綜合學習《蓮文化的魅力》

1、 綜合活動：蓮文化的魅力 教學目標1、通過學生對蓮的各種知識的搜集 、整理、探究，培養(yǎng)學生處理各類信息的能力2、通過學生各種形式的探究性活動，揭開蓮文化的神秘面紗，了解蓮與文學藝術、蓮與生活的密切關系。 3、激發(fā)學生探究事物的興趣，學會圍繞共同話題進行討論，有針對性地發(fā)表意見的口語交際能力和書面表達能力。教學重點、難點通過學生各種形式的探究性活動，揭開蓮文化的神秘面紗，了解蓮與文學藝術、蓮與生活的密切關系。 教學方法以自主、合作、探究為途徑的實踐活動活動準備1、全班同學從“蓮文化的歷史”“詠蓮詩文”“蓮花的別名”“蓮花植物特性”“蓮花名勝”“蓮花民俗”“蓮的藝術形式”等方面信息，以語文活動小組

2、的形式，合作搜集、整理2、觀賞蓮花，細心觀察，畫一畫你眼中的蓮花，寫一寫你心中的蓮花。教學課時 一課時教學過程1、 導入 同學們，我們已經學過了愛蓮說，都知道描寫蓮花詩句的句子是：予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。在我們學習的愛蓮說中蓮被比作是君子，被賦予清純、高潔、脫俗、正直、嫻靜、深情等品質。蓮文化的魅力實在無窮，今天的綜合性學習就讓我們去探尋蓮文化的魅力吧！2、 探尋第一站 識蓮 1、蓮之名 蓮又叫荷，蓮的名稱有好多種，首先讓我們來認識蓮的名稱荷之別名以生長習性命名：水芝、水花、水蕓、水旦、水目、澤芝。以其圣潔高雅氣質命名：

3、君子花、凌波仙子、水宮仙子、玉環(huán)等。藕之別名玉節(jié)、玉玲瓏、玉臂龍。蓮子別名玉蛹、湖目。 2、蓮之說通過這些美麗的傳說可以想像蓮這種植物存活至今應有著悠久的歷史，學生：并蒂蓮的傳說荷花姑娘的傳說 九眼蓮的傳說 “寶蓮燈”故事 八仙過海中的荷仙姑 哪叱死后生還蓮花化身 3、蓮之史通過這些美麗的傳說可以想像蓮這種植物存活至今應有著悠久的歷史，一億三千五百萬年，經過一次次的劫難，蓮存活下來，品種也由幾種發(fā)展到現(xiàn)在的幾百種， 4、蓮之品接下來我們就認識三種有代表性的品種。第一種是大型荷花第二種是睡蓮第三種是碗蓮品種 5、蓮之用蓮的用途極廣，自葉至莖、自花至實，它把自己的一切毫無保留地全部貢獻給人類，那么

4、現(xiàn)在我們就把蓮分為蓮花、蓮子、蓮葉、蓮藕四部分，科學地探究它在我們生活中的價值蓮瓣能治暑熱消渴，蓮心能清火安神，蓮房能消淤止血。荷花更是綠化、美化、凈化我們環(huán)境的貴重之花淀粉，營養(yǎng)豐富，所以自古以來就是人們喜愛的食品。藕節(jié)可藥用治便血、藕粉又能清熱消暑。做為中藥蓮子有健脾止瀉的作用，做為食用“蓮子粥”可以滋補身體，具有很高的營養(yǎng)價值荷葉同樣能起到美化環(huán)境的作用，在藥用上能清暑解熱。蓮葉防水和自潔的特點發(fā)明了一種表面完全防水并且具備自潔功能的材料。藕肉質肥厚，脆嫩微甜，含有大量的二、探尋第二站：賞蓮了解了蓮那么多的知識，現(xiàn)在，讓我們來放松一下，欣賞一下蓮的千姿百態(tài) 1、蓮之美亭亭玉立的荷花，飄飄

5、蕩蕩的荷葉，絲絲縷縷的清香，組成了一支清新的夏日樂章。身置其境，看薰風翻背，賞黛玉交映，無不心曠神怡，流連忘返，被眼前的清涼世界陶醉。學生：展示自己的實物或收集的圖片、郵票、掛歷、明信片、視頻資料等 2、蓮之詩（1）詩句填空游戲。在下面橫線上填有關荷的詞語。通過同學們的游戲，我們感覺到蓮已成為我們生活中不可或缺的一部分，我們感受到蓮文化的包羅萬象、豐富多彩、意味無窮，下面，我們再從朗誦古詩詞的角度，來感受一下蓮文化的魅力荷葉羅裙一色裁 向臉兩邊開。 更喜小兒無賴，溪頭臥剝 。 歸時共待暮潮上，自弄 還蕩槳。 葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風舉 紅 香殘玉簟秋，輕解羅裳獨上蘭舟。 接天 無窮碧，

6、映日荷花別樣紅。 乃知紅 ，虛得清凈名。 弄舟朅來南塘水，荷葉映摘 。 （2）朗誦自己收集的詠蓮的文章。 3、蓮之地展示杭州西湖 大明湖 湖北洪湖的照片 4、蓮之語、謎、曲師生對謎語、歇后語、對子學生唱幾句有關蓮的歌曲三、探尋第三站：探蓮關于蓮，我們有許多問題值得探究。比如（1）千年古蓮發(fā)芽之謎（2）蓮葉防水和自潔之謎（3）水浮蓮在什么時候生長、繁殖特別快？（4） 為什么會有藕斷絲連的現(xiàn)象呢？四、探尋第四站：議蓮通過以上的探究，我們對蓮應該有了更深入的認識，請把你的感受表達出來觀點一、“出淤泥而不染”觀點二、“近朱者赤，近墨者黑”同學們的闡述各有各的道理，這兩種觀點現(xiàn)在來說都不是絕對的，也沒有

7、什么好壞之分。其實，在日常生活中，當你出在一個良好的環(huán)境，周圍有好的榜樣，那么我們要向他學習，以求得自己的進步，如果身邊存在不良的風氣，那么我們就要憑借自己頑強的毅力，堅持做好自己就好。五、探尋第五站 愛蓮1、畫蓮 我們對蓮有了認識，我想在同學們的心中也有了你心中的蓮了，哪同學們就用自己的畫筆來表現(xiàn)心中的荷花。畫完后并寫一段文字學生展示自己的成果2、 寫蓮 以“我心目中的蓮花”寫段文字三、結束語蓮花在淤泥里孕育，在陽光里生長，在高溫里盛開，在清風里結實。蓮之魂，飄在詩歌里，行在書畫里，定格在照片里，它屬于水，它屬于陽光，它屬于愛它的人，它更屬于神秘的宇宙讓我們用我們聰明的頭腦、勤勞的雙手，讓蓮文化魅力永存！板書設計 探尋第一站 識蓮（名 說 史 品 用） 探尋第二站 賞蓮（美 詩 地、謎