小班數(shù)學教案-小動物找食

1、小班數(shù)學教案-小動物找食引導幼兒正確點數(shù)7 以內(nèi)的物品的數(shù)量?；顒訙蕚洌憾喾N玩具充當餅干。下面是5068 兒童網(wǎng)橙子整理的關(guān)于幼兒園的活動方案，供大家學習和參閱!小班數(shù)學教案：小動物找食活動目標：1、培養(yǎng)幼兒對點數(shù)的興趣和愛好。2、引導幼兒正確點數(shù)7 以內(nèi)的物品的數(shù)量?；顒訙蕚洌憾喾N玩具充當餅干。重點難點：對掉下的餅干不多數(shù)?；顒拥攸c：活動室活動形式：集體活動活動過程：1、幼兒扮演小動物，小動物餓了，需要找食物吃。2、小動物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每個小動物一次只能夠拿5 塊餅干，幼兒到婆婆那里取餅干。3、小動物還是很餓，又去找糕點店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求，每個小動物一次

2、只能夠拿6 塊糕點。4、小動物沒有吃飽，又去超市買了每人7 個草莓，他們吃得好開心啊。5、 小動物吃完了，感覺特別高興，一起出去到草地上玩捉迷藏。小班數(shù)學教案：小豬洗澡活動目標：1、在操作活動中學習3 以內(nèi)的數(shù)數(shù)。2、學習單位量詞，了解數(shù)的實際意義。3、激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)觀察能力。活動準備：小豬洗澡的圖片，1 5圓點卡片和數(shù)字卡片?；顒舆^程：一、看圖說話1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣?（請幼兒上來邊點邊說，教師總結(jié)）小結(jié)：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子2、那你們再看看那些東西是有兩樣?（ 讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。）3

3、、圖片上有數(shù)字“1 ”和數(shù)字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀 ?（ 幼兒個別回答）二、認識數(shù)字1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶來表示啊?為什么?（教師出示圓點卡片。 ）（ 用“ 1”來表示，因為有一個圓點。 ）2、很棒，我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友 ?（ 幼兒個別上來操作）三、編數(shù)數(shù)歌1、好，現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學呀?（想 ）2、 教師范念：你數(shù) 1 ， 我數(shù) 1 ， 1 只小豬來洗澡; 你數(shù) 2， 我數(shù)2，2 條毛巾擦擦背; 你數(shù)3，我數(shù)3， 3 滴水珠淌下來。3、好，兒歌里說了些

4、什么?（幼兒個別回答，教師總結(jié)）4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?（ 好 ）四、總結(jié)今天我們學會了3 以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好啊?（ 好 ）小班數(shù)學教案：小熊請客一、活動目標1、感受操作活動的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料。2、在游戲中探索一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。3、鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。二、準備1、對應(yīng)的兩個物品（ 碗、勺、盤、叉等） 若干組。2、貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套。3、小熊頭飾一個。三、重難點學習運用一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。四、設(shè)計思路一一對應(yīng)是比較物休的集合是

5、否相等的最簡便、最直接的方式。通過一一對應(yīng)，不僅可以比較出兩個集合之間量的大小，更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系，這是幼兒數(shù)概念產(chǎn)生的一個關(guān)鍵性步驟?；顒幼層變和ㄟ^操作材料來發(fā)現(xiàn)一一對應(yīng)的方法，并通過一一對應(yīng)的方法去發(fā)現(xiàn)兩個物體集合之間多、少和等量關(guān)系。一一對應(yīng)地比較出兩個集合之間的數(shù)量關(guān)系是一種不經(jīng)計數(shù)比較的前數(shù)概念，因為它并不依靠對數(shù)的理解，相反，它是這種理解的一個基礎(chǔ)。因此，在活動中教師不向幼兒傳授一一對應(yīng)的方法，而是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，這有利于幼兒認知結(jié)構(gòu)的發(fā)展，有利于他們以后對數(shù)概念的理解。整個活動就是一次角色游戲，教師和幼兒在游戲的互動中通過幫小熊準備客人的食物和餐具來探索一一對應(yīng)的方法

6、，比較物體的多少，完成重難點的掌握。教師沒有直接告訴幼兒該如何做，而是引導幼兒在寬松、愉快的情景氛圍中自己解決問題，努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動。五、活動過程1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引出活動。教師以小熊的口吻：我今天請客，客人太多，不知道食物準備夠了沒有。想請大家來給我?guī)兔?，行?2、幼兒操作，探索一一對應(yīng)的方法。(1) 交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠，記在心里。然后告訴我：這些食物少了什么?多了什么?還是一樣多呢?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?(2) 幼兒操作，教師觀察。(3) 集體檢查：什么食物少了?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?(4) 教師小結(jié)，用一一對應(yīng)的方法記錄結(jié)果。3、小組操作，感受一一對應(yīng)的方法。(1) 交代要求：客人就要來了，餐具還沒