分?jǐn)?shù)連除、乘除復(fù)合應(yīng)用題 教學(xué)設(shè)計(jì)資料

1、.分?jǐn)?shù)連除、乘除復(fù)合應(yīng)用題 教學(xué)設(shè)計(jì)資料教學(xué)目的1.使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)連除、乘除復(fù)合應(yīng)用題的構(gòu)造和數(shù)量關(guān)系，能正確解答分?jǐn)?shù)連除、乘除應(yīng)用題。2.進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的分析解題才能，開(kāi)展學(xué)生思維。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)連除、乘除復(fù)合應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能正確解答。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生正確解答分?jǐn)?shù)連除、乘除復(fù)合應(yīng)用題。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引新一找準(zhǔn)單位1，并列式解答。1.一袋面粉重50千克，吃了 ，吃了多少千克？2.一條路修了200千米，正好占全長(zhǎng)的 ，全長(zhǎng)多少千米？3.白兔有40只，白兔只數(shù)是黑兔只數(shù)的 .黑兔有多少只？二光明小學(xué)美術(shù)組有30人，生物組的人數(shù)是美術(shù)組的 ，航模組的人數(shù)是生物組的 ，航模組有多少人？二

2、、講授新課一教學(xué)例4把復(fù)習(xí)第二題改編成例4例4.光明小學(xué)航模組人數(shù)是生物組的 ，生物組人數(shù)是美術(shù)組的 ，航模組有8人，美術(shù)組有多少人？1.找出條件和所求問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)這道題里有哪幾個(gè)數(shù)量？2.畫(huà)圖分析1航模組的人數(shù)是生物組的 ，應(yīng)該把誰(shuí)看作單位1？生物組的人數(shù)看作單位12生物組人數(shù)是美術(shù)組的 ，應(yīng)把誰(shuí)看作單位1？美術(shù)組的人數(shù)看作單位13哪兩個(gè)組的人數(shù)有關(guān)系？航模組的人數(shù)與生物組的有關(guān)，生物組的人數(shù)與美術(shù)組的有關(guān)，4應(yīng)先畫(huà)哪個(gè)組的人數(shù)？應(yīng)先畫(huà)出美術(shù)組3.引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系因?yàn)椋好佬g(shù)組的人數(shù) 生物組的人數(shù)生物組的人數(shù) 航模組人數(shù)，航模組人數(shù)是8人。所以：解：設(shè)美術(shù)組有 人。答：美術(shù)組有30人。4.練

3、習(xí)商店運(yùn)來(lái)一些水果。梨的筐數(shù)是蘋(píng)果筐數(shù)的 ，蘋(píng)果的筐數(shù)是橘子筐數(shù)的 .運(yùn)來(lái)梨15筐，運(yùn)來(lái)橘子多少筐？二教學(xué)例5例5.商店運(yùn)來(lái)一些水果，運(yùn)來(lái)蘋(píng)果20筐，梨的筐數(shù)是蘋(píng)果的 ，同時(shí)又是橘子的 ，運(yùn)來(lái)桔子多少筐？1.找出條件和問(wèn)題。2.找出分率句，找準(zhǔn)單位1 .3.分析數(shù)量關(guān)系。1蘋(píng)果的筐數(shù)和哪個(gè)量有關(guān)系？有什么關(guān)系？和梨的筐數(shù)有關(guān)系。蘋(píng)果筐數(shù)的 是梨的筐數(shù)，即：蘋(píng)果的筐數(shù) 梨的筐數(shù)家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。2梨的筐數(shù)和哪個(gè)量有關(guān)系？有什么關(guān)系？要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音