英語課堂評價標準

1、英語課堂教學評價標準（征求意見稿）根據國家九年義務教育英語課程標準（以下簡稱課標）的要求和建議，結合我省文化、教育水平和教師的實際水平，制定 遼寧省初中英語課堂教學評價標準（以下簡稱標準）本標準涉及英語課堂教學所有的相關要素，主要有五個主要方面。教學目標要求1 情感目標：包括良好品德的形成、學習興趣的培養(yǎng)，堅定的自信心和良好的學習習慣的形成等，盡最大可能在教學中予以體現2能力目標：包括自主學習能力，創(chuàng)造性思維能力，語言的實踐能力以及初步運用英語的能力，在自由運用語言階段得以展示。3知識目標：明確本課的知識目標，并使教材與課標中規(guī)定的知識目標統(tǒng)一。文化差異：要在教材中挖掘東西方文化差異，讓學生了

2、解文化差異對語言交際的影響，以便學生能夠得體的運用英語。學習策略：結合本課內容和學生心智水平，提出學習本課內容的學習策略、方法和技巧，以使學生有效地獲得知識和能力。教學理念與設計1 在教學中要以學生為主體，以教師為指導，變學生被動學習為主動學習，充分發(fā)揮他們的潛能。2符合教學目標要求，具有正確的學習觀，有利于培養(yǎng)學生興趣，并形成自主學習能力。3 具有正確的語言觀，充分認識語言知識結構與語言功能的關系，充分理解語言運用在語言學習中的作用。5 教學中以訓練為主線，以小組活動為課堂主要活動形式。要面向全體學生，學生實踐時間不少于65%。6 創(chuàng)設真實的模擬交際情景，使學生用所學語言進行模擬交際活動，為

3、學生創(chuàng)造性運用語言提供有效的實踐機會。三教學過程與方法1 復習的知識要與講授新課有關，新舊知識要相互聯系，呈現新內容要簡明、準確，要有利于導入新課。2根據不同的教學內容采用不同的教學程序，做到教師知識呈現和學生觀察發(fā)現交替、靈活使用。4教學方法靈活、多樣、實用，有利于中國學生學習英語，運用英語，提高中國學生學習英語的效率。5給學生留有充足的語言實踐的空間和時間，有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。6教學內容數量適中，并劃分為不同層次以適應有不同學生的需要，同時有利于學生個性發(fā)展的需要。7做到知識準確，突出重點，分散難點，適當拓展，以點帶面，循序漸進，靈活運用教材。同時，注意發(fā)掘教材中的文化內涵

4、。8充分調動學生的積極性，給他們以安全感和成功感，課堂氣氛活躍，以表意和流利為第一位，不要有錯必糾。9教案的各部分內容完整，包括教學目的、教學內容、教學重點、難點，教學方法、教學步驟、所用教具、板書設計等。四教學效果1 以潛移默化的形式使學生受到思想品德等情感方面的教育， 激發(fā)和培養(yǎng)學生對英語的興趣，體現了以人為本的教育思想和理念。2逐步形成良好的學習習慣和有效的自主學習策略和能力。為 以后學習培養(yǎng)自主學習、自我管理的能力。3開闊了學生眼界，充分發(fā)揮了他們的潛能和學生的個性，不 同層次的學生個有所得，并逐漸形成創(chuàng)造性思維的能力。4使各層次的學生按本課時預定的教學目的分別掌握所學基 礎知識，形成

5、技能，學生能夠運用本課的知識正確、得體運用語言。5學生了解了與本課有關的英語國家的文化知識，逐漸樹立了 文化差異意識。教師綜合素質1 要有廣博的英語專業(yè)知識和英語教學知識，富有聯想力、想像力 和創(chuàng)造力。同時，具有廣泛的知識、興趣、才藝。2能駕馭所教教材，善于抓住最本質的內容和設計思路，講 解深入淺出，生動有趣，富有啟迪性。3要有用外語組織課堂教學的能力，語音、語調純正，簡明、 流暢，富韻律感。4熱愛學生，有為學生服務的意識，教態(tài)親切自然，舒展大方。 要為學生舒心獲取知識創(chuàng)造良好的課堂氛圍。5要有一定的課堂管理能力，善于調動學生的積極性。要有較好 的隨機應變能力。6 .板書設計科學合理，書畫規(guī)范

6、，形象貼切，準確達意。對重點、 難點具有概括性。7 .能夠充分利用現代化教育資源等輔助手段，如各種錄像設備、計算機等。還能夠利用肢體語言等非語言手段，提高教學效果。8 .具有反思提高意識，教學任務后要有反思，反思自己的目標是 否完成、活動設計是否合理、有效，提出改進的余地和辦法。初中英語課堂教學評價表評 價 指 標項目級分項目 積分教學 目標 15分1.目的明確，要求具體，符合課標要求和學生實際。54322.激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習情感，發(fā)展學習能力。54323.培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力和跨文化交際的意識。5432教學 設計20分1.教學理念符合課標，教學步驟嚴謹有序，符合學生的認知 規(guī)律。5

7、4322.具有正確的語言觀和語言教學觀，知識的呈現、技能的訓 練、能力的培養(yǎng)布局得當，重在把知識轉化為能力。54323.整體處理教材；創(chuàng)造性使用教材；教學重點難點、突出。54324.注重主體參與，教學中互動模式多樣，體現語言的實踐性 和交際性。5432教學 過程35分1.教學思路清晰，每個環(huán)節(jié)緊緊圍繞既定教學任務和目標。54322.語言形式與語言意義有機結合，著力在具體語境中對學生 進行語用能力的培養(yǎng)。54323.教學結構合理層次分明，講練疏密適度，教學反饋和校正 及時。54324.教學方法得當，有利于中國學生學習英語、運用英語，符 合授課內容要求，能啟發(fā)、誘導學生主動學習。54325.教學手段直觀，運用多種教學媒體有實效。54326.教案編寫規(guī)范、具體，實用性強；教具、材料準備充分， 利于操作。54327.教學氣氛寬松和諧，體現以人為本的理念和合作精神。5432教學 效果20分1.時間利用有效，按時完成教學任務，達到預期目標。54322.大多數學生情緒高漲，思維活躍，積極參與教學活動。54323.不同層次的學生都學有所得，最后學生表現出應用語言的 能力。54324.培養(yǎng)了學生自主學習、自我管理的能力。5432教師 素質10分1.英語示范