左意論文定稿

1、內(nèi)江師范學(xué)院本科畢業(yè)論文 本科畢業(yè)論文題 目 巴中市學(xué)校體育傷害事故原因分析及預(yù)防院 別 體 育 學(xué) 院 專 業(yè) 體 育 教 育 班 級(jí) 2010 級(jí) 1A 班 姓 名 左 意 學(xué) 號(hào) 20090803105 指導(dǎo)教師 郭 志 勇 2013年6月 目 錄摘要 11 前言 22 研究對(duì)象和研究方 22.1 研究對(duì)象 22.2 研究方法 23 調(diào)查結(jié)果與分析 23.1調(diào)查結(jié)果23.2結(jié)果分析33.3 學(xué)校體育傷害事故原因分析 43.3.1學(xué)?，F(xiàn)存的制度問題 43.3.2學(xué)校場(chǎng)館設(shè)施存在安全隱患43.3.3學(xué)生安全意識(shí)淡薄43.3.4 學(xué)生身體素質(zhì)薄弱 43.3.5 教師責(zé)任心不強(qiáng)引發(fā)的傷害事故53

2、.3.6 體育教學(xué)超出教學(xué)大綱要求引發(fā)的傷害事故 53.3.7 技術(shù)動(dòng)作不正確 53.3.8 其他原因 54 體育傷害事故的預(yù)防 54.1 學(xué)校應(yīng)切實(shí)抓好安全教育 54.2 學(xué)校要確保場(chǎng)地器材的安全 64.3 學(xué)校應(yīng)建立學(xué)生健康檔案 64.4 教師合理安排教材教法 64.5 教師要不斷提高自身素質(zhì) 64.6 教師教學(xué)采取嚴(yán)密的組織措施 74.7 充分做好準(zhǔn)備活動(dòng) 74.8 加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí) 75 結(jié)論 7參考文獻(xiàn) 8致謝 91摘要：在體育教學(xué)的過程中，學(xué)生經(jīng)常發(fā)生體育意外事故。本文運(yùn)用文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查、訪問等方法，對(duì)巴中市第二中學(xué)和巴中市第三中學(xué)的學(xué)生體育課或課外活動(dòng)中發(fā)生傷害事故的情況進(jìn)行

3、調(diào)查，找出學(xué)生在體育課或體育活動(dòng)中發(fā)生傷害事故的原因。根據(jù)原因提出相應(yīng)的預(yù)防措施，供廣大體育教育工作者參考，減少不必要的體育傷害事故的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)校體育工作規(guī)范、健康、有序的開展，保障學(xué)校體育工作基本任務(wù)的順利完成。關(guān)鍵詞：巴中市；學(xué)校事故；原因及預(yù)防Bazhong school sports injury Cause Analysis and Prevention Zuo yi(Class 1A Grade 2010PE Department Neijiang Teachers College of Neijiang Sichuan 641112)Abstract: In the cours

4、e of Physical Education, students often sports accidents. This paper, literature research, questionnaire surveys, interviews and other methods, injury to Bazhong Bazhong second and third secondary school students in physical education or extracurricular activities circumstances of the accident inves

5、tigation to identify students in physical education or sports activities occur in injury accident. Propose appropriate preventive measures based on the reason for the majority of sports educators reference, reduce unnecessary sports injuries and promote school sports norms, healthy and orderly condu

6、ct, to ensure the smooth completion of the basic tasks of school sports.Key words:Bazhong; school accident; Causes and Prevention1前言體育教育是我國中小學(xué)學(xué)校體育工作中的一個(gè)重要組成部分，它肩負(fù)著為國家培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的合格性人才的重?fù)?dān)1。體育教育有其特殊性，體育有大量的身體接觸和激烈的競(jìng)爭(zhēng)和身體對(duì)抗。體育教育的特殊性難免導(dǎo)致各種運(yùn)動(dòng)損傷和傷害事故。這是一個(gè)社會(huì)性很強(qiáng)的實(shí)際問題。2002年9月1日，我國國家教委、教育部共同頒發(fā)的學(xué)生傷害事故處理頒發(fā)正式實(shí)施，這

7、使學(xué)校和體育教育工作者在處理學(xué)生傷害事故上有了有力的法律政策和依據(jù)2。使體育教師可以認(rèn)真、負(fù)責(zé)、大膽的開展體育教育工作。如何預(yù)防學(xué)校體育傷害事故，如何把體育傷害事故減小到最低程度，是廣大體育教育工作者非常關(guān)注的問題。因此本文將對(duì)學(xué)校體育傷害事故的具體情況進(jìn)行調(diào)查和分析。2研究對(duì)象和研究方法2.1研究對(duì)象巴中二中、巴中市第三中學(xué)大部分學(xué)生，各1000人，共計(jì)2000人。2.2研究方法2.2.1問卷調(diào)查法筆者設(shè)計(jì)有關(guān)學(xué)校體育傷害事故的調(diào)查問卷共發(fā)放2000份，收回1993份，其中有效問卷共計(jì)1986份，有效回收率為99.3%。2.2.2訪談法采用對(duì)個(gè)別進(jìn)行交流形式進(jìn)行了解情況。2.2.3文獻(xiàn)資料法

8、搜集查閱各種文獻(xiàn)、書籍和資料進(jìn)行分析和研究。3調(diào)查結(jié)果與分析3.1調(diào)查結(jié)果 表1 在被調(diào)查的2000位學(xué)生中，受傷次數(shù)調(diào)查結(jié)果 在體育課或體育活動(dòng)中受傷次數(shù) 人數(shù) 占調(diào)查人數(shù)的百分比（%） 0次（無） 93 4.7% 1到2次 249 12.5% 2到3次 487 24.6% 3到4次 467 23.5% 5次以上 690 34.7% 表2 在被調(diào)查的2000位學(xué)生中，受傷部位調(diào)查結(jié)果 受傷的具體部位 人數(shù) 占調(diào)查人數(shù)的百分 膝關(guān)節(jié) 524 26.4% 踝關(guān)節(jié) 654 32.9% 肘關(guān)節(jié) 509 25.6% 手腕 208 10.5% 其它部位 92 4.6% 表3 在被調(diào)查的2000位學(xué)生中，

9、受傷原原因調(diào)查結(jié)果 自己認(rèn)為受傷原因 人數(shù) 占調(diào)查人數(shù)的百分 準(zhǔn)備活動(dòng)不充分 723 36.4% 注意力不集中造成 215 10.8% 技術(shù)動(dòng)作不正確 209 10.5% 運(yùn)動(dòng)量不合理 304 15.3% 場(chǎng)地器材不符合要求 415 20.9% 其他原因 121 6.1% 表4 在被調(diào)查的2000位學(xué)生中，特定原因處理調(diào)查結(jié)果假如你腳踝受扭傷后，你如何處理 人數(shù) 占調(diào)查人數(shù)的百分 不知道或不清楚 415 20.9% 找體育教師或其他老師 767 38.6% 送到醫(yī)務(wù)室 626 31.5% 用“冷敷”方法 179 9% 3.2結(jié)果分析從表1中可以看出；95.3%的學(xué)生在體育課或者體育活動(dòng)中都受到

10、過不同程度的損傷，而且受傷次數(shù)在5次以上的達(dá)到34.7%。從表2中可以看出；踝關(guān)節(jié)扭傷是受傷中最多的一種，占到了32.9%，其次是膝關(guān)節(jié)受傷和肘關(guān)節(jié)受傷，分別占26.4%和25.6%。在跟學(xué)生的談話中發(fā)現(xiàn)，男生大部分喜歡有對(duì)抗性（身體接觸）的運(yùn)動(dòng)，如籃球、足球、排球等。女生大部分喜歡對(duì)沒有身體對(duì)抗（身體接觸）的運(yùn)動(dòng)，如羽毛球、乒乓球、慢跑等。參與的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不同，對(duì)各個(gè)關(guān)節(jié)的損傷程度也各不相同。從表3中可以看出；36.4%的學(xué)生受傷的原因是準(zhǔn)備活動(dòng)不充分造成的，所以是受傷情況中所占比例最大的，其次是學(xué)校運(yùn)動(dòng)器材的不合理造成的，所占比例為20.8%。從表4中可以看出：在腳踝收到扭傷時(shí)，知道具體方法

11、處理的（冷敷）學(xué)生極少，只有9%，說明老師在這方面的理論教學(xué)不夠，應(yīng)加強(qiáng)理論課程和實(shí)際操作的教學(xué)。3.3學(xué)校體育傷害事故的原因分析根據(jù)調(diào)查的結(jié)果分析和查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料，發(fā)現(xiàn)原因有很多，有外因：學(xué)校的教學(xué)組織手段是否合適、場(chǎng)地器材的布置是否符合要求、教師組織的教材難度是否合理、是否有外界干擾等。有內(nèi)因：學(xué)生的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、個(gè)人品質(zhì)、虛榮心、好表現(xiàn)等。以及一些教師的不重視和麻痹的思想等?，F(xiàn)將學(xué)校體育傷害事故的原因歸納為以下幾點(diǎn)；3.3.1 學(xué)校現(xiàn)存的制度問題學(xué)校有關(guān)學(xué)生的健康管理制度未建立或者不健全，沒有定期對(duì)學(xué)生的身體健康進(jìn)行檢查，沒有將學(xué)生體質(zhì)健康卡納入學(xué)生的健康檔案里3。沒有讓身體有疾

12、病的同學(xué)或未體檢的同學(xué)不參加一些劇烈活動(dòng)和競(jìng)賽。學(xué)校的醫(yī)務(wù)室的醫(yī)用設(shè)備和醫(yī)務(wù)人員水平有限，對(duì)一些傷害后果沒有做出準(zhǔn)確的診斷，救助措施采用不正確，導(dǎo)致不良后果加重。3.3.2 學(xué)校場(chǎng)館設(shè)施存在安全隱患同時(shí)上課班級(jí)多，人數(shù)多、場(chǎng)地小，這是普遍存在的問題。在加之學(xué)校體育空間狹小，由于辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的緊缺，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教育的不重視等多種原因，導(dǎo)致學(xué)校體育場(chǎng)地、設(shè)施和器材的投入不足，場(chǎng)地設(shè)施不和乎要求，設(shè)備器材的老化，也沒有派專人維護(hù)保養(yǎng)設(shè)備器材，設(shè)備器材老化和損壞后沒有及時(shí)維修，尤其是室外的一些運(yùn)動(dòng)器材，如籃球架、單杠、雙杠、爬桿、勒木等，多年受日曬雨淋，有些部位以生銹、腐爛。學(xué)校有沒有及時(shí)保養(yǎng)、維修更

13、換，就存在一些安全隱患。另外，體育課上因體育器材準(zhǔn)備不充分，學(xué)生在臨時(shí)搬運(yùn)中不慎跌倒4。從而導(dǎo)致一些傷害事故的發(fā)生。 3.3.3 學(xué)生安全意識(shí)淡薄 學(xué)生安全意識(shí)淡薄，組織紀(jì)律性差，部分學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律，不聽從教師的指揮，不按照規(guī)范要求練習(xí)，沒有做足準(zhǔn)備活動(dòng)就參加到比賽和鍛煉的行列，這時(shí)由于身體各部位沒有充分活動(dòng)開來，身體缺少必要的協(xié)調(diào)性，這樣就為學(xué)生在體育鍛煉中造成傷害埋下隱患。參加體育課或課外的體育鍛煉時(shí)，穿戴不規(guī)范，如帶發(fā)夾、眼鏡、鑰匙等東西來參加運(yùn)動(dòng)，也給自己或他人造成傷害。3.3.4 學(xué)生身體素質(zhì)薄弱 學(xué)生在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，不注重身體鍛煉，身體素質(zhì)差、疲勞時(shí)或病后初愈就參加比賽或

14、上課，不僅難以完成教學(xué)目標(biāo)，而且容易受傷。還有就是學(xué)生不了解自己身體狀況或知道而不告知體育教師，教師在安排大運(yùn)動(dòng)量時(shí)，他們也貿(mào)然參加，這樣也會(huì)導(dǎo)致一些傷害事故的發(fā)生。如二中高二15班的一位同學(xué)患有先天性心臟病，由于該同學(xué)隱瞞了此事，老師在組織學(xué)生1500米跑時(shí)，該同學(xué)也參加了，但只跑了800米左右時(shí)，同學(xué)發(fā)現(xiàn)該同學(xué)臉色蒼白、呼吸困難，教師和同學(xué)馬上將其送到校醫(yī)務(wù)室處理，到了醫(yī)務(wù)室后，該同學(xué)才告訴醫(yī)生自己心臟不好。由于同學(xué)隱瞞自己身體狀況，險(xiǎn)些造成體育傷害事故。3.3.5 教師責(zé)任心不強(qiáng)引發(fā)的傷害事故少數(shù)教師責(zé)任心不強(qiáng)，不能夠盡職盡責(zé)的合理的保護(hù)學(xué)生，自己遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)，沒有認(rèn)真檢查和排除事故隱患；

15、或者對(duì)一些存在危險(xiǎn)因素的性的項(xiàng)目組織不當(dāng)，沒有現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督和幫助指導(dǎo)等；或未能及時(shí)要求和提醒學(xué)生上課的注意事項(xiàng)，沒有采用必須的保護(hù)措施，管理不力或“放羊式”教學(xué)；課后或訓(xùn)練結(jié)束未及時(shí)將器材收回，將鉛球鐵餅標(biāo)槍等危險(xiǎn)器材隨意擺放，無專人看管，學(xué)生因好玩致使人身傷害5。這些教師的失誤都可能引發(fā)傷害事故地發(fā)生。3.3.6 體育教學(xué)超出教學(xué)大綱要求引發(fā)的傷害事故 學(xué)校體育工作條例的第八條規(guī)定：“體育教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，教學(xué)內(nèi)容因符合教學(xué)大綱要求，符合學(xué)生年齡、性別特點(diǎn)和所在地區(qū)的地理、氣候條件?！币虼耍處熢隗w育教學(xué)過程中，應(yīng)該充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況、地理位置、環(huán)境等因素，減少學(xué)校體育傷害事故的

16、發(fā)生。3.3.7 技術(shù)動(dòng)作不正確 在體育教學(xué)中，由于體育教師傳授的技術(shù)動(dòng)作不正確或?qū)W生掌握技術(shù)動(dòng)作不正確或不完善，違反了身體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)時(shí)的力學(xué)原理，就容易造成運(yùn)動(dòng)損傷。3.3.8 其他原因由于學(xué)校體育教育的特殊性（體育教學(xué)是在室外課堂通過身體的活動(dòng)來進(jìn)行的，學(xué)生要進(jìn)行各種的身體運(yùn)動(dòng)，有大量的身體接觸和激烈的對(duì)抗。）傷害事故是不可避免的。多班級(jí)同時(shí)上體育課，大量的學(xué)生在狹小的空間，避免不了來自其他班級(jí)的危險(xiǎn)，如來自其他班級(jí)踢來的空中飛球，其他班級(jí)學(xué)生的橫沖直撞等危險(xiǎn)因素，這些外界的客觀因素都占了很大原因。4體育傷害事故的預(yù)防學(xué)生發(fā)生體育傷害事故是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師和學(xué)生都不愿意看到的事。在

17、體育運(yùn)動(dòng)中，積極預(yù)防發(fā)生傷害事故是需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師和學(xué)生共同要做的事情。所以預(yù)防學(xué)校體育傷害事故的發(fā)生首先從學(xué)校方面、教師方面和學(xué)生方面入手。4.1 學(xué)校應(yīng)切實(shí)抓好安全教育 認(rèn)真做好學(xué)生和教師的思想工作，加強(qiáng)安全意識(shí)教育是預(yù)防發(fā)生傷害事故重要的工作。因此，學(xué)校要切實(shí)“樹立健康第一”的指導(dǎo)思想。對(duì)一些典型的傷害事故案例，應(yīng)及時(shí)通過學(xué)校的講座、報(bào)告、廣播、宣傳欄等其他形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行事故分析和安全教育，在體育教學(xué)計(jì)劃中要安排適量的理論課程學(xué)習(xí)。讓大家從思想上積極主動(dòng)的重視安全問題，以預(yù)防為主。4.2 學(xué)校要確保場(chǎng)地器材的安全 校方應(yīng)配置合格、安全的體育設(shè)施和器材，體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)放置合理安放牢固。

18、學(xué)校應(yīng)派專人定期檢查，維護(hù)保養(yǎng)器材設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)維修或更換。學(xué)校應(yīng)該合理安排體育課，避免學(xué)生多場(chǎng)地少，學(xué)生活動(dòng)空間小的現(xiàn)象出現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)該做到?？顚Ｓ?，應(yīng)重視體育教育，不能把體育經(jīng)費(fèi)挪做他用。4.3 學(xué)校應(yīng)建立學(xué)生健康檔案為了保證體育教學(xué)的正常進(jìn)行，建立學(xué)生的健康檔案卡是有必要的6。根據(jù)每個(gè)學(xué)校的條件定期為學(xué)生進(jìn)行體檢。建立學(xué)生健康體質(zhì)卡，納人學(xué)生健康檔案。如對(duì)一些有特殊疾病的學(xué)生安排合適他們的一些活動(dòng)；對(duì)于體檢中有器質(zhì)性疾病的學(xué)生應(yīng)配合家長(zhǎng)進(jìn)行定期檢查和治療。4. 4 教師合理安排教材教法體育課教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生的身心發(fā)展的規(guī)律，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合教學(xué)大綱的要求，符合學(xué)生性別、年齡特點(diǎn)和所在地區(qū)地

19、理氣候條件，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和強(qiáng)度應(yīng)符合學(xué)生的生理承受能力和體質(zhì)健康狀況6。對(duì)此，體育教師在教材的安排上應(yīng)由淺入深，教法的運(yùn)用應(yīng)先易后難，運(yùn)動(dòng)量的安排應(yīng)由小到大，循序漸進(jìn)的開展教學(xué)工作。在體育教學(xué)中體育教師要采取合理的教學(xué)方法安排科學(xué)的練習(xí)順序。把該動(dòng)作按技術(shù)特點(diǎn)分成幾個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)，分別利用每個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)相近似的較簡(jiǎn)單動(dòng)作進(jìn)行輔助練習(xí)，然后再進(jìn) 行完整動(dòng)作練習(xí)。動(dòng)作示范是學(xué)生感知?jiǎng)幼鞯闹匾緩剑谶\(yùn)用示范時(shí)應(yīng)注意；示范動(dòng)作要正確示范；動(dòng)作應(yīng)根據(jù)動(dòng)作特點(diǎn)和學(xué)生情況不同而有針對(duì)性地運(yùn)用完整示范、分解示范、對(duì)比示、范重點(diǎn)示范等。注意教師示范和學(xué)生示范相結(jié)合；恰當(dāng)?shù)氖痉睹婧褪痉稌r(shí)機(jī)。在教學(xué)中還要注意巧用輔助練習(xí)和

20、保護(hù)幫助。4. 5 教師要不斷提高自身素質(zhì) 體育教師高度的責(zé)任感、良好的職業(yè)道德、扎實(shí)的專業(yè)修養(yǎng)、嫻熟的教學(xué)技巧、高超的操作技能、健壯的體魄和充沛的精力也是預(yù)防傷害事故的重要條件之一。 因此，體育教師平時(shí)應(yīng)注重自身的文化修養(yǎng)和技術(shù)水平的提高。鉆研專業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，熟練掌握各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的技能，充分了解容易發(fā)生意外事故的成因，掌握處理意外傷害事故發(fā)生的方法和及時(shí)的救助辦法6。教師還應(yīng)把安全教育滲透到教學(xué)中，安全教育包括傷害事故的產(chǎn)生及預(yù)防方法以及細(xì)致的分析，通過安全教育加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，并在教學(xué)中多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)處，不斷的總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。4. 6 教師教學(xué)采取嚴(yán)密的組織措施嚴(yán)密

21、組織教學(xué)和嚴(yán)格課堂紀(jì)律是預(yù)防傷害事故發(fā)生的重要保障。體育教師在教學(xué)中對(duì)有些項(xiàng)目必須采取安全措施。如上投擲課時(shí)要畫出清晰的投擲線，規(guī)定投彈和拾彈的信號(hào)，禁止學(xué)生亂進(jìn)投擲區(qū)等。另外體育教師對(duì)學(xué)生還要因材施教，了解學(xué)生的健康狀況、技術(shù)水平安排適宜的難度和運(yùn)動(dòng)量。 體育老師合理的安排每節(jié)課的每一部分，包括時(shí)間分配、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、心率脈搏等。4. 7 充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)是體育教學(xué)中有組織、有目的的各種身體練習(xí)，是人體由安靜狀態(tài)逐步過渡到興奮狀態(tài)的過程。準(zhǔn)備活動(dòng)是體育教學(xué)中以減少肌肉韌帶的粘滯性，增強(qiáng)肌肉的彈性，加大關(guān)節(jié)的活動(dòng)幅度為目的的身體練習(xí)。但是大多數(shù)學(xué)生對(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)不夠重視，以致于由于準(zhǔn)備活動(dòng)不充

22、分或不當(dāng)造成事故的發(fā)生。尤其是專項(xiàng)性準(zhǔn)備活動(dòng)，專項(xiàng)性準(zhǔn)備活動(dòng)是有針對(duì)性的練習(xí)，是和教師的下一步教學(xué)內(nèi)容密切聯(lián)系的。比如進(jìn)行魚躍前滾翻教學(xué)、后滾翻教學(xué)等體操教學(xué)中，學(xué)生的頸部準(zhǔn)備活動(dòng)很重要，因此，學(xué)生應(yīng)該按照教師的要求，認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)以免傷害事故的發(fā)生。4. 8 加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)有些事故則是學(xué)生自身原因造成的。主要表現(xiàn)在；身體素質(zhì)太差或曾有心理缺陷而未通知老師，不能適應(yīng)正常的體育教學(xué)，技術(shù)動(dòng)作不正確或未按教學(xué)要求從事超出自己運(yùn)動(dòng)水平的練習(xí)，不聽從教師指揮。因此，在體育教學(xué)過程中學(xué)生要根據(jù)教師的要求進(jìn)行練習(xí)，循序漸進(jìn)；要遵守紀(jì)律，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，在遇到可能發(fā)生的運(yùn)動(dòng)損傷時(shí)不要手忙腳亂。當(dāng)遇到困

23、難要及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)，切忌爭(zhēng)強(qiáng)好勝，盲目練習(xí)。5結(jié)論處理辦法的實(shí)施，明確了學(xué)校、教師、學(xué)生三者之間的責(zé)任關(guān)系，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待學(xué)校體育傷害事故。絕不能因噎廢食，對(duì)學(xué)校體育工作采取消極的預(yù)防策略。要求體育教師根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目自身的特性結(jié)合學(xué)校教育環(huán)境，對(duì)學(xué)校體育傷害事故做到積極預(yù)防，妥善處理。本文根據(jù)巴中地區(qū)的具體情況開展調(diào)查，針對(duì)巴中地區(qū)學(xué)校體育傷害事故的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)校體育傷害事故進(jìn)行分析慨括。建立起事先預(yù)防、事中妥善救護(hù)、事后處理等為一體的行之有效的事故防控體系。依法維護(hù)學(xué)校、教師、學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的合法權(quán)益。安全警鐘常抓不放，貫徹落實(shí)“預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想，規(guī)范學(xué)校體育工作，提高風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，預(yù)防

24、和減少學(xué)校體育傷害事故的發(fā)生。希望這些結(jié)論能為廣大的體育教育工作者提供一些參考，能促進(jìn)學(xué)校體育工作規(guī)范健康有序的開展，保障學(xué)校體育工作基本任務(wù)的順利完成。參考文獻(xiàn)1 龔雪梅.關(guān)輝.學(xué)校體育傷害事故的原因及對(duì)策研究J楚雄師范學(xué)院學(xué)報(bào).2008.9.2 韋曉武.學(xué)校體育傷害事故的原因分析及研究J中國西部科技.2011.12.3 吳東輝.學(xué)校體育傷害事故的成因和防范J.安全論壇.2012.3.4 汪百祥，張偉.學(xué)校體育傷害事故的原因及防范措施J衛(wèi)生職業(yè)教育.2009.04.5 許召懷.學(xué)校體育傷害事故的原因及其防范措施J中國學(xué)校體育.2003.4.7.6 沈紅波.學(xué)校體育傷害事故的預(yù)防J.高校論壇，27期，2009.7 郭修金,周亦瑾.學(xué)校體育傷害事故的歸責(zé)原則與預(yù)防措施J.上海體育學(xué)院學(xué)報(bào).2005.12.8 許召懷.學(xué)校體育傷害事故的原因及其衣服措