粉筆國(guó)省申論聽(tīng)課筆記(整理版)之令狐文艷創(chuàng)作

1、令狐文艷創(chuàng)作粉筆申論聽(tīng)課筆記令狐文艷題型一：?jiǎn)我活}（建議20分鐘）要素明確：?jiǎn)栴}、意義、危害、對(duì)策；答題時(shí)不寫事例。題型二：綜合題（建議20分鐘）要素較模糊：?jiǎn)栴}、意義、危害、對(duì)策；可寫點(diǎn)事例。題型三：公文題（建議20分鐘）有格式、語(yǔ)言等多要素要求：?jiǎn)栴}、危害、意義、對(duì)策。題型四：文章寫作。（建議60分鐘）一、單一題（一）單一題之問(wèn)題1、常見(jiàn)問(wèn)法：?jiǎn)栴}、不足、困境、瓶頸、挑戰(zhàn)、難點(diǎn)等。2、答題技巧：尋找負(fù)面的標(biāo)志詞：不科學(xué)、不到位、不合 理、不均衡、不完善、不健全、不足、缺乏、缺少、流失、 少、低、差、弱、陳舊、單一等。3、答案來(lái)源：（1）直接抄一一尋找標(biāo)志詞；（2）歸納概括一 一對(duì)于實(shí)例、數(shù)

2、據(jù)等，首先看有沒(méi)有總結(jié)句，有就直接抄，沒(méi) 有就概括；（3）遇到數(shù)據(jù)可以轉(zhuǎn)化為“多” “少” “高” “低”等思維挖掘要點(diǎn)。4、一般情況下，答題只需要寫第一層面，要不要寫第二層面， 就看字?jǐn)?shù)允不允許，允許可以寫。5、口語(yǔ)表達(dá)轉(zhuǎn)化規(guī)范簡(jiǎn)潔表達(dá)。例：令狐文艷創(chuàng)作令狐文艷創(chuàng)作（1）只宣傳一方面，卻不宣傳另一方面;規(guī)范表達(dá)：信息宣傳不到位。（2）直到才/還沒(méi)有 規(guī)范表達(dá)：不及時(shí)、反應(yīng)慢（3）拒絕透露信息;規(guī)范表達(dá)：不尊重知情權(quán) （4）內(nèi)定、低調(diào)的方式；規(guī)范表達(dá)：不公開(kāi)、不透明（5）不好回答問(wèn)題，做事不走心 缺少誠(chéng)信、搪塞敷衍（二）單一題之影響1、常見(jiàn)問(wèn)法：正而影響、負(fù)面影響（1）正面：點(diǎn)義、效果、成果、

3、枳極作用等;（2）反面：后果、危害、弊端等。2、方法：積極方面可以通過(guò)問(wèn)J、目的進(jìn)行推導(dǎo);標(biāo)志詞：了、著、將、讓、使、成為、變?yōu)?、能夠等?、答案來(lái)源：（1 ）危害類：破壞了、阻礙了、加劇了； （2）意義類：促進(jìn)了、方便了、弘揚(yáng)了;4、特別注意：“表現(xiàn)” 一詞，當(dāng)題干問(wèn)某事件的表現(xiàn)時(shí)，一般 是指看得見(jiàn)摸得著的東西，比如說(shuō)：“感冒”這件事，其發(fā) 燒、流鼻涕、打噴嚏等癥狀就是指“表現(xiàn)”，其發(fā)燒導(dǎo)、流鼻 涕、打噴嚏等現(xiàn)象傷害到自身身體、影響到他人健康、有損個(gè) 人形象等就是“不好的結(jié)果”、“危害”、“不良影響”。（三）單一題之對(duì)策令狐文艷創(chuàng)作1、常見(jiàn)命題方式：答題元素中的常見(jiàn)詞匯代表對(duì)策，如：對(duì)策、做

4、法、措施、舉措、建議、意見(jiàn)、解決辦法、經(jīng)驗(yàn)、啟示 （包含經(jīng)抬、教訓(xùn)兩方面）等。2、常常在材料出現(xiàn)的觀點(diǎn)性字句、文件發(fā)布等旁邊有對(duì)策 句。3、答題技巧（1）直接抄：資料中出現(xiàn)對(duì)策性詞匯（動(dòng)詞）時(shí)，該處往往有 得分點(diǎn)，常見(jiàn)的動(dòng)詞有建立、健全、統(tǒng)籌、規(guī)劃、創(chuàng)新、規(guī) 范、整頓、打擊、扶持、設(shè)置等。（2）經(jīng)驗(yàn)借鑒：其他地區(qū)或國(guó)家的成功經(jīng)驗(yàn)可以拿來(lái)借鑒，但 是要換一種表達(dá)，要達(dá)到“放之四海而皆準(zhǔn)”的效果，即第一 人稱都適用。（3）問(wèn)題推導(dǎo)：當(dāng)題干要求我們爭(zhēng)對(duì)問(wèn)題提出建議惑對(duì)策時(shí),可用問(wèn)題推導(dǎo)，推出對(duì)策和建議。推導(dǎo)方式：動(dòng)詞+問(wèn)J 詞+問(wèn)題+具體對(duì)策。（4）注：概括措施，不需要我們用問(wèn)題推導(dǎo)，只有在要求我

5、們提出建議與意見(jiàn)，則需要我們進(jìn)行問(wèn)題推導(dǎo)。主要代表要 點(diǎn)有層級(jí)，字?jǐn)?shù)有限情況下寫大不寫??；每個(gè)要點(diǎn)本身是總分結(jié)構(gòu)的，答案最好也能體現(xiàn)出總分。二、綜合題（一）詞句解釋題針對(duì)一個(gè)詞或多個(gè)詞、短語(yǔ)或句子進(jìn)行解釋的題目。1、題型：詞句解釋題2、題型判斷：談的含義；對(duì)進(jìn)行解釋；談令狐文艷創(chuàng)作令狐文艷創(chuàng)作對(duì)的理解；等。3、答案內(nèi)容：（1）釋義：一般根據(jù)與需要進(jìn)行解釋的句子附 近的句子有其對(duì)應(yīng)的釋義，比如專家觀點(diǎn)、總結(jié)句、權(quán)威觀點(diǎn) 等，得出詞句的字面含義；（2）相關(guān)要素：?jiǎn)栴}、表現(xiàn)、危 害、意義、對(duì)策。（3）對(duì)策4、遇到例子，看上下文有沒(méi)有總結(jié)句，沒(méi)有就總結(jié)，另外例子 說(shuō)的是正面還是反面，讀材料時(shí)候一定注意

6、材料的結(jié)構(gòu)，如果 是反面例子則需要我們總結(jié)歸納一些教訓(xùn)，正面則需要我們收 集一些經(jīng)驗(yàn)。（二）觀點(diǎn)現(xiàn)象分析題1、題型：對(duì)觀點(diǎn)/顯現(xiàn)的解釋/看法/評(píng)價(jià)/評(píng)析/認(rèn)識(shí)等；2、答題步驟：（1）表態(tài)：贊成、反對(duì)、辯證看待；（2）理 由：?jiǎn)栴}、危害、意義、事例等；（3）對(duì)策：抄材料給的對(duì) 策。格式：標(biāo)題、稱謂、落款；內(nèi)容：?jiǎn)栴}、危害、意義、對(duì)策；語(yǔ)言：語(yǔ)言通俗易懂、語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力，有號(hào)召力、態(tài)度 誠(chéng)懇、建議口吻等；具體格式：標(biāo)題：發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種（不帶書名號(hào)居中書 寫）稱謂:主送機(jī)關(guān)或發(fā)文對(duì)象（頂格書寫）落款： XXX單位（個(gè)人）令狐文艷創(chuàng)作令狐文艷創(chuàng)作XXX年XX月XX日注意：日期右空4個(gè)格子書寫

7、，發(fā)文人相對(duì)于日期居中；在格 子上寫日期標(biāo)準(zhǔn)形式是一個(gè)格子兩個(gè)數(shù)字，比如2019年3月 19 H,那么20、19、3、19分別占一個(gè)格子。對(duì)于落款需求明細(xì)如下：題目標(biāo)題稱謂落款報(bào)告、通知、意見(jiàn)、通告等有有有倡議書、公開(kāi)信、宣傳稿有有有發(fā)言稿、事件處理發(fā)言稿有有可以根據(jù)各自來(lái)定，夠就寫，不夠可以不寫時(shí)評(píng)、網(wǎng)評(píng)、新聞稿有無(wú)無(wú)調(diào)查問(wèn)卷、活動(dòng)方案仃無(wú)無(wú)編者按、內(nèi)容要點(diǎn)無(wú)無(wú)無(wú)明確要求不謝格式的無(wú)無(wú)無(wú)公文四大類：方案類、評(píng)論類、宣傳類、總結(jié)類（一）方案類1、方案類公文主要是能夠更好的完成工作、任務(wù)而進(jìn)行規(guī)劃，一般側(cè)重對(duì)策、建議、具體做法。2、典型方案類：指導(dǎo)意見(jiàn)、建議、活動(dòng)方案等。3、開(kāi)頭：背景、根據(jù)、目

8、的、問(wèn)題、意義等。5、結(jié)尾：以上意見(jiàn)請(qǐng)各部門從速執(zhí)行；以上建議請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、上 級(jí)部門參閱、審核。（注：對(duì)策盡量寫一、二、三等漢字）（二）總結(jié)類令狐文艷創(chuàng)作1、識(shí)別題型：總結(jié)類公文主要目的是把具體的情況告知或匯 報(bào)給某個(gè)或者某些對(duì)象。其中具體情況中的要素要根據(jù)給定材 料定。2、典型總結(jié)類公文：匯報(bào)（提綱）、調(diào)查報(bào)告、講話稿、發(fā) 言稿、編者按等?；蛞罂偨Y(jié)、歸納匯總、整理的。3、總結(jié)類格式：關(guān)于+主題詞+的文中稱謂（或主送對(duì)象）：開(kāi)頭：背景、根據(jù)、目的（為了、為）等主體：?jiǎn)栴}、危害、意義、對(duì)策等結(jié)尾：發(fā)文者XXXX年XX月XX日 注：提綱、要點(diǎn)沒(méi)有格式要求，最多寫一個(gè)題目。（三）宣傳類1、如何識(shí)別宣傳

9、類公文：宣傳類公文主要目的是通過(guò)說(shuō)服、 勸解、號(hào)召、宣傳等轉(zhuǎn)變認(rèn)知看法、增加知識(shí)，進(jìn)而宣導(dǎo)被被 宣傳對(duì)象采取某些行動(dòng)或措施。2、典型的宣傳類公文：公開(kāi)信、倡議書、宣傳稿等3、宣傳類公文框架關(guān)于+主題詞+的+文中主送或稱呼：開(kāi)頭：背景、根據(jù)、目的等主體：?jiǎn)栴}、危害、意義、對(duì)策等令狐文艷創(chuàng)作令狐文艷創(chuàng)作結(jié)尾：呼吁號(hào)召落款：發(fā)文者XXXX年XX月XX日（四）評(píng)論類1、如何識(shí)別評(píng)論類公文：評(píng)論類公文的目的是對(duì)某些現(xiàn)象和 觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)2、典型評(píng)論類公文：時(shí)評(píng)、評(píng)論文等3、評(píng)論類公文框架：標(biāo)題開(kāi)頭：簡(jiǎn)單敘述評(píng)價(jià)評(píng)論對(duì)象+闡明觀點(diǎn)主題：理由+對(duì)策（注：標(biāo)題一般不按照“發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種”的方式寫，標(biāo) 題一

10、般不重視文種的表達(dá)，更重視觀點(diǎn)的體現(xiàn)）注：申論材料中出現(xiàn)法律、法規(guī)、政策、計(jì)劃時(shí)，往往是對(duì) 策。當(dāng)題干有明確要求（論據(jù)充分、有理有據(jù)）時(shí)，答案中應(yīng) 出現(xiàn)例子即應(yīng)加上相關(guān)例子。四、大作文題背景+含義（句子、詞）+問(wèn)題+意義+對(duì)策；背景+含義（句子、詞）+問(wèn)題+觀點(diǎn)+意義+對(duì)策其中背景、含義、問(wèn)題、意義、觀點(diǎn)、對(duì)策都是從材料作文中 找，形成大框架再運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)相連接，運(yùn)用寫作手法等體現(xiàn) 文采，用事例、理論等進(jìn)行論證。第一步：剖析題干、定位信息。令狐文艷創(chuàng)作令狐文艷創(chuàng)作第二步：梳理材料，挖掘具體觀點(diǎn)（方法一：指定材料+小題未涉及的材料；方法二：聯(lián)系小題的主題+瀏覽全篇材料驗(yàn)證） 如何對(duì)準(zhǔn)材料，確定主

11、題：首先看題目指定的材料，再看小題未涉及的材料，找出觀 點(diǎn)。如果題干沒(méi)有說(shuō)具體材料，小題已覆蓋全材料，那么看小題 的主題，再看全篇材料驗(yàn)證即可。（一）標(biāo)題:（1）常規(guī)式:（主題詞+重點(diǎn)重要性描述）句式：把放在關(guān)鍵、核心、重要、首要、明顯、突出 位置。事關(guān)全局、全域、整體 需要注意 要夯實(shí)基礎(chǔ)、保證、保障、前提（2）比喻、擬人式標(biāo)題（主題詞+重要性描述一一比喻擬人詞 語(yǔ)手法）如：推進(jìn)依法行政，開(kāi)啟法制政府“新航程”；用家庭教育破 解財(cái)富觀“密碼”；用文化鑄造新農(nóng)村“脊梁”；以創(chuàng)新奏出 時(shí)代最“強(qiáng)音”句式：是的拐點(diǎn)、標(biāo)桿、推手、航標(biāo)、引擎、脊梁、底線是的牽引機(jī)、發(fā)動(dòng)機(jī)、原動(dòng)力、風(fēng)向標(biāo)對(duì)、與零容忍、零懈怠、保持零距離令狐文艷創(chuàng)作為推開(kāi)另一扇窗；為注入基因;為披上的外衣；(3)警醒式標(biāo)題:莫讓、勿讓、不