小學(xué)一年級教師新學(xué)期工作計(jì)劃

1、參考范文小學(xué)一年級教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文僅供參考，可根據(jù)需要任意編輯，所有數(shù)據(jù)均屬虛擬，切勿對號入座!一、班級情況分析本學(xué)期我擔(dān)任一（1） 班的班主任兼語文教學(xué)工作，本班共有學(xué)生49 人，其中男生27 人，女生23 人 . 他們活潑可愛、聰明伶俐，一雙雙充滿好奇的雙眼，急于探索知識的樂園. 通過開學(xué)初將近兩個星期的觀察、接觸，我發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生從學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識能力這兩方面有以下特點(diǎn)1、學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不了解. 他們年紀(jì)小，自律性差，課堂紀(jì)律不是很理想，確實(shí)，對于才六、七的孩子要求他們一堂課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，思想不開小差是有難度的. 對于他們來講，無意注意還是占優(yōu)勢，有趣的兒歌，新

2、鮮的故事能吸引他們，使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚，注意力較為集中，可持續(xù)的時(shí)間不長，外界稍有動靜還是會分散他們的注意力，影響學(xué)習(xí)效率. 再說部分學(xué)生把幼兒園里的不好習(xí)慣帶進(jìn)了學(xué)校，上課不經(jīng)老師批準(zhǔn)隨便進(jìn)進(jìn)出出，早上早到校的就在教室玩，上課了學(xué)習(xí)用品也不知道準(zhǔn)備. 個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促.2、知識能力漢語拼音方面，大部分學(xué)生入學(xué)前接觸過拼音，對 d oe的讀音有一定的基礎(chǔ)，只是受“先入為主”的影響，發(fā)音不夠準(zhǔn)確 . 有的只是會按順序讀，指定一個認(rèn)讀就會張冠李戴. 識字方面，學(xué)生差異很大，有幾個學(xué)生已經(jīng)會認(rèn)讀本冊教材中部分的生字，大部分學(xué)生會認(rèn)讀一些簡單的常用字，也有及少部分學(xué)生沒有

3、一點(diǎn)基礎(chǔ). 對于說話，有部分學(xué)生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流.二、教學(xué)內(nèi)容本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分 . 入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī). 接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識70 個常用字. 而后是識字（一 ）， 10篇課文，識字（ 二 ） ，又10 篇課文 . 兩個識字單元各4 課，每課認(rèn)字12 至 14 個 .20 篇課文分做4 個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系. 每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力. 此外，全冊設(shè)

4、6 個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練. 識字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫 . 全冊要求認(rèn)識400 個常用字，寫其中100 個筆畫簡單的字.三、教材分析教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn).1 、綜合性. 教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作 . 學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，從一開始就不是單一的，而是多元

5、的.2、科學(xué)性. 漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律. 以認(rèn)字和寫字為例，要求認(rèn)的字，都是最常見的、出現(xiàn)頻率最高的 ; 要求寫的字，都是最常用的、最簡單的. 兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活關(guān)系最密切的“爸、媽、我”.全冊要求認(rèn)識的400 個字，都是出現(xiàn)頻率最高的常用字. 此外，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律，采用象形字、會意字、按事物歸類識字等形式，使兒童在識字的同時(shí)了解漢字文化，認(rèn)識身邊的事物. 要求寫的100 個字，按照由易到難、由簡到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排，每課只寫3 4 個字 . 結(jié)合寫字指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎(chǔ)，使

6、每個學(xué)生不僅能把字寫對，而且能把字寫好.3、時(shí)代性. 這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素. 如， 我多想去看看表現(xiàn)了少年兒童對祖國的熱愛，自己去吧體現(xiàn)了對獨(dú)生子女主動鍛煉、大膽實(shí)踐的期盼，借生日平平搭積木贊揚(yáng)了兒童關(guān)愛他人、敬愛父母的美好心靈，爺爺和小樹小熊住山洞 蘊(yùn)含著保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素，此外，有關(guān)計(jì)算機(jī)、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容，城市、農(nóng)村、學(xué)校、家庭生活的內(nèi)容，通過有趣的故事滲透科學(xué)常識的內(nèi)容，在教材中均有反映.4、趣味性. 教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖. 例如，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識漢字; 在

7、連、涂、畫、拼、擺等游戲中，鞏固知識，啟迪心智，培養(yǎng)動手能力; 在課后練習(xí)和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培植自信. 教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí).5、廣泛適用性. 針對我國地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當(dāng)，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間.在識字方面，采取種種方式鼓勵學(xué)生在生活實(shí)踐中主動認(rèn)字.四、 教學(xué)目標(biāo)（一 ）、政治思想方面培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護(hù)環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行

8、良好的啟蒙教育.(二 )、基礎(chǔ)知識方面1、 漢語拼音(1) 學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)23個聲母，24個韻母，4個聲調(diào)和16個整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié).(2) 能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話.2、 識字與寫字(1) 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望.(2) 認(rèn)識常用漢字400 個，會寫其中的100 個 .(3) 掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字. 字寫得正確、端莊、整潔 .(4) 初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣.3、 閱讀(1) 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣.(2) 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文.(3) 學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀.(4) 對于讀物

9、中感的內(nèi)容，樂于與他人交流 .4、 口語交際(1) 學(xué)會說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣.(2) 能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容.(3) 能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌.(4) 有表達(dá)的自信心. 積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見.五、 教學(xué)措施1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材，增強(qiáng)趣味，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí).(1) 充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.(2) 加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系; 引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文.(3) 拼音教學(xué)是本冊的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，教學(xué)應(yīng)以活

10、動和游戲?yàn)橹鳎箤W(xué)生在興趣盎然中學(xué)拼音，同時(shí)還要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，還要與識字教學(xué)相結(jié)合，真正發(fā)揮學(xué)習(xí)漢語拼音幫助識字讀書的作用.(4) 識字教學(xué)要調(diào)動學(xué)生的識字積累，發(fā)展他們的思維能力，進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生自己想辦法識記漢字，同時(shí)適當(dāng)滲透一些識字知識和方法，進(jìn)行各類的比賽，如“識字大王”評比等 . 寫字教學(xué)一定要具體指導(dǎo)，嚴(yán)格訓(xùn)練，對于寫字練習(xí)要有彈性，對不同學(xué)生應(yīng)提出不同的要求.(5) 閱讀教學(xué)要重視朗讀指導(dǎo)，要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受，鼓勵學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法，還要引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑積累語言.(6) 口語交際教學(xué)要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題，教師應(yīng)積極參與學(xué)生的交際中去，用自己的語言影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，形成有效的師生、生生之間的互動，還要重視培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣.3、設(shè)立學(xué)習(xí)小小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神4、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié).5、努力貫徹“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想，“以人為本”貫穿教學(xué)始終，建立新型的“民主”師生關(guān)系，為學(xué)生營造一個輕松、自由、快樂的學(xué)習(xí)氛圍 . 尊重學(xué)生的個體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差，讓每位學(xué)生健康發(fā)展.6、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社會立體型教育.六、本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)(一 )、重點(diǎn)1、 漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn).2