《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)》

1、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié) 所謂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，就是指通過計算機網(wǎng)絡(luò)進行的一種學(xué)習(xí)活動，它主要采用自主學(xué)習(xí)和協(xié)商學(xué)習(xí)的方式進行。 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)(1) 堅持了一個多月的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這次培訓(xùn)不僅在理論上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的飛躍，在認(rèn)識上有了更大的提高. 與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認(rèn)識，在課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺，下面談?wù)勛约嚎捶ǎ?所起作用：網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，樹立了培訓(xùn)新理念，著力提高參訓(xùn)教師的新課程教學(xué)能力，讓我們在問題解決的過程中體驗、感悟，使培訓(xùn)教學(xué)起到熏陶感染、示范引領(lǐng)作用，從而建立了新的培訓(xùn)師生觀

2、，促進我們的自主發(fā)展。同時還建立新的培訓(xùn)評價觀，進行全程性評價，記錄教師成長過程。所以，我認(rèn)為這樣的培訓(xùn)是有效的，理應(yīng)進一步的創(chuàng)新發(fā)展。 教師方面：培訓(xùn)者引導(dǎo)和組織得好，使教師學(xué)到真正有用的知識、方法和技能。他們把“讓我觸動你的思想”當(dāng)作一種信念確立下來，切實改變自己的角色，在培訓(xùn)中善于傾聽、善于引導(dǎo)、善于發(fā)現(xiàn)、真正能夠進入到教師的內(nèi)在需要中，幫助教師整理自己的經(jīng)驗，發(fā)掘經(jīng)驗，找到經(jīng)驗與理論之間的聯(lián)系，只有這樣，培訓(xùn)的過程才會是一個學(xué)習(xí)與提高的過程，這種培訓(xùn)也才是過程模式的培訓(xùn)。 教學(xué)設(shè)計方面：培訓(xùn)合理使用教學(xué)媒體，我認(rèn)為有效提高了課堂效率，其優(yōu)勢主要體現(xiàn)為：用多種教學(xué)媒體傳播有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，

3、使知識的表達、傳授更加充分，更加容易理解，更有利于學(xué)生的記憶，調(diào)動學(xué)生多種感觀參與教學(xué)活動，學(xué)習(xí)效果要優(yōu)于單一感官的學(xué)習(xí)效果，在教學(xué)中發(fā)揮著獨特的作用。 個人建議：我覺得網(wǎng)絡(luò)課件和手冊還可以在以下方面做一些改進，比如：網(wǎng)絡(luò)課件關(guān)鍵是課下要準(zhǔn)備充分，備課要全面. 使一些在普通條件下難以實現(xiàn)、觀察到的過程形象化地顯示出來。對于本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)所采取的過程性評價方式，我覺得教師對教學(xué)策略的選擇，對課堂教學(xué)的管理以及對學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)都把握得很好。 個人收獲：通過這次學(xué)習(xí)，使我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平.了解了新課改的目標(biāo)和精神.如何上好一堂數(shù)

4、學(xué)課及其評價標(biāo)準(zhǔn).同時在認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性.還有師生交流互動，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在。因此，在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺，在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的帖子與評論，在交流、評論中師生共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實，在交流中得到啟發(fā)，得到快樂，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財富! 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)(2) 尊敬的輔導(dǎo)員老師，您好! 我叫王XX，是XX市XX一名學(xué)員。第五期網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓(xùn)即將結(jié)束了。通過學(xué)習(xí)給我的體會很深，使我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。這次培

5、訓(xùn)活動，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，吸取精華。積極主動參加網(wǎng)絡(luò)研討活動，和各位學(xué)員相互交流，共同砌磋，真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。我學(xué)習(xí)到了很多知識，也受到了深刻地教育和啟發(fā)，感慨很多，下面我就和您談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的收獲和感想。 作為教師要不負(fù)時代賦予的使命，積極投身到課程改革之中，努力變革教學(xué)方式，要著

6、眼學(xué)生的進步，多用激勵機制，努力使自己成為有智慧專業(yè)發(fā)展的陽光教師。有尊嚴(yán)感、幸福感、成就感的優(yōu)美師德呼喚教師的發(fā)展，教師要匯愛心、奉獻、智慧、發(fā)展于一身，成為點化智慧的智者。 在教學(xué)實踐中，積極地工作，尊重、愛護每一個學(xué)生，做到不歧視、不體罰，保護學(xué)生的安全，維護學(xué)生的自尊心，加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)、提升自身的專業(yè)能力、培養(yǎng)自己良好的專業(yè)習(xí)慣，在教育崗位上實現(xiàn)自己的教師夢想。 我更要加強自身的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，推進信息技術(shù)與教育的融合，利用信息技術(shù)開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生信息化環(huán)境下的學(xué)習(xí)能力，增強學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提出問題、分析問題、解決問題的能力，鼓勵學(xué)生利用信息手段主動學(xué)習(xí)

7、、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，從而減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，以學(xué)生為本，促進學(xué)生健康快樂成長。 在自己的職業(yè)生涯中，保持清醒的自我意識，以唯美心態(tài)，不斷地進行自我更新、自我完善，在工作中，恰如其分地張揚自己的個性，維護職業(yè)尊嚴(yán)，積極地去體驗成就感和愉悅感，不斷實現(xiàn)、提升自己的生命價值。 人類的智能是多元的，在小學(xué)語文學(xué)業(yè)評價中，教師要運用多元智能理論，關(guān)注學(xué)生智能特點;多用激勵機制，著眼學(xué)生的進步;破除傳統(tǒng)觀念，正確看待差異。教師在評價學(xué)生時要多一些縱比，少一些橫比，甚至不去橫比，多關(guān)心學(xué)生的心理，運用技巧與學(xué)生溝通，提高自己的教育信心，用無私的愛心、高度的寬容和耐心去踐行教育愛。 通過學(xué)習(xí)，我知道語文課程的目的在于：培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和社會適應(yīng)能力，提升整體國民素質(zhì)，促進科技創(chuàng)新和跨文化的人才培養(yǎng)。課程理念是引導(dǎo)人才培養(yǎng)模式的變革，以能力為重，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，加強社會主義核心價值體系在本學(xué)科中的滲透。所以，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)201X 版的小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，加強學(xué)習(xí)小學(xué)語文能力培養(yǎng)的策略與方法，增強自己應(yīng)對教學(xué)情境中的教學(xué)實踐智慧，能夠道德地、創(chuàng)造性地、經(jīng)濟有效地解決教育教學(xué)實際