最新蘇教版小學一年級科學第二單元教案

1、蘇教版科學一年級（上冊）學案設計施教日期:教學內(nèi)容第二單元用感官觀察4.認識感官共幾課時1第幾課時1新授三維目標1 .認識感覺器官2 .知道動物也通過眼、耳、鼻等感知環(huán)境，并且有些動物的器官很靈敏。3 .在用感官觀察的活動中，嘗試描述并交流物體在顏色、形狀、聲音、氣 味、味道、粗糙光滑、冷熱等方面的特點。教學重點 教學難點教學重點：知道利用感官觀察，可以獲得關于事物的很多信息教學難點：能描述并交流物體在顏色、形狀、聲音、氣味、味道、粗糙光 滑、冷熱等方面的特點教學資源教師準備：備一套：盒子+棒子、草皮、板書小刀3、膠帶2、A4 20、錄音、視頻學生器材：盒子16 （蒙紙、開口）、放食物草皮（1

2、+15）預習設計學程設計導航策略調(diào)整反思一、導入新課1 .學生仔細觀察圖片。2 .學生匯報。板塊一1.先我們來個小游戲，這里有 一張圖片，請同學們睜大眼睛找一 找，有幾種小動物隱藏在圖片中。 不急，給你們一點時間，仔細看。剛才我們通過用眼睛看（板書）， 觀察到不同的小動物的顏色、形 狀、還有大小都不同（板書：顏色、 形狀、大?。?.用耳朵聽師：剛才通過眼睛觀察了樹林中的 小動物，樹林里還會發(fā)生哪些有趣 的故事？我們一起來聽一聽。同學 們可以閉上眼睛，認真聆聽。剛才是誰幫助我們聽到這么多有1 .學生仔細傾聽。2 .學生匯報3 .小組編故事4 .學生講故事、用其他感官觀察物體并描述趣的聲音的？（生

3、：耳朵）耳朵，可以幫助我們聽到各種各樣 的聲音。（板書：耳朵 聽 聲音） 師：看來你們的小耳朵都很靈，接 下來我們再聽一遍，這一次，加大 一些難度，請你邊聽，邊想象聲音 所描繪的畫面，把這些畫面串聯(lián)起 來，編成一個小故事，告訴大家樹 林里可能發(fā)生了什么。師：同學們說的真棒，看來耳朵和 眼睛一樣，都可以幫助我們觀察外 面的世界。在科學上，我們把像這 樣的器官，叫做感覺器官，簡稱感 官，今天我們就一同來認識感官（板書：認識感官）二、用鼻子聞、用舌頭嘗、用皮膚（生：鼻子）生1:香味、臭味生2:酸味（師：你在哪里聞到 酸味？哦，是橘子一撥開，散發(fā) 到空氣里的氣味）生：嘴巴生：酸甜苦辣咸.1 .師：想一

4、想，除了眼睛、耳朵， 還有哪些感官可以幫助我們觀 察？師：鼻子可以怎樣幫助我們觀察？師：注意，鼻子可以幫助我們聞物 體散發(fā)到空氣中的氣味。（板書： 鼻子聞氣味）師：生活中，你都聞到過什么樣的 氣味？師：除了鼻子，還有其他感官嗎？2 .師：你的意思是嘴巴里的小舌 頭，舌頭可以幫助我們來嘗味道。（板書：舌頭 嘗 味道）你品嘗過學生嘗試猜測。學生摸一摸不同材質(zhì)的物體 描述感受。生；手摸一摸生：塑料草皮粗糙、木質(zhì)地面光滑什么樣的味道？3 .師：看來大家的經(jīng)驗很豐富，接 下來，我們就考驗一下你們的小鼻 子、小舌頭靈不靈。老師這里有 個神秘的盒子，每個盒子中都裝有 一種食物。你們可以用鼻子聞、舌 頭嘗的方

5、法進行觀察，看看能不能 辨認出盒子中的食物。師：剛才我們通過鼻子聞和舌頭 嘗，感受了不同的食物，想知道盒 中到底是什么食物嗎？我們可以 打開看一看。請組長將器材放回材料區(qū)。4 .用皮膚感受師：通過上面的活動，我們認識了 哪些感官？同學們，你們知道嗎，我們身體上 最大的感官就是我們的皮膚。你身 體上哪里有皮膚？皮膚遍布我們的全身，它也可以幫 助我們感受外面的世界。你們想感 受一下嗎？這里有一塊塑料人造 草皮，平常在足球場很常見，誰想 來感受一下。師：你想用哪里的皮膚感受？師：感受完了？那請你再感受一下 會場的木質(zhì)地面與這塊塑料草皮 有什么不同？師：謝謝你，誰還想用身體其他部 位的皮膚來感受？生：

6、腳你想用哪里?師：同樣也和木質(zhì)地面比較一下, 有什么不同？生：交流三、了解動物的感覺器官學生觀看視頻并交流師：看來同學都想感受一下，這樣, 老師等會給每一組都發(fā)一塊塑料 草皮，請你用皮膚感受，塑料草皮 與你的鐵質(zhì)課桌架。有什么不 同。師：其實，皮膚不僅能感受不同材 質(zhì)物體的粗糙程度、軟硬，還能感 受到冷和熱。（板書：皮膚摸粗糙程度、 軟硬、冷熱程度）比如，你想知道老師這杯水燙不 燙，我們一般不會直接去喝，而 是。用皮膚靠近感受一下，或者 直接摸一摸。所以，皮膚不僅可以 通過觸摸來感受冷熱，還可以通過 接近某些物體來感受。三、板塊三其實，有很多小動物的某些感 官比人類還要靈敏，讓我們通過一 個視

7、頻來了解一下。從視頻中，你看到了什么？ 動物依靠敏銳的感官觀察外面的世界，更好的在大自然中生 存。而人類也常常利用這些感官， 來完成一些特殊的任務，比如緝 毒、查爆等等。感官的世界很有意教后反思:蘇教版科學一年級(上冊)學案設計施教日期：教學內(nèi)容第二單元用感官觀察5.感官總動員共幾課時1課型新授第幾課時1三維目標1 .通過品茶、觀察蠟燭等活動，說出認識一種事物需要動用各種感官。2 .在做品茶活動和與同伴觀察蠟燭的活動中，嘗試發(fā)現(xiàn)并交流事物更多的 特點。教學重點 教學難點教學重點：知道全面認識一種事物需要動用各種感官。 教學難點：能動用各種感官觀察并描述事物的特點。教學資源學生分組材料：菊花茶、

8、綠茶、紅茶少量，玻璃水杯或塑料水杯三只、熱水一人杯、蠟燭一支、火柴一盒。教師的材料：西瓜或挑西瓜的視頻。預習設計學程設計導航策略調(diào)整反思一、導入新課1.品茶活動(1)學生觀察花茶、綠茶、紅 茶二種茶水。觀察具茶葉和茶水 的顏色、形狀、氣味等。(2)學生戴上眼罩品嘗其中一 杯茶，說說你品嘗的是哪一種 茶？(3)學生匯報，描述和記憶。(4)探究：捏住鼻子再口， 判斷是否還是剛才那杯茶。(5)小組討論板塊一1.談話：小朋友在家里喝過茶嗎？ 卜回來，場不一樣的品氽會。(1)觀察花茶、綠茶、紅茶二種 茶水。觀察具茶葉和茶水的顏色、 形狀、氣味等。(2)組織學生戴上眼罩品嘗其中 一杯茶。(3)組織匯報(4

9、)探究：捏住鼻子再喝一口， 判斷是否還是剛才那杯茶。(5)討論：為什么捏住鼻子喝茶 和不捏鼻子喝茶不一樣？(6)小結：吃東西時、舌頭和鼻2.學生交流二、學習新課1 .自主學習，觀察沒有點燃的蠟 燭，你發(fā)現(xiàn)它有什么特點？(1)學生集體交流。(2)分組觀察、討論，并做好 記錄，完成學生活動手冊第5 頁。(3)小組交流沒有點燃的蠟燭 有什么特點？2 .觀察點燃的蠟燭，你發(fā)現(xiàn)它有 什么特點？(1)學生猜想(2)學生分組觀察，并做記錄， 完成學生活動手冊第5頁。(3)小組交流點燃的蠟燭后什 么特點？三、閱讀拓展1 .學生觀看挑西瓜的視頻。2 .學生集體交流匯報匹、總結大課子總起工作。2.談話：小朋友，剛

10、才我們在品 茶活動中動用了哪些感官？除了 這些，我們還啟哪些感官？(師適 時板書)卜間，我們把所有的感官都動用 起來，個感官總動員，全面認 識一位新朋友。(板書課題) 板塊二1 .自主學習，觀察沒有點燃的蠟燭， 你發(fā)現(xiàn)它有什么特點？(1)談話：這位新朋友是誰呢？(出示蠟燭)認識嗎？卜向我們動用多種感官來認識 這位新朋友。(2)組織學生觀察沒有點燃的蠟 燭，發(fā)現(xiàn)它肩什么特點？及時記 錄，完成學生活動手冊第5頁。(3)組織交流：說說看，你們動 用了哪些感官，發(fā)現(xiàn)沒有點燃的蠟 燦啟什么特點？(4)小結2 .觀察點燃的蠟燭，你發(fā)現(xiàn)它有什 么特點？(1)談話：如果老師把這支蠟燭 點燃，會有什么特點呢？(

11、2)老師幫學生點燃蠟燭，學生 分組觀察，及時記錄，完成學生活 動手冊第5頁。汴意提醒學生：觀察時手不要碰到 火苗，小心燙手！(3)組織交流：說說看，這次你 們動用了哪些感官，發(fā)現(xiàn)點燃的蠟 燦啟什么特點？(4)小結板塊三1、喜歡吃西瓜嗎，你知道怎樣才 能挑選到一個甜甜的西瓜呢？(播 放挑西瓜的視頻)2 .組織交流。3 .總結。板塊四小結大課學習情況。學生匯報收獲。教后反思：蘇教版科學一年級(上冊)學案設計施教日期：教學內(nèi)容第二單元用感官觀察6.借助工具觀察共幾課時1課型新授第幾課時1三維目標1 .學生能夠初步了解觀察就是要利用各種感覺器官、利用工具搜集自然事 物的信息，主要是觀察事物的外部形態(tài)2

12、 .了解放大鏡，簡易顯微鏡的使用方法季注意事項3 .了解生活中的各種觀察工具教學重點 教學難點教學重點：了解放大鏡，簡易顯微鏡，聽診器的使用。教學難點：了解指紋的種類，放大鏡，簡易顯微鏡和聽診器的使用。教學資源教師準備：放大鏡、簡易顯微鏡、聽診器 學生準備：紙、筆、科學書、科學活動手冊預習設計學程設計導航策略調(diào)整反思一、導入新課二、學習新課1.自主學習，了解科學是什么。(1)學生根據(jù)已有經(jīng)驗發(fā)表自 己的看法。板塊一談話：小朋友們，上節(jié)課我們學習 了，我們有哪些感官？板塊二1.學會使用工具(視)(1)討論：同學們有沒有觀察過， 我們的手指上有什么呀？(2)通過眼睛和借助一些工具, 發(fā)現(xiàn)自己手指頭

13、的紋路在小組 內(nèi)、班級內(nèi)交流、分類。(3)學會使用放大鏡和簡易顯 微鏡(4)知道兩種工具的使用注意 點，比如，放大鏡不能對準太 陽？(5)記錄科學學生活動手冊2.2.學會使用工具(聽)(1)聽診器的使用(2)運用工具可以放大心跳聲(3)交流同桌之間怎么合作(2)每個手指頭上的花紋都一樣 嗎？(3)眼睛看不清楚怎么辦呢？(4)怎么使用放大鏡和簡易顯微鏡 p18、19(5)小結。(6)組織完成科學學生活動手冊， 并大致講述弓形紋、箕形紋和斗形 紋的特點。2 .學會使用工具(聽)(1)播放心跳聲，讓孩子們猜猜 是什么聲音，出自那里(2)聽聽同桌的心跳聲(3)播放醫(yī)生使用聽診器的畫面, 并提問，聽診器的作用(4)引導孩子使用聽診器聽同桌 心跳(5)交流耳朵和借用聽診器聽心 跳的區(qū)別。(6)交流同桌之間怎么合作。3 .認識各種觀察工具(1) 了解書本上