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1、.初中數(shù)學(xué)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)匯總函數(shù)與算式上課一聽就懂,下筆就各種錯(cuò);題目拿來(lái)就做,沒看清條件就寫,做難題沒思路,但給一點(diǎn)點(diǎn)提示馬上能做出來(lái),看完解析高呼當(dāng)時(shí)我怎么沒想到根本概念不熟悉,易錯(cuò)的概念還是一錯(cuò)再錯(cuò),暈暈乎乎,容易失分,可還不在乎,自我感覺還良好。你家孩子是否也會(huì)這樣?根本在于知識(shí)點(diǎn)多了,就混淆了,一團(tuán)糟,根底不牢,地動(dòng)山搖,期末如何進(jìn)前十?前三?下面是中考數(shù)學(xué)易錯(cuò)概念知識(shí)點(diǎn)整理。1數(shù)與式易錯(cuò)點(diǎn)1:有理數(shù)、無(wú)理數(shù)以及實(shí)數(shù)的有關(guān)概念理解錯(cuò)誤,相反數(shù)、倒數(shù)、絕對(duì)值的意義概念混淆。以及絕對(duì)值與數(shù)的分類。每年選擇必考。易錯(cuò)點(diǎn)2:實(shí)數(shù)的運(yùn)算要掌握好與實(shí)數(shù)有關(guān)的概念、性質(zhì),靈敏地運(yùn)用各種運(yùn)算律,關(guān)鍵是把
2、好符號(hào)關(guān);在較復(fù)雜的運(yùn)算中,不注意運(yùn)算順序或者不合理使用運(yùn)算律,從而使運(yùn)算出現(xiàn)錯(cuò)誤。易錯(cuò)點(diǎn)3:平方根、算術(shù)平方根、立方根的區(qū)別。填空題必考。易錯(cuò)點(diǎn)4:求分式值為零時(shí)學(xué)生易忽略分母不能為零。易錯(cuò)點(diǎn)5:分式運(yùn)算時(shí)要注意運(yùn)算法那么和符號(hào)的變化。當(dāng)分式的分子分母是多項(xiàng)式時(shí)要先因式分解,因式分解要分解到不能再分解為止,注意計(jì)算方法,不能去分母,把分式化為最簡(jiǎn)分式。填空題必考。易錯(cuò)點(diǎn)6:非負(fù)數(shù)的性質(zhì):幾個(gè)非負(fù)數(shù)的和為0,每個(gè)式子都為0;整體代入法;完全平方式。易錯(cuò)點(diǎn)7:計(jì)算第一題必考。五個(gè)根本數(shù)的計(jì)算:0指數(shù),三角函數(shù),絕對(duì)值,負(fù)指數(shù),二次根式的化簡(jiǎn)。易錯(cuò)點(diǎn)8:科學(xué)記數(shù)法。準(zhǔn)確度,有效數(shù)字。這個(gè)上海還沒有
3、考過(guò),知道就好!易錯(cuò)點(diǎn)9:代入求值要使式子有意義。各種數(shù)式的計(jì)算方法要掌握,一定要注意計(jì)算順序。2方程組與不等式組易錯(cuò)點(diǎn)1:各種方程組的解法要純熟掌握,方程組無(wú)解的意義是找不到等式成立的條件。易錯(cuò)點(diǎn)2:運(yùn)用等式性質(zhì)時(shí),兩邊同除以一個(gè)數(shù)必需要注意不能為O的情況,還要關(guān)注解方程與方程組的根本思想。消元降次主要陷阱是消除了一個(gè)帶X公因式要回頭檢驗(yàn)!易錯(cuò)點(diǎn)3:運(yùn)用不等式的性質(zhì)時(shí),容易忘記改不變號(hào)的方向而導(dǎo)致結(jié)果出錯(cuò)。易錯(cuò)點(diǎn)4:關(guān)于一元二次方程的取值范圍的題目易無(wú)視二次項(xiàng)系數(shù)不為0導(dǎo)致出錯(cuò)。易錯(cuò)點(diǎn)5:關(guān)于一元一次不等式組有解無(wú)解的條件易無(wú)視相等的情況。易錯(cuò)點(diǎn)6:解分式方程時(shí)首要步驟去分母,分?jǐn)?shù)相相當(dāng)于括
4、號(hào),易忘記根檢驗(yàn),導(dǎo)致運(yùn)算結(jié)果出錯(cuò)。易錯(cuò)點(diǎn)7:不等式組的解得問(wèn)題要先確定解集,確定解集的方法運(yùn)用數(shù)軸。易錯(cuò)點(diǎn)8:利用函數(shù)圖象求不等式的解集和方程的解。3函數(shù)易錯(cuò)點(diǎn)1:各個(gè)待定系數(shù)表示的的意義。易錯(cuò)點(diǎn)2:純熟掌握各種函數(shù)解析式的求法,有幾個(gè)的待定系數(shù)就要幾個(gè)點(diǎn)值。易錯(cuò)點(diǎn)3:利用圖像求不等式的解集和方程組的解,利用圖像性質(zhì)確定增減性。易錯(cuò)點(diǎn)4:兩個(gè)變量利用函數(shù)模型解實(shí)際問(wèn)題,注意區(qū)別方程、函數(shù)、不等式模型解決不等領(lǐng)域的問(wèn)題。易錯(cuò)點(diǎn)5:利用函數(shù)圖象進(jìn)展分類平行四邊形、相似、直角三角形、等腰三角形以及分類的求解方法。易錯(cuò)點(diǎn)6:與坐標(biāo)軸交點(diǎn)坐標(biāo)一定要會(huì)求。面積最大值的求解方法,間隔 之和的最小值的求解方
5、法,間隔 之差最大值的求解方法。易錯(cuò)點(diǎn)7:數(shù)形結(jié)合思想方法的運(yùn)用,還應(yīng)注意結(jié)合圖像性質(zhì)解題。函數(shù)圖象與圖形結(jié)合學(xué)會(huì)從復(fù)雜圖形分解為簡(jiǎn)單圖形的方法,圖形為圖像提供數(shù)據(jù)或者圖像為圖形提供數(shù)據(jù)。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境,為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作,孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì),給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng),要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌,表演故
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