部編版三年級(jí)科學(xué)教案《動(dòng)物的一生》

1、動(dòng)物的一生. 迎接蠶寶寶的到來【教學(xué)目標(biāo)】1. 了解蠶卵的顏色、形狀、大小等。2. 培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的愛心及責(zé)任心，細(xì)心地照管蠶。領(lǐng)悟生命的可愛和可貴，懂得珍愛生命。3. 能在較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，堅(jiān)持觀察和記錄。培養(yǎng)飼養(yǎng)、觀察動(dòng)物的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1. 了解蠶卵的顏色、形狀、大小等。2. 觀察蠶卵及了解飼養(yǎng)、觀察和記錄的方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】分組實(shí)驗(yàn)器材：蠶卵、放大鏡和養(yǎng)蠶用的小盒。教師演示器材：蠶卵、放大鏡、桑葉、萵筍葉以及介紹養(yǎng)蠶方法的圖片或課件?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，聚焦問題。1. 教師課件展示蠶和蠶絲制品，提問學(xué)生：你們養(yǎng)過蠶嗎說說你們知道的蠶的情況。蠶是什么樣的怎樣記錄蠶一生的生長(zhǎng)變化情

2、況呢2. 學(xué)生相互交流，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)。二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主探索。1. 觀察蠶卵。學(xué)生參照課本P22,圍繞兩大問題進(jìn)行討論，明晰實(shí)驗(yàn)方法。一是我們可以借助 什么工具觀察蠶卵；二是我們?nèi)绾斡涗浻^察到的現(xiàn)象（ 1）學(xué)生分組觀察蠶卵的顏色、大小、形狀。（ 2）讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)觀察記錄，把觀察到的現(xiàn)象及時(shí)記錄下來。（ 3）仔細(xì)觀察，還有什么發(fā)現(xiàn)（ 4）教師指導(dǎo)學(xué)生記錄觀察結(jié)果。2. 為蠶寶寶建造一個(gè)“家”。（ 1）教師課件展示建造蠶寶寶“家”的方法。（2）教師明確養(yǎng)蠶過程中需要注意的事項(xiàng)：蠶寶寶的食物以及打理蠶寶寶的“家”。3. 制定觀察計(jì)劃。（ 1）教師提問：研究蠶一生的生長(zhǎng)變化情況，我們應(yīng)該做什么（ 2

3、）學(xué)生交流后匯報(bào)。（ 3）教師課件出示“蠶的一生觀察計(jì)劃”記錄表，指導(dǎo)學(xué)生觀察記錄的方法。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識(shí)。1. 教師指導(dǎo)：一是指導(dǎo)學(xué)生為小蠶準(zhǔn)備好家；二是課外觀察蠶卵的變化，要求學(xué)生記錄小蠶孵出的日期和氣溫，思考小蠶的孵化和什么條件有關(guān)，活動(dòng)的目的是讓學(xué)生明白蠶的孵化還需要另一個(gè)環(huán)境條件，即需要適宜的溫度；三是指導(dǎo)學(xué)習(xí)觀察和記錄的方法，指導(dǎo)學(xué)生閱讀養(yǎng)蠶竅門。2. 教師小結(jié)：小蠶與其他動(dòng)物一樣，也是需要一定生活條件的，我們要滿足它的生活條件，它才會(huì)生長(zhǎng)得更好。四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)。閱讀資料：觀察記錄蠶卵的變化，記錄蠶寶寶出生的日期和樣子?！景鍟O(shè)計(jì)】迎接蠶寶寶的到來觀察蠶卵 顏色、大小

4、、形狀畫一個(gè)蠶卵【教學(xué)反思】2. 認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵【教學(xué)目標(biāo)】1. 觀察不同動(dòng)物的卵，并與蠶卵比較異同點(diǎn)。2. 確定標(biāo)準(zhǔn)，將觀察過的卵分類。3. 知道雞蛋的各部分分別有什么作用，雞蛋的哪一部分將發(fā)育成小雞。4. 培養(yǎng)樂于探究動(dòng)物繁殖奧秘的興趣，感受自然界生命的多樣性和延續(xù)性?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1. 觀察不同動(dòng)物的卵，并與蠶卵比較異同點(diǎn)。2. 確定標(biāo)準(zhǔn)，將觀察過的卵分類。3. 知道雞蛋的各部分分別有什么作用，雞蛋的哪一部分將發(fā)育成小雞。【教學(xué)準(zhǔn)備】一顆生雞蛋和縱向切開的一顆熟雞蛋、蠶卵、放大鏡、教學(xué)課件等?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，聚焦問題。1. 教師導(dǎo)入：春天是一個(gè)繁殖的季節(jié)，像蠶一樣，許多動(dòng)物是

5、通過產(chǎn)卵繁殖后代的。課件出示各種動(dòng)物的卵。（板書課題）2. 教師提問：不同動(dòng)物的卵一樣嗎它們有什么相同與不同二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主探索。1. 觀察不同動(dòng)物的卵。（ 1）教師出示課件，展示不同動(dòng)物的卵。（ 2）教師引導(dǎo)：上節(jié)課我們觀察了蠶卵，現(xiàn)在我們用相似的方法觀察其他動(dòng)物的卵，再比較它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（ 3）學(xué)生觀察課件展示的動(dòng)物卵，記錄觀察結(jié)果。學(xué)生相互討論結(jié)果后匯報(bào)。（ 4）教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)結(jié)果總結(jié)。2. 給動(dòng)物的卵分類。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P25”動(dòng)物卵分類（班級(jí)記錄表）”。（ 2）教師提問：你們能確定其他的分類標(biāo)準(zhǔn)，給這些卵分類嗎（ 3）學(xué)生相互討論結(jié)果后匯報(bào)。3. 觀察雞蛋的

6、內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（ 1）教師展示縱向切開的一顆熟雞蛋，引導(dǎo)學(xué)生觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（ 2）教師打開一顆生雞蛋，引導(dǎo)學(xué)生觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（ 3）教師指名兩位學(xué)生在黑板上分別畫出生雞蛋和熟雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（ 4）匯報(bào)：雞蛋里面有一頭是空的，卵殼上有膜。（指出卵白、卵黃、氣室）推測(cè)：它們?cè)谂咛グl(fā)育過程中起什么作用呢（ 5）學(xué)生相互討論結(jié)果后匯報(bào)。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識(shí)。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)結(jié)果總結(jié)：雞蛋的氣室在小雞孵化的過程中提供氧氣；卵白提供養(yǎng)料和水分；卵黃提供營(yíng)養(yǎng)；卵殼對(duì)卵內(nèi)的胚胎提供保護(hù)作用。卵黃上還有一個(gè)小白點(diǎn)，這是胚胎，是雞寶寶生命的開端。四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)。資料閱讀：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P26拓

7、展內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持觀察記錄蠶的生長(zhǎng)變 化?！景鍟O(shè)計(jì)】認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵【教學(xué)反思】3. 蠶長(zhǎng)大了【教學(xué)目標(biāo)】1. 知道蠶在生長(zhǎng)的過程中，身長(zhǎng)、體重、食量等方面都會(huì)不斷發(fā)生變化。2. 知道蛻皮是蠶生長(zhǎng)過程中的顯著特點(diǎn)，蠶每次蛻皮后身體都會(huì)發(fā)生變化。3. 知道蠶的身體結(jié)構(gòu)及其作用。4. 知道蠶的生長(zhǎng)情況和環(huán)境條件密切相關(guān)。5. 認(rèn)識(shí)到在較長(zhǎng)的一段時(shí)間里，堅(jiān)持不懈地觀察記錄的重要性?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1. 知道蠶在生長(zhǎng)的過程中的變化。2. 知道蠶的身體結(jié)構(gòu)及其作用。3. 知道蠶的生長(zhǎng)情況和環(huán)境條件密切相關(guān)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】放大鏡、直尺、天平、學(xué)生自己飼養(yǎng)的蠶、教學(xué)課件等?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，聚焦問題。1

8、. 教師： 同學(xué)們飼養(yǎng)的蠶卵孵化出蠶寶寶了嗎蠶在生長(zhǎng)過程中發(fā)生了什么變化呢2. 學(xué)生相互交流后匯報(bào)，教師板書課題。二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主探索。1. 觀察前，明確觀察要求。（ 1）教師出示課件，展示觀察器材和觀察方法。（ 2）學(xué)生參照隨堂學(xué)部分，圍繞四大問題進(jìn)行討論，明晰觀察過程。一是怎樣確定蠶是活的用什么工具觀察二是蠶在不同時(shí)間發(fā)生的變化。三是蠶用什么吃食物2. 觀察中，圍繞隨堂學(xué)部分展開實(shí)驗(yàn)、觀察。（ 1）學(xué)生按照要求完成實(shí)驗(yàn)，并思考：怎樣記錄蠶的樣子和它的食物2）教師指導(dǎo)學(xué)生用圖畫的形式做好記錄。3. 觀察后，匯報(bào)交流記錄結(jié)果。（1）學(xué)生展示各自畫好的蠶和它的食物。（ 2）教師巡視，并指導(dǎo)學(xué)生

9、改進(jìn)圖畫。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識(shí)。1. 交流蠶的生長(zhǎng)變化。（1）學(xué)生交流匯報(bào)前一段時(shí)期養(yǎng)蠶活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。（ 2）關(guān)于蛻皮學(xué)生一定有很多話要說，也有一些問題，希望與同學(xué)交流。交流活動(dòng)能幫助學(xué)生們進(jìn)一步感受生命的可變化性。2. 觀察蠶的外形和行為。（1）蠶的外形是指蠶身體的顏色、形狀，以及它的頭部、胸部、腹部、足等。行為是指蠶用什么爬行，怎樣爬行，蠶是怎樣吃桑葉的等。（ 2）討論蠶的身體結(jié)構(gòu)和它的生存有什么關(guān)系。3. 蠶還會(huì)長(zhǎng)成什么樣（1）預(yù)測(cè)蠶將會(huì)怎樣變化，并指導(dǎo)學(xué)生下一步進(jìn)行觀察和記錄的內(nèi)容及方法。（ 2）教師根據(jù)研討情況總結(jié)。四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)。閱讀資料：教師用課件展示蠶的蛻皮，指導(dǎo)

10、觀察蠶的結(jié)繭?！景鍟O(shè)計(jì)】蠶長(zhǎng)大了1. 顏色：白色2. 運(yùn)動(dòng)：慢慢爬行3. 食量：變大4. 對(duì) 外 界 刺 激 的 反 應(yīng) ： 有 反 應(yīng)5. 特殊行為：會(huì)“眠 ”【教學(xué)反思】4. 蠶變了模樣【教學(xué)目標(biāo)】1. 知道變蛹前的蠶是蠶生長(zhǎng)發(fā)育過程的幼蟲，蛹是蠶生長(zhǎng)發(fā)育過程的另一種形態(tài)。蛹的外形和幼蟲區(qū)別很大。2. 知道蠶蛹被繭包裹，繭能起到保護(hù)蛹的作用。3. 知道蠶繭是由一根絲組成的，蠶絲可以織成絲綢或被加工成各種絲織品。4. 對(duì)我國古代勞動(dòng)人民的創(chuàng)造發(fā)明及對(duì)世界作出的貢獻(xiàn)表示敬佩和自豪?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1. 知道變成蛹前的蠶是蠶生長(zhǎng)發(fā)育過程的幼蟲，蛹是蠶生長(zhǎng)發(fā)育過程的另一種形態(tài)。蛹的外形和幼蟲區(qū)別很

11、大。2. 知道蠶蛹被繭包裹，繭能起到保護(hù)蛹的作用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】蠶繭、放大鏡、小剪刀、手電筒、絲綢制品、教學(xué)課件等。【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，聚焦問題。同學(xué)們， 蠶吐絲了，絲把蠶嚴(yán)嚴(yán)地包裹了起來。蠶繭是怎樣形成的蠶為什么要做個(gè)繭把自己包起來繭里的蠶變成什么樣子了下面我們就來進(jìn)行觀察。二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主探索。1. 觀察前，明確觀察要求。（ 1）教師出示課件，展示實(shí)驗(yàn)器材和探索過程。（ 2）學(xué)生參照隨堂學(xué)部分，圍繞兩大問題進(jìn)行討論，明晰實(shí)驗(yàn)過程中須考的問題：一是觀察蠶在吐絲時(shí)有哪些動(dòng)作；二是比較蠶蛹與蠶繭有哪些相同與不同。2. 教師用課件的形式圍繞隨堂學(xué)展開對(duì)蠶吐絲過程的觀察。（ 1）學(xué)生按照要求自

12、主開展觀察蠶吐絲的過程。（ 2）學(xué)生觀察并做好記錄。3. 觀察后，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。學(xué)生匯報(bào)：蠶在吐絲時(shí)頭部會(huì)揚(yáng)起，吐絲過程分為：形成結(jié)繭網(wǎng)、上簇、形成結(jié)繭衣、形成結(jié)繭層。4. 教師指導(dǎo)學(xué)生圍繞隨堂學(xué)展開對(duì)蠶蛹的觀察。對(duì)蠶蛹的觀察要提出五個(gè)問題：（ 1）蛹的外形和蠶有什么不同（ 2）你能找到眼睛和足嗎身上的環(huán)節(jié)還在嗎（ 3）蛹會(huì)動(dòng)嗎它的身上長(zhǎng)出了什么東西（ 4）在剪開的繭里還發(fā)現(xiàn)了什么它可能是什么（ 5）最后推測(cè)蛹還會(huì)變化嗎它會(huì)變成什么模樣希望學(xué)生的推測(cè)能以一定的觀察事實(shí)作為依據(jù)。5. 觀察蠶繭和蠶絲。第一，對(duì)蠶繭的形狀、顏色、大小進(jìn)行觀察，測(cè)量繭的長(zhǎng)度，統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的蠶繭大小、顏色，挑出最大

13、和最小的蠶繭，測(cè)出它們分別長(zhǎng)多少、寬多少。第二，教師可通過多媒體將拉絲過程介紹給學(xué)生。教學(xué)中還可以出示一些絲綢制品給學(xué)生欣賞。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識(shí)。1. 教師出示課件引導(dǎo)學(xué)生開展研討。2. 研討過程圍繞以下四個(gè)問題開展：蠶蛹與蠶的幼蟲有哪些相同與不同蠶蛹還會(huì)變化嗎它可能變成什么樣子蠶蛹對(duì)蠶起到什么作用3. 學(xué)生觀察教學(xué)課件，相互交流觀察結(jié)果后匯報(bào)。4. 教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況總結(jié)。5. 教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)畫一個(gè)蠶蛹圖像。四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)。閱讀資料：還有哪些動(dòng)物一生中也會(huì)經(jīng)歷蛹的階段 【板書設(shè)計(jì)】蠶變了模樣1 .蠶結(jié)繭的過程：五齡熟蠶 形成結(jié)繭網(wǎng) 上簇 形成結(jié)繭 衣-形成結(jié)繭層2. 比 較 蠶

14、 蛹 與 蠶 的 幼 蟲 ： 形 狀 、 顏 色 、 大 小 、 生 活 狀 態(tài)【教學(xué)反思】5. 繭中鉆出了蠶蛾【教學(xué)目標(biāo)】1. 蠶蛾是蠶的成蟲，觀察并區(qū)分雌蛾和雄蛾。2. 觀察和描述蠶繭發(fā)生的變化和蠶蛾的形態(tài)。3. 蠶蛾的繁殖行為。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾產(chǎn)卵繁殖后代。4. 在觀察比較中認(rèn)識(shí)昆蟲的外部特征?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】比較蛹和蠶蛾的形態(tài)，找找蠶蛾身體的各部分分別是由蠶蛹的哪一部分發(fā)育而來的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】蠶蛾、放大鏡、教學(xué)課件等?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，聚焦問題。教師導(dǎo)入：同學(xué)們， 蠶結(jié)繭后十多天過去了，你們的蠶繭又發(fā)生了什么變化蛹變成什么了呢下面來交流我們的新發(fā)現(xiàn)。二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主探索。

15、1. 觀察前，明晰實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。（ 1）教師出示課件，展示觀察方法。（2）學(xué)生參照隨堂學(xué)部分，圍繞兩大問題進(jìn)行討論，明晰實(shí)驗(yàn)過程。一是觀察蠶蛾鉆出蠶繭和繁殖的過程；二是觀察蠶繭的身體結(jié)構(gòu)，生活習(xí)性，并與蠶的幼蟲、蠶蛹進(jìn)行比較。2. 觀察中，圍繞學(xué)習(xí)單展開觀察。（ 1）教師提供教學(xué)課件展示蠶蛾鉆出蠶繭的過程。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生開展觀察活動(dòng)：“繭里鉆出的蛾子就是蛹變的吧”這個(gè)問題關(guān)系到蠶蛾是不是蠶的另一種生命形態(tài)，對(duì)認(rèn)識(shí)蠶的一生很重要。繭里只有蛹，而我們又親眼看見蠶蛾從繭里爬出來，不是蛹變的會(huì)是什么變的呢當(dāng)然這樣的回答還需要從下面對(duì)蠶蛾和蠶蛹的對(duì)比觀察中去發(fā)現(xiàn)更多的證據(jù)。（3）蠶蛾從繭里出來后，教

16、師要提醒學(xué)生，要把它從繭上面拿下來，最好專門放到另一個(gè)比較寬大的盒子里，以避免蠶蛾把卵產(chǎn)在繭上，不便于卵的保存。（4）學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)并做好記錄。3. 觀察后，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。4. 觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為。（ 1）先觀察蠶蛾的行為，再觀察蠶蛾的形態(tài)特征。對(duì)蠶蛾身體形態(tài)的觀察，應(yīng)該是一種有序的觀察，先觀察蠶蛾的身體由哪幾部分組成，然后再觀察各部分是怎樣的，有什么器官。明確蠶蛾屬于昆蟲以及其身體結(jié)構(gòu)。（2）怎樣觀察蠶蛾的行為具體來說，就是“看看蠶蛾在干什么”。（教師要啟發(fā)學(xué)生有更多的發(fā)現(xiàn)，比如剛羽化的蠶蛾身體濕潤(rùn)，翅下垂，柔軟皺縮，但很快便干燥展開；還有不少蠶蛾在震動(dòng)翅膀等。另外也希望學(xué)生在觀察的

17、同時(shí)提出問 題。）（ 3） 對(duì)比觀察蠶蛾與蠶蛹的活動(dòng)。仔細(xì)觀察能找出蠶蛾是蠶蛹發(fā)育而成的證據(jù)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)蠶蛹、蠶蛾都是蠶發(fā)育過程中的不同階段，知道蠶蛾是蛹發(fā)育而來的，蠶蛾是蠶的成蟲，這些都具有重要意義。（ 4）如何區(qū)別蠶蛾的雌雄一只雌蛾大約能產(chǎn)多少粒卵剛產(chǎn)下的卵是什么顏色和我們觀察過的卵有什么相同和不同5. 教師指導(dǎo)學(xué)生畫出蠶蛾的圖像。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識(shí)。1. 比較其他動(dòng)物與蠶蛾的形態(tài)結(jié)構(gòu)。（ 1）教師提問：哪些動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與蠶蛾相似呢它們有什么共同特征呢（ 2）學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，交流后匯報(bào)結(jié)果。（ 3）教師出示課件，引導(dǎo)學(xué)生比較其他昆蟲與蠶蛾的形態(tài)結(jié)構(gòu)的共同特征。2. 觀察蠶蛾的繁殖行

18、為。（ 1）教師出示課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察蠶蛾的繁殖行為。（ 2）學(xué)生觀察并記錄。四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)。閱讀資料：觀察我們周圍的動(dòng)物，利用昆蟲的特征判斷哪些動(dòng)物是昆蟲。【板書設(shè)計(jì)】繭中鉆出了蠶蛾1 .蠶蛾的行為：鉆出蠶繭展開身體交尾產(chǎn)卵死亡2 .蠶蛾的身體結(jié)構(gòu)：頭、胸、腹昆蟲【教學(xué)反思】6. 蠶的一生【教學(xué)目標(biāo)】1. 知道蠶的一生要經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段。統(tǒng)計(jì)各個(gè)階段的時(shí)間。2. 知道蠶是蠶的生命周期中的幼蟲，蠶蛾是蠶的成蟲，蠶蛾交配繁殖后死亡。3. 知道蠶的一生經(jīng)歷了出生、生長(zhǎng)、 繁殖、 死亡四個(gè)階段，這就是蠶的生命周期。4. 培養(yǎng)對(duì)生命的珍愛之情。認(rèn)識(shí)資料積累和整理的重要意義?！窘虒W(xué)

19、重難點(diǎn)】1. 知道蠶的一生要經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段。統(tǒng)計(jì)各個(gè)階段的時(shí)間。2. 知道蠶的一生經(jīng)歷了出生、生長(zhǎng)、 繁殖、 死亡四個(gè)階段，這就是蠶的生命周期?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)器材：學(xué)生的觀察記錄、畫的圖和拍的照片、制作的小報(bào)等。教師演示器材：介紹蠶的一生的圖片或課件?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，聚焦問題。教師： 同學(xué)們， 這節(jié)課我們來回顧我們的養(yǎng)蠶過程，我們用了哪些研究方法蠶的一生經(jīng)歷了怎樣的過程整理我們的觀察記錄。二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主探索。1. 教師引導(dǎo)：在前面的課時(shí)中，我們觀察了蠶一生的生長(zhǎng)變化情況，在我們的觀察過程中，我們都用到了哪些觀察方法呢你們是怎樣記錄蠶的變化的（ 1）教師指

20、名學(xué)生回答。（ 2）教師總結(jié)：研究蠶我們可以用視頻、照片、圖畫、記錄表、觀察日記等方式。蠶的一生經(jīng)歷了蠶卵、幼蟲、蠶蛹、蠶蛾四個(gè)過程，經(jīng)歷了出生、生長(zhǎng)、繁殖、死亡四個(gè)階段。2. 將蠶的生長(zhǎng)變化圖片按順序排列。（1）教師根據(jù)課本P35與隨堂學(xué)指名學(xué)生將其排序。（ 2）學(xué)生匯報(bào)排序結(jié)果。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識(shí)。1. 用投影儀展示學(xué)生的觀察記錄，然后提問。2. 小結(jié)：蠶的一生。蠶的一生，主要圍繞蠶經(jīng)歷了幾個(gè)階段，各個(gè)階段的形態(tài)和行為有什么不同這點(diǎn)來進(jìn)行。教師要啟發(fā)學(xué)生，蠶在蠶的整個(gè)周期中是幼蟲，蠶蛾是成蟲。蠶的一生 應(yīng)為卵、幼蟲、蛹、成蟲，然后從卵開始又產(chǎn)生一個(gè)新的循環(huán)。3. 蠶的生命周期。這個(gè)活動(dòng)

21、要幫助學(xué)生從蠶的一生為卵、幼蟲、 蛹、 成蟲， 上升為出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡幾個(gè)階段，并且依據(jù)前面填寫的表格把各階段經(jīng)歷的時(shí)間統(tǒng)計(jì)出來，認(rèn)識(shí)到這就是蠶的生命周期。4. 什么因素影響蠶的生命和變化。蠶健康生長(zhǎng)需要什么條件自己是怎么滿足它的5. 展示會(huì)。讓學(xué)生把自己的記錄表，制作的小報(bào)、標(biāo)本，拍的照片，專題研究報(bào)告等資料都展示出來，大家互相參觀、學(xué)習(xí)。也可以讓學(xué)生就養(yǎng)蠶中印象最深刻的事，寫成一篇心得體會(huì)。四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)。閱讀資料：了解更多昆蟲的一生?！景鍟O(shè)計(jì)】蠶的一生出生 生長(zhǎng)發(fā)育繁殖 死亡【教學(xué)反思】7. 動(dòng)物的繁殖【教學(xué)目標(biāo)】1. 有的動(dòng)物通過產(chǎn)卵來繁殖后代，有的直接產(chǎn)下小動(dòng)物；

22、卵生和胎生是動(dòng)物產(chǎn)生新生命的主要方法。2. 通過觀察圖片，情景再現(xiàn)，了解更多動(dòng)物的繁殖活動(dòng)并進(jìn)行分析。3. 培養(yǎng)細(xì)致、認(rèn)真的觀察記錄能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用思辨的方法獲得科學(xué)概念。【教學(xué)重難點(diǎn)】卵生和胎生的比較總結(jié)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】動(dòng)物的繁殖活動(dòng)視頻資料，課件等?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，聚焦問題。1. 復(fù)習(xí)回顧：蠶卵、雞蛋的結(jié)構(gòu)。（板書課題：動(dòng)物的繁殖）2. 教師： 地球上動(dòng)物的種類多種多樣。哪些動(dòng)物生小動(dòng)物的方式與蠶相似，哪些動(dòng)物生小動(dòng)物的方式與蠶不同呢3. 學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)作出匯報(bào)。二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主探索。1. 卵生方式與卵生動(dòng)物。（ 1）教師出示課件，展示鳥類的繁殖活動(dòng)與各種卵生動(dòng)物產(chǎn)卵過程。圍繞隨堂學(xué)

23、部分，教師講解卵生方式，介紹卵生動(dòng)物。（ 2）學(xué)生觀察記錄。（ 3）教師根據(jù)隨堂學(xué)部分提問：動(dòng)物的繁殖活動(dòng)包含哪些行為（ 4）學(xué)生交流后回答。2. 胎生方式與胎生動(dòng)物。（ 1）教師出示課件，展示各種胎生動(dòng)物和它們生下小動(dòng)物的過程。圍繞隨堂學(xué)部分，教師講解胎生方式，介紹胎生動(dòng)物。（ 2）學(xué)生觀察記錄。教師明確：像貓和狗這樣，直接生下胎兒的叫胎生，胎生動(dòng)物一般都用哺乳的方法喂養(yǎng)它們的后代。（ 3）教師提問：我們身邊哪些動(dòng)物是胎生動(dòng)物學(xué)生交流后回答。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識(shí)。動(dòng)物的繁殖方式。1. 教師提出問題：動(dòng)物的繁殖方式有哪幾種你能舉出更多例子嗎2. 學(xué)生相互交流后匯報(bào)。3. 教師提問：我們?nèi)祟惙?/p>

24、衍后代的方式是哪一種呢4. 總結(jié)：動(dòng)物的繁殖方式主要分為卵生和胎生。人類繁衍后代的方式是胎生。四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)。閱讀資料：了解動(dòng)物的“家”，調(diào)查人類對(duì)動(dòng)物“家”的破壞行為?！景鍟O(shè)計(jì)】動(dòng)物的繁殖（產(chǎn)卵孵化）卵生動(dòng)物 （直接產(chǎn)下小動(dòng)物）胎生動(dòng)物 哺乳【教學(xué)反思】8. 動(dòng)物的一生【教學(xué)目標(biāo)】1. 動(dòng)物都有生命周期，都要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段。2. 不同動(dòng)物在生長(zhǎng)過程中的形態(tài)、變化、 繁殖方式各不相同，壽命的長(zhǎng)短也不相同。3. 人在生命的不同年齡，身體的特點(diǎn)各不相同。4. 人也有生命周期，人的一生也要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1. 比較不同種類動(dòng)物的一生，再將其與我們?nèi)祟愖霰容^