(guó)培第一期主題分享會(huì)李水瓊發(fā)言稿：思想品德評(píng)卷課的課堂設(shè)計(jì)如何做到以學(xué)定教發(fā)言稿

1、思想品德評(píng)卷課的課堂設(shè)計(jì)如何做到以學(xué)定教李水瓊各位老師，今天我想給大家分享的是我在思想品德評(píng)卷課的課堂設(shè)計(jì)上是如何做到以學(xué)定教的。下面，我將從三個(gè)方面與大家分享我們的研究和感受。一、研究緣起二、研究及實(shí)驗(yàn)過(guò)程三、研究感悟第一板塊：研究緣起。在思想品德的所有課型中，評(píng)卷課應(yīng)該是最難上的一種。曾經(jīng)的我對(duì)這類(lèi)課型的認(rèn)識(shí)嚴(yán)重不足，總是按題號(hào)順序逐題講解，其結(jié)果必然是教師在上面講得“口干舌燥”，學(xué)生在下面聽(tīng)得“枯燥無(wú)味”。有的學(xué)生沒(méi)考好，我還會(huì)“爆跳如雷”，學(xué)生則“膽戰(zhàn)心驚”，效果自然不好。究其原因，主要是作為思想品德教師的我對(duì)評(píng)講課重視不夠，對(duì)這種課型的特點(diǎn)研究不深入，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)情的認(rèn)真分析，而測(cè)試

2、、閱卷、評(píng)講之間的時(shí)間間隔都很短，往往匆匆忙忙就上評(píng)講課，使得評(píng)講課缺乏“針對(duì)性”。不知道老師們是否有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷?？傊?，評(píng)卷課曾經(jīng)是我最頭疼的一種課。為了解決它，我果斷加入了我們縣的一個(gè)課題研究組。下面我將從以下五個(gè)方面來(lái)講我們是如何利用線上線下的交流學(xué)習(xí)完成這一課型的實(shí)驗(yàn)和探究的。第二版塊：研究及實(shí)驗(yàn)過(guò)程1團(tuán)隊(duì)形成，首先我們來(lái)看看團(tuán)隊(duì)的形成。在縣教研室楊興軾主任的帶領(lǐng)下，我們組成了一個(gè)來(lái)自全縣上下、主要由10多個(gè)一線志同道合的教師組成的團(tuán)隊(duì)。2.分工合作。在研究的每一階段，我們每個(gè)人都有詳細(xì)的任務(wù)分工，并將我們的任務(wù)和相應(yīng)的教研活動(dòng)相結(jié)合，發(fā)動(dòng)所有能夠發(fā)動(dòng)的一線教師參與到實(shí)踐當(dāng)中。3.充分

3、利用各種交流工具，因?yàn)橄嗑啾容^遠(yuǎn)，溝通不方便，需要交流溝通的地方又特別多，我們充分利用各種能夠利用的溝通工具。其中網(wǎng)絡(luò)是最多的一種。4.資源共享。研究需要分享，相互分享才能促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的整合。我們把自己的研究成果放在QQ群共享里，大家方便相互學(xué)習(xí)，因?yàn)榻梃b，有時(shí)候還會(huì)減輕不少課前準(zhǔn)備的任務(wù)。5.我們的研究有成效，也很實(shí)在。我們每個(gè)人都投入到了研究中，每個(gè)人都敢于發(fā)表自己的看法，每個(gè)人都上了不少實(shí)驗(yàn)課?，F(xiàn)在我們的研究已經(jīng)結(jié)題了。最終，我們得出了比較一致的結(jié)論：如：1.考后速評(píng)，把握時(shí)效性 2.精心準(zhǔn)備，提前分析答卷 3.注重方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生 4.充滿(mǎn)激情，注重激勵(lì) 當(dāng)我們將這些經(jīng)驗(yàn)用在了教學(xué)實(shí)踐中，我

4、們有發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題，通過(guò)QQ交流、短信、電話(huà)，這些問(wèn)題都得到了較好的解決。在不斷的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，我們形成了較為一致的上課模式：以下是我認(rèn)為評(píng)卷課中比較可行的簡(jiǎn)單操作模式：1. 考情分析：對(duì)學(xué)生測(cè)試成績(jī)的總體統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，評(píng)出優(yōu)秀之星、進(jìn)步之星。（或者是提出值得表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的同學(xué)。）2. 自查自糾：點(diǎn)出大多數(shù)同學(xué)都存在的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析自己的情況，可從對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)、答題技巧的掌握程度和對(duì)書(shū)中知識(shí)的理解和運(yùn)用、分析解決問(wèn)題的能力等方面著手。3. 群學(xué)互糾：預(yù)留時(shí)間給學(xué)生討論，學(xué)生既可以通過(guò)互動(dòng)方式解決自己難以解決的錯(cuò)題，也可以將自己的錯(cuò)題及錯(cuò)誤原因與同學(xué)分享，以總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。4. 展示糾錯(cuò)及

5、總結(jié)考試收獲：每個(gè)小組選派一名成員總結(jié)本組失分原因，現(xiàn)在是否掌握，本次考試中所得到的經(jīng)驗(yàn)和收獲分享。失分多而且無(wú)法解決的問(wèn)題，請(qǐng)其他小組成員講解，如果沒(méi)有同學(xué)講解或者同學(xué)講解得不清楚的地方就需要教師協(xié)助分析解決。5. 鞏固練習(xí)：根據(jù)學(xué)情，準(zhǔn)備幾道配套鞏固訓(xùn)練，以鞏固課堂上的成果。第三版塊：研究感悟教師的每節(jié)課都應(yīng)有明確的目的性和針對(duì)性，準(zhǔn)確把握學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中暴露出來(lái)的知識(shí)、能力和思維等方面的缺陷。一節(jié)好的課應(yīng)該要使學(xué)生親身經(jīng)歷和自我體驗(yàn)，讓學(xué)生在體驗(yàn)探究的過(guò)程中掌握學(xué)習(xí)的方法，感受合作與成功的喜悅。課堂應(yīng)該倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，從而促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，使他們不僅僅實(shí)現(xiàn)在知識(shí)與技能得到提高，也要促進(jìn)他們?cè)谇楦信c態(tài)度上的發(fā)展，更重要的是推動(dòng)他們探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)不同的人在思想品德上都得到不同的發(fā)展。對(duì)我自己而言，這次評(píng)卷課的課堂模式探究讓我有很多感悟，綜合下來(lái)有這樣幾點(diǎn)：1、學(xué)情研究是上好一堂課的關(guān)鍵，有效的備課一定要備學(xué)生，以學(xué)定教才能提高課堂效率。2、教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，充分利用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、QQ、微信、手機(jī)等一切手段學(xué)習(xí)。3、我們應(yīng)該樂(lè)于學(xué)習(xí)、以教研促教學(xué)、以學(xué)習(xí)促教學(xué)、以交流促教學(xué)！溫馨提示：本次國(guó)培小組工作QQ群：93024124，希望沒(méi)有參與進(jìn)來(lái)的老師迅速加入哦！如果大家有好的話(huà)