第10課《孤獨之旅》導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生）_第1頁
第10課《孤獨之旅》導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生）_第2頁
第10課《孤獨之旅》導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生）_第3頁
第10課《孤獨之旅》導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生）_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第10課?孤獨之旅?導(dǎo)學(xué)案學(xué)生【學(xué)習(xí)目的】1、理清故事情節(jié)，把握小說主旨2、體會小說中環(huán)境描寫的作用。【學(xué)習(xí)重點】目的1、2【學(xué)習(xí)過程】第一課時預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：一、朗讀課文，掌握字詞。注音：嬉鬧( ) 軒( ) 凹地( ) 摻雜( ) 雍( )害怕( ) 撅( ) 覓食( ) 撩逗( ) 給予( )解詞：歇斯底里：一落千丈：二、默讀課文，感知內(nèi)容：展示交流：一、導(dǎo)入新課：二、檢查預(yù)習(xí)：1、明確小說的三要素。提問人物主人公：情節(jié)：環(huán)境：2、概括課文內(nèi)容和主題。鼓勵學(xué)生暢所欲言，談閱讀感受要求學(xué)生用下面這個句式概括這篇文章的主要內(nèi)容和主旨。這篇文章講述了一個 的故事，表達(dá)了一個 的主題。三、研讀探究：1、小說標(biāo)題“孤獨之旅的含義是什么？122、小說主人公是杜小康，作者以較大的篇幅描寫父親和鴨子，用意是什么?四、穩(wěn)固提升：?根底訓(xùn)練?5152頁第111題第二課時1、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1、在文中找出兩句喜歡的語句，并加以品味。例如：蘆蕩如萬重大山圍住了小船品味：蘆蕩愈幽深繁茂愈反襯出小船的孤小，杜小康那種“永遠(yuǎn)逃不走的感覺才愈為真切。句子：品味：2、文中的自然環(huán)境描寫很出色，為人物成長提供了廣闊的背景。請找出幾處，體會這樣的描寫對表現(xiàn)杜小康成長的重要作用。3、閱讀理解?

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論