21生物生存的環(huán)境（教師版）

1、第2章 生物與環(huán)境 第1節(jié) 生物生存的環(huán)境 主備：王春 課型：新課 審核：生物組【學(xué)習(xí)目標】（一）知識目標1.舉例說出生物生存的環(huán)境并進行分析歸類。2.說明環(huán)境的含義。（二）能力目標 1.學(xué)會觀察、調(diào)查等基本的探究技能，初步具有收集和整理資料及進行分析的能力。（三）情感目標1.認同生物生存離不開一定的環(huán)境，關(guān)愛生物，保護生物生存的環(huán)境?！緦W(xué)習(xí)重點和難點】1. 重點：分析、描述并歸類生物生存的環(huán)境；進一步了解什么是環(huán)境。2. 難點：對學(xué)生觀察能力、收集資料能力的培養(yǎng)?！菊n時安排】1課時【圖式自構(gòu)】分枝圖引導(dǎo)預(yù)習(xí)，完成學(xué)案P10 自主學(xué)習(xí)生物生存的環(huán)境概念 環(huán)境類別 環(huán)境特點 典型生物【圖式共建】

2、活動一：我愛記要點（復(fù)習(xí)）課件展示提問：什么是生物？什么是生物學(xué)？生物的基本特征？活動二：我來探要點（助學(xué)）助 學(xué) 內(nèi) 容教師個性處理 助學(xué)1導(dǎo)入地球，是迄今為止人們所知道的唯一有各種生物生存著的星球。雖然，有的地方寒冷、有的地方炎熱，有的地方干燥、有的地方潮濕，但幾乎到處都有生物生存。各種生物與所處的環(huán)境共同構(gòu)成了地球上的美妙畫卷。讓我們從了解地球上的各種環(huán)境開始吧。 助學(xué)2觀察課本中各生物完成學(xué)案P 合作12.1說一說：大家對它們的了解，記錄各自生存的環(huán)境。生物名稱生存環(huán)境2.2議一議： 每種生物為什么離不開所生活的環(huán)境，并舉例。 助學(xué)3環(huán)境歸類完成學(xué)案P合作33.1議一議：用已有的知識，嘗試將生物的生存環(huán)境進行歸類，并說說理由環(huán)境類型：理由： 助學(xué)4調(diào)查校園植物生存的環(huán)境4.1調(diào)查校園植物生存的環(huán)境。（1）小組成員及分工（2）討論調(diào)查路線及注意事項注意愛護校園內(nèi)的植物（3）設(shè)計調(diào)查表（4）調(diào)查小結(jié) 助學(xué)5圖式小結(jié) 生存環(huán)境 概 念 類 別活動三：我會用要點（練習(xí)） 圖式應(yīng)用1. 判斷：生物生存的環(huán)境指的就是它所生活的地點。 （ ）2. 判斷：地球上的生物集中分布于赤道附近。