《兒童樂園》反思

1、兒童樂園教學反思戶縣東關小學 張鮮花兒童樂園是二年級上冊第一單元第二課時的內容，我們也把它叫做“乘法的初步認識”，這節(jié)課是學生第一次接觸乘法。從課堂一開始孩子們就產生了極大的熱情和興趣，為課堂教學的順利進行打下了良好的基礎。從而使學生對于應用的學習顯得輕松自然，游刃有余，自始至終，學習的學習都處于一種興奮的狀態(tài)之中。在上課前，我提前讓學生們去預習了這節(jié)課，所以上起來比較輕松，同時感覺效果也不錯，表現(xiàn)在以下幾個方面：1.在獨學中讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)，自己提出問題，并且自己解決。這是培養(yǎng)孩子學習能力的好方法，而且能提高孩子們學習的積極性。雖然他們只是二年級的孩子，還不能做到盡善盡美，但是有老師在一旁的

2、指導，他們也會不斷地進步。2.適時提問，設疑。當他們得出結論時，你會看到他們高興時的表情，這時只要說法合理，你都要給予肯定，讓孩子們有成就感，這樣可以為低下的學習打基礎，培養(yǎng)他們的信心，于是不自覺的有的孩子認真預習了，就會迫不及待地把“乘法”搬出來了。然后老師創(chuàng)設學生熟悉的的情境，讓學生體會到用連加算式解決這類問題相對煩瑣，激起學生學習乘法的愿望，進而感受學習乘法的必要性。學生初步認識了乘法運算的意義之后，讓他們再找一找生活中有哪些問題可以用乘法表示，體會乘法與生活的密切聯(lián)系。這樣就會把解決問題與學習乘法運算意義的過程結合起來，利用學生已有的用連加算式解決問題的經驗，進一步抽象，建立乘法算式，

3、從中體會乘法運算的意義。在列乘法算式時，“4個2”中的4，“6個4”中的6和“3個3”中的第一個3是教學的關鍵，而對此學生往往容易疏忽。教師請學生說說自己列式過程中的想法，特別是從哪兒找到“4”“6”和“3”的，由學生講給學生聽，更容易被學生所接受。另外，引發(fā)對“123=6（人）”為何不能用乘法算式表示的討論，進一步強化對乘法運算意義的體驗。3. 詳細講解，分析。孩子們雖然能發(fā)現(xiàn)一些問題，但很多知其然而不知其所然。于是，便向孩子們詳細講解為什么可以寫成乘法算式，以及需要注意的地方。4.孩子學會評價是關鍵。學生學會評價是新課程標準在評價建議中提出的一項重要內容。讓學生對自己本節(jié)課的表現(xiàn)進行自我評價，師生評價、生生評價，目的是鼓勵學生樹立自信，不斷進步，同時也提高了學生的語言表達能力以及膽量，我覺得這種方法很不錯。對于那些認為自己表現(xiàn)不好的學生，應肯定其優(yōu)點，并提出希望。對那位本節(jié)課自評表現(xiàn)欠佳的學生，老師要求他課后給同學們講講他在兒童公園發(fā)現(xiàn)的乘法問題，以彌補其在課內的損失?？傊?，本節(jié)課的設計，這節(jié)課，學生在“自主探究-合作交流-反思評價”的循環(huán)過程中，通過相互交流、啟發(fā)，取長補短，實現(xiàn)由不會到會、由模糊到清晰。在討論、交流中，能自始至終給學生創(chuàng)造出寬松的學習氛圍，讓學生在大量的生活情境中去體會、感悟和發(fā)現(xiàn)，真正讓學生感受到了學習的樂趣，進一步激發(fā)了他們學習數(shù)學的愿望，并