小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)會(huì)考語(yǔ)文試題

1、、填空題。第一部分：積累運(yùn)用（30分）11.下面這句話你很熟悉，請(qǐng)你拼一拼，認(rèn)真寫(xiě)出句子。(5分)、選擇題。下列每小題都有四個(gè)備選答案，請(qǐng)你按題干要求選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)拇鸢?。把序?hào)填在（）里。（每小題1.5分，共15分）1.下列四組詞語(yǔ)中，讀音完全正確的一組是（）i12.讀下列一段話，選擇恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)填空。（只填序號(hào)）（2分）suif 引gqi cnr u ye, r tnw u x i w ush 亭gA.關(guān)切（gu mqi目B.阻撓億 n S） C.咨詢億i x m）D.偶爾（er）引誘(ym io u) 妨礙(f cn g d)卓越億hu 6 yu0名勝(m m g sh出0杰出(ji e c

2、h i) 打攪(d & j iao ) 媽媽(m a ma) 決定(ju e d in c)2.下列拼音拼寫(xiě)錯(cuò)誤的一組是（）有人說(shuō)，寬容是（ 在眾多紛擾中恪守平靜； 可以處彼此間的心靈溝通。A. 一座橋梁）,可以消除人與人之間的摩擦；寬容是 （寬容是（B. 一束陽(yáng)光）,可以使人）,可以消融彼此間的猜疑秋雪； 寬容是（),A.玩意兒（wm y ir）B.打卷兒（d&jufinr）C.小女兒（xi donOr）D.柳葉兒（li Uy才）3.下列漢字起筆全相同的一項(xiàng)是（）13.聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境，填上合適的成語(yǔ)。C. 一種鎮(zhèn)靜劑 D.一種潤(rùn)滑劑（2分）A.門尖必為 B.丹光長(zhǎng)丸 C.丑民書(shū)

3、君 D.卅革在成4.與“售貨員：顧客”表示的關(guān)系最相似的一項(xiàng)是（）A.校長(zhǎng)：教師 B.經(jīng)理：營(yíng)業(yè)員 C.父母：子女 D.作家：讀者（1）中國(guó)足球隊(duì)為了踢好同阿聯(lián)酋隊(duì)的首場(chǎng)比賽，準(zhǔn)備會(huì)上，大家 說(shuō)以進(jìn)攻為主，有的說(shuō)應(yīng)該采用防守反擊的戰(zhàn)術(shù)。（2）夜晚的上海東方明珠，華燈璀璨, 兒像閃爍的星斗，真是美不勝收，令游人會(huì)兒像飄動(dòng)的彩云，一會(huì)兒像飛舞的流花，一會(huì)O有的5 .下面句子中帶點(diǎn)字的意思是 （）這件珍寶總算物歸原主啦！A.由，屬于 B.趨向 C.返回,6 .下面四組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是A.陰謀鬼計(jì)不計(jì)其數(shù)含糊其詞C.面容慈祥清澈見(jiàn)底處景生情7 .下面詞語(yǔ)中不是同一類的詞語(yǔ)是（A.書(shū)包 B.鉛

4、筆 C.直尺 D回到本處D.歸并，合并（）B.五彩繽紛蜿蜒曲折震撼天地D.長(zhǎng)途拔涉實(shí)事求是混水摸魚(yú)）橡皮 E.手帕8.“這是電影院”中的“電影院”有5個(gè)修飾詞語(yǔ)，排列順序正確的一項(xiàng)是（）一座 現(xiàn)代化的連城縣唯一的 新型A.B.C.D.9.下面句子中，填入最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是（）媽媽（）要工彳（）要參加進(jìn)修學(xué)習(xí)。A.雖然但是B.既又C.不僅還D.因?yàn)樗?0.下面一段話的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是（）為什么瓜秧開(kāi)了花不結(jié)瓜是水澆得不夠是肥施得不足還是土壤根本不行一位雷達(dá)兵在生產(chǎn)隊(duì)當(dāng)過(guò)副隊(duì)長(zhǎng)他找到了答案瓜秧開(kāi)了花要授粉A. ?,!14.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）有人說(shuō)：交到好朋友，等于給自己打開(kāi)了一個(gè)最友善

5、的世界，能夠讓自己的人生具有光彩，請(qǐng)寫(xiě)出古代詩(shī)歌中表現(xiàn)友情的句子:（2）在古詩(shī)中，“月”經(jīng)常被用來(lái)作為詩(shī)人寄托思念家鄉(xiāng)，思念親人感情的載體，如王安石的“春風(fēng)又綠江南岸,（3）燕子去了，（?！保? 分）;楊柳枯了，（。（1 分）”，蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久,）;桃花謝了,（4）弈秋，通國(guó)元善奕者也。 一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至， 第二部分閱讀理解（35分）一、閱讀為人民服務(wù)片斷,）。（選自匆匆（回答問(wèn)題。）（1.5 分）,其一人專心致志;）。（選自學(xué)弈()(1.5 分);(6分)因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改

6、正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就你 的辦?！熬?jiǎn)政”這一條意見(jiàn)，就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的；他提得好，對(duì)人民有好 處，我們就用了。（為人民服務(wù)）15.“我們”有缺點(diǎn)，之所以不怕別人批評(píng)指出的原因是16.為了強(qiáng)調(diào)接受別人的批評(píng)的誠(chéng)心和改正缺點(diǎn)的決心,文中用了(2分)兩組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）六年級(jí)語(yǔ)文第2頁(yè)（共6頁(yè)）17.舉黨外人士李鼎銘提出“精兵簡(jiǎn)政”意見(jiàn)這一事例是為了說(shuō)明這句話。（2分）二、從下面材料中提取兩條主要信息。（每條20個(gè)字以內(nèi)）（6分）甲型H1N1流感發(fā)生以來(lái)，我國(guó)加大科研投入，加強(qiáng)科技攻關(guān)，密切跟蹤病毒變異情況，在H1N1流感患者的治療過(guò)程中，中西醫(yī)結(jié)合等方法被證明是有效的

7、。目前，世界衛(wèi)生組織已向許多著名制藥企業(yè)提供了特殊的病毒菌株，用于研制專門抵抗甲型H1N1流感疫苗,這種疫苗可望于今年 8月問(wèn)世。18.信息信息、三、閱讀下列短文，回答問(wèn)題。（23分）夜晚，我在燈下寫(xiě)稿，一只飛蛾不停地我頭頂上方飛來(lái)飛去，騷擾著我。我趁它停在 眼前小歇時(shí)，一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓動(dòng)雙翅，極力掙扎，我感到一股生命 的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！這樣一只小小的飛蛾，只要我的手指稍一用力， 它就不能再動(dòng)了，可是那雙翅膀在我手中掙扎，那種生之欲望令我震驚，使我忍不住放了它！我常常想，生命是什么呢！墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子。隔了幾天，竟然冒出了一 截小瓜苗。那小小

8、的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有 陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯成長(zhǎng)，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那 一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬！許多年前，有一次，我借來(lái)醫(yī)生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律 的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以 白白地糟蹋它；我可以使它度過(guò)一個(gè)有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在 我一念之間，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無(wú)法捉摸。但是，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú) 限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。從那一刻起，

9、我應(yīng)許自己，絕不辜負(fù)生命，絕不讓它從我手中白白流失。不管未來(lái)的 命運(yùn)如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去。（一）選擇題：19 .下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，有誤的一項(xiàng)是（）。（4分）A :作者呼喚“生命”，表達(dá)了強(qiáng)烈的生命意識(shí)和積極的人生態(tài)度。B:寫(xiě)小飛蛾，是為了告訴人們：小飛娥是一條生命，一切生命都有強(qiáng)烈的求生欲望。C:心臟的跳動(dòng)，讓“我”感受到自己的生命，強(qiáng)烈的生命意識(shí)震撼了 “我”，讓“我”嚴(yán)肅地思考人生。D:文章呼喚人們珍視生命，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，讓自己有限的人生活得光彩而有價(jià)值。（二）填空題：20 .聯(lián)系上下文，解釋下面詞語(yǔ)的意思。（4分）擎天撼地：肅然起敬：21 . “我“忍

10、不住放了小飛娥的源唱霾語(yǔ)文第3頁(yè)（共6頁(yè)） （4分）22.自然段的作文例，分別從三個(gè)方面給了作者強(qiáng)烈的生命意識(shí)。這三個(gè)方面是（3分）:23 .作者對(duì)生命的思考分為三個(gè)層次。仿照下面對(duì)第一層次要點(diǎn)的概括，歸納第二，三層次思考的要點(diǎn)。（4分）第一層次：要對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好使用生命，讓人生有意義。第二層次：第三層次：24 .小瓜苗才存活了幾天，為什么說(shuō)它有擎天撼地的生命力？ （4分）第三部分 快樂(lè)作文（35分）25 .讀下面的故事，想一想有哪些收獲？用自已最熟悉的方法為下面文字寫(xiě)一篇100字左右的讀書(shū)筆記。心靈的鐘聲很久很久以前，法國(guó)有一座特殊的監(jiān)獄。這座監(jiān)獄的一切都與別的監(jiān)獄不同。實(shí)際上， 這是一座輝煌壯麗的教學(xué)，莊嚴(yán)、肅穆。這里除了神職人員外，沒(méi)有任何看守，只有四周的 Wj墻讓人生畏。囚犯?jìng)兌际墙?jīng)過(guò)百般訊問(wèn)而不得其口供的江洋大盜。他們?cè)谶@里可以自由自在地做任何 事情，伴隨著終日不斷的深沉的鐘聲和唱詩(shī)班的祈禱。日久天長(zhǎng)，一個(gè)曾經(jīng)接受過(guò)半年審訊 只交代了一樁盜竊案的囚犯，在午夜的鐘聲繞梁未絕時(shí)，突然放