語文精妙試題舉隅

1、語文精妙試題舉隅導讀：語文精妙試題舉隅有關(guān)專家指出，目前語文教育先進活躍素質(zhì)化的課堂教學與老套 呆板應試型的考試評價存在很大的矛盾與反差。那么，要盡快解決矛 盾，縮小反差，我們就必須在命題方面有所突破，有所創(chuàng)新。近年來， 筆者在這方面進行了一些探討與嘗試。 現(xiàn)提供相關(guān)題例，供大家參鑒 與研討。一、生字類生字的考查應是低年級的重點內(nèi)容，而低年級的試題更應該在“趣”上下工夫。要通過新鮮有趣、形象化的題目來引發(fā)學生的興趣， 刺激學生的視覺，從而喚醒積累，激活記憶。要利用漢字象形（結(jié)構(gòu)）、 表意及發(fā)音特點，讓學生在做題的過程中有所發(fā)現(xiàn)和感悟， 并享受做 對題目時的興奮與喜悅。例一，猜字謎1左邊人，右邊

2、人；一個走，一個跟。（）前左邊木，右邊木；木加木，一片樹。樹（）2.太陽（“日”字旁、底）四合院（“口”字框）西邊有太陽一一（）四合院里長棵樹一一（）例二，寫出下面漢字的“姓”和“名”吃春車一一姓（ch）正燈能名叫（eng）草菜從一一姓（）深塵本一一名叫（）例三，做加法，寫漢字1 . s a n+w/u =（八）3r+qi = （） li u + s i =（）2 .日十寸=時口 + 十=（）走+干=（）例四，照樣子寫字例五，看下面的字與什么有關(guān)，然后照樣子連線例六，照樣子組詞（天上）（）（明天）（）（監(jiān)天）（）（天氣）（）二、詞語類詞語的考查主要包括理解與運用兩個方面。 理解應是不同語境中

3、的分析理解，運用應是所設(shè)情境中的靈活運用，這樣，精心找“點” 與巧妙設(shè)“題”就顯得尤為重要。下面所舉例題中大多是“語感性” 的題，因為教學重在培養(yǎng)語感，考試則貴在檢視語感，而考試的過程 更是語感訓練的過程。例一，根據(jù)句意理解詞語的不同意思選擇西門豹中“鬧”的不同意思填括號。發(fā)生折騰害都是河伯娶媳婦給鬧的。（）每鬧一次，他們就收幾百萬錢。（）倒是夏天雨水少，年年鬧旱災。（）例二，照樣子填補句子隆隆的雷聲（響）起來。滿天的烏云（）下來。網(wǎng)上的蜘蛛（）下來。清新的空氣（）過來。對面的女孩（）過來。例三，按課文原句選詞填空掠閃織糊穿看暗夜?jié)u漸（）上天空。這凄涼的甜蜜濃濃地（）在心頭。一束陽光（）過葉縫

4、照在她的滿頭銀絲上。云嶺上（）過一群歸鳥。相同的白色翅膀在陽光下飛快（）過。例四，將“還” “已”這兩個詞選填到文中的括號里我母親老了，她（）習慣聽從他強壯的兒子，我兒子幼小，他（）習慣聽從他高大的父親我決定委屈兒子了， 因為我伴隨他的時日（）長，我陪同母親的時日（）短例五，在每一題的兩句話中找出一組近義詞畫上橫線1 .這樣的玻璃早就問世了。中國人民為新中國的誕生而奮斗。2 .全中國人民的心一齊歡悅起來。珍珠鳥居然快活地啄起我的 筆尖來。3部隊由東往西緩緩進場。新中國的國旗一一五星紅旗徐徐上升。例六，仿照例句用帶點的詞補寫句子這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。（既又）白楊藺相如威尼斯的小艇例七

5、，照樣子根據(jù)句意組詞填括號在括號里填上帶“精”的詞語。王師傅（精于）雕刻藝術(shù)，他花費了畢生（），（）研究制作。他的工藝品構(gòu)思（），工藝（），受到人們的廣泛稱贊。例八，按要求寫詞語“看”有多種方式，親眼所見叫“目擊”，上級察看叫“視察”。照樣子寫出三個以上的詞語。三、句子類關(guān)于句子的考查，傳統(tǒng)考題大多顯得機械復雜，且要求學生動筆 寫的內(nèi)容太多，往往是少慢差費?，F(xiàn)在我們提倡：多動腦，少動筆，教師畫好龍，讓學生來點睛。更多的時候答案只是一個詞或一個短語， 屬于“短平快”做法，而考查與訓練的效果卻大大增強。例一，各用一個詞概括下面句子所表達（強調(diào)）的意思你只能帶一樣東西。（少）轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。（

6、）最小的也有兩千公斤。（）距離開放捕撈妒魚的時間還有兩個小時。（）大火連燒三天。（）總數(shù)達三十萬人。（）例二，通過調(diào)整詞序或加減字，將下面加橫線的句子換個說法而 意思不變1. “你離開德國這樣久，有什么變化沒有？”“你離開德國這樣久，？ ”2. “變化是有的，但是美麗并沒有改變。”“變化是有的，但是?！崩?，寫出下面幾段話中四個帶有“黨員”（黨）句子的“言外N息老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！有人喊了一聲：“黨員也是人?！崩蠞h冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名?！崩蠞h突然沖上前，從隊伍中揪出一個小伙子，吼道：“你還算是 個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。例四，根

7、據(jù)跨越百年的美麗的文意，選擇加橫線的三個詞語 填括號這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽。1 .直到她身后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋 放。（）2 .她美麗健康的容顏在悄悄地隱退。（）3 .社會對女性的歧視，更加重了她但她什么也不管，只是默默地工作。（）例五，選擇標點符號填括號這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的 淡；樹上的嫩芽兒也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡這一 切都使人想著一樣東西一一生命。這段話中，表示解釋說明的標點是（），表示不再列舉的標點是（）,用在一組內(nèi)容相近的句式之間的標點是（）。例六，讀下面的句子，按要求做題道德只是個簡單的是與非的

8、問題，實踐起來卻很難。1 .改成表示感嘆的句子：2 .加上關(guān)聯(lián)詞語：3 .解釋“難”在哪里：4 .舉一個生活中的例子說明“難”：例七，照樣子補寫打比方的句子例：林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。1 .街上熱鬧極了。2 .公園里美極了。四、朗讀類在書面考試中，學生的朗讀技能能不能考查，需不需要考查？我 們的回答是肯定的。眾所周知，考試是某種教學導向。多年來我們一 直高喊“堅持以讀為本，強化朗讀感悟，培養(yǎng)良好語感”，這一理念 的落實，十分需要“朗讀類”的考試來實施正確導向。誠然，朗讀是 “口頭”活動，用“筆頭”來做不甚容易，但只要我們有了導向的意 識，辦法總是有的。例一，朗讀下面的

9、句子應分別讀出怎樣的語氣， 選擇答案填序號 思念，傷痛；擔心，祈盼；體諒，安慰；誠懇，熱情1 .“天哪！連一個清清楚楚的夢都不給我嗎？”懷念母親（）2 .”他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！ ”窮 人（）3 .“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。”月光曲（）4 . “不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”月光曲（） 例二，選擇朗讀下面句子時需要重讀的兩個詞語打1 .二十多年后，這個年輕人果然取得了巨大的成功。這個、成就年輕人、取得果然、巨大2 .如果不是我們，這些海龜根本不會受到傷害。我們、根本如果、傷害不是、不會3 .扁鵲早知道蔡桓公要來請他。知道、要早、請蔡桓公、他例三，根

10、據(jù)朗讀重音選擇句子要表達的意思1 .真是一株大樹。贊嘆樹長得的確很大。不是朋友說的兩株或許多株。2 .當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。彈琴的是蟋蟀而不是其他的昆蟲。彈琴是在這平臺上而不是其他的地方。蟋蟀在平臺上彈琴而不是跳舞。例四，結(jié)合課文內(nèi)容找出下面各句中需要重讀的兩個詞語畫上橫 線1 .記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。2 .我最不中用，所以派到這兒來了。3 .十萬支箭，三天怎么造得成呢？五、段落篇章類段落篇章類的題側(cè)重于對語段或整篇文章在內(nèi)容理解和寫法特點等方面的整體考查。此類試題更應講究整合性、拓展性和實踐性， 同時也更需要敏銳的發(fā)現(xiàn)捕捉與巧妙的構(gòu)想設(shè)計，這樣才有利于考

11、查 學生的綜合性閱讀能力，訓練學生的綜合性語文素養(yǎng)。例一，閱讀古詩聞官軍收河南河北，用詩中的詞句填空劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。這是杜甫“生平第一首快詩”，“喜欲狂”三字最直接地表達了 當時的心情。讓詩人“喜欲狂”的原因是。和“”寫出詩人 因喜而生的“狂態(tài)”；則是因喜而生的“狂想”。例二，閱讀鄉(xiāng)下人家中的一段話，做題若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景 他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的 微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起

12、,繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。1 .文中的“他們”是指，“它們”是指。2 .文中體現(xiàn)吃飯時自由輕松，無拘無束的詞語是；最能體現(xiàn)自然、和諧的一個詞語是；形象生動地寫出了鄉(xiāng)下人家風景如畫的詞語 是。3 .用一句話概括出這段話的主要內(nèi)容，要求點明時間、地點、 人物和事情。這段話講的是4 .這段話反映了鄉(xiāng)下人家生活的幸福舒適艱苦例三，閱讀詹天佑中的一段話，做題詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能 有一點兒馬虎。（）大概差不多，這類說法不應該出自工程 人員之口。”口他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經(jīng)緯儀， 在峭壁上定點、測繪。（）塞外常?？耧L怒號，黃沙滿天，一不小心 還有墜入

13、深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工 作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計 算。（）為了尋找一條合適的線路，他常常請教當?shù)氐霓r(nóng)民。（）II 遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把 它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。1 .你覺得應該出自工程人員之口的說法是：。2 .根據(jù)文中 詞句的意思，把下列成語寫在相應句子后面的括 號里。夜以繼日身先士卒不恥下問一絲不茍3 .這段話已用“ U ”分為三層，分別寫了詹天佑的所（說）、 所（）和所（）六、想象與表達類對于小學生而言，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力尤為重要，而語文學習中 的“創(chuàng)

14、新思維”則更多的是想象與聯(lián)想。我們在這方面的測試可以將 想象與表達結(jié)合起來，提供某些有利于引發(fā)學生思維的話題或條件， 讓學生展開豐富合理的想象，然后把想到的內(nèi)容記寫下來。例一，看到一個字，你會想到什么？照樣子寫一寫毛一一小鳥身上有彩色的羽毛，小貓身上有柔軟的絨毛。淚例二，寫出你聯(lián)想到的四字詞語風景（流連忘返）海面（）故事一一（）例三，展開想象，照樣子寫出打比方的詞語雷鳴般的掌聲般的人群般的竊讀例四，根據(jù)課文內(nèi)容展開聯(lián)想，補寫句子海牙所念一一巍峨的高山，浩蕩的流水。貝多芬所念一一遺像前的那群海鷗所念一一臨死前的戰(zhàn)象嘎竣所念例五，根據(jù)下面的提示寫話真理誕生于一百個問號之后一文告訴我們，在日常生活中， 只要善于觀察，就會發(fā)現(xiàn)問題；只要不斷發(fā)問，追根求源，就能把“? 拉直變成” （