面向對象分析與設計期末考試試卷

1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注！ 面向對象設計（工程碩士）期末考試試卷一、簡答題（每題6分，共30分）1  類圖在UML中有何重要作用？答 1.為開發(fā)人員提供這種模仿現實世界的表達方式。2.讓分析員使用客戶所采用的術語和客戶交流，促使客戶說出所要解決的問題的重要細節(jié)。2闡述用例對于系統(tǒng)開發(fā)人員來說的價值。是用來從用戶的觀察角度收集系統(tǒng)需求的一項技術，便于分析員與客戶和用戶交流，使系統(tǒng)更符合用戶的需求3. 簡述如何在實際工作中發(fā)現類。在與客戶的交談中，要注意客戶用來描述業(yè)務實體的名詞術語。這些名詞可作為領域模型中的類。還要注意你聽到的動詞，因為這些動詞可能會構成這些類中的

2、操作。當得到一組類的核心列表后，應當向客戶詢問在業(yè)務過程中每個類的作用。他們的回答將告訴你這些類的職責。4簡述怎樣發(fā)現類之間的繼承關系。作為候選的類有可能和它的父類、子類在談話中同時被發(fā)現。系統(tǒng)分析員意識到某個類的屬性和操作也許能被運用到其他多個類當中去。另一種可能的情況是系統(tǒng)分析員注意到兩個或者多個類可能具有相同的屬性和操作數5順序圖和協作圖中，消息有哪三種？各自的意義和表示什么？消息可以是簡單的(simple)、同步的(synchronous)或異步的(asynchronous)。簡單消息是從個對象到另一個對象的控制流的轉移。如果一個對象發(fā)送了個同步消息，那么它要等待對方對消息的應答，收到

3、應答后才能繼續(xù)自己的操作。而發(fā)送異步消息的對象不需要等待對方的應答便可以繼續(xù)自己的操作。在順序圖中，簡單消息是個簡單箭頭，同步消息是實心箭頭。異步消息是個半邊箭頭。二、分析設計（共40分）1. 根據下面的敘述，繪制一幅關于顧客從自動售貨機中購買物品的順序圖。(10分)(1) 顧客（User）先向自動售貨機的前端（Front）投幣；(2) 售貨機的識別器（Register）識別錢幣；(3) 售貨機前端（Front）根據Register的識別結果產生商品列表；(4) 顧客選擇商品；(5) 識別器控制的出貨器（Dispenser）將所選商品送至前端（Front）2. 根據下面的描述，繪制一幅狀態(tài)圖。

4、(10分)電話初始時處于“空閑”狀態(tài)，當聽筒被拿起后處于“激活”狀態(tài)。聽筒被拿起后，電話等待撥號，若在30秒之內撥號電話將進入“撥號”狀態(tài)，如果撥號正確的則電話進入“正在接通中”狀態(tài)，如過撥號不正確則會一直聽到提示撥號錯誤。若拿起聽筒30秒之內不撥號，則電話處于“超時”狀態(tài)。在“正在接通中”狀態(tài)下，若對方占線則電話進入“忙”狀態(tài)，若對方不占線則進入“接通”狀態(tài)，對方拿起聽筒后，電話處于“通話”狀態(tài)，若在通話中對方掛斷則進入“掛起”狀態(tài)。3.網絡的普及帶給了人們更多的學習途徑，隨之而來的管理遠程網絡教學的“遠程網絡教學系統(tǒng)”誕生了?！斑h程網絡教學系統(tǒng)”的功能需求如下：l 學生登錄網站后，可以瀏覽

5、課件、查找課件、下載課件、觀看教學視頻。l 教師登錄網站后，可以上傳課件、上傳教學視頻、發(fā)布教學心得、查看教學心得、修改教學心得。l 系統(tǒng)管理員負責對網站頁面的維護、審核不合法課件和不合法教學信息、批準用戶注冊。1）學生需要登錄“遠程網絡教學系統(tǒng)”后才能正常使用該系統(tǒng)的所有功能。如果忘記密碼，可與通過“找回密碼”功能恢復密碼。請畫出學生參與者的用例圖。(10分)2）教師如果忘記密碼，可以通過“找回密碼”功能找回密碼。請畫出教師參與者的用例圖。(10分)三、思考分析題計（共30分）1. 圖書管理系統(tǒng)功能性需求說明如下:（20分）² 圖書管理系統(tǒng)能夠為一定數量的借閱者提供服務。每個借閱者

6、能夠擁有唯一標識其存在的編號。圖書館向每一個借閱者發(fā)放圖書證，其中包含每一個借閱者的編號和個人信息。提供的服務包括：提供查詢圖書信息、查詢個人信息服務和預定圖書服務等。² 當借閱者需要借閱圖書、歸還書籍時需要通過圖書管理員進行，即借閱者不直接與系統(tǒng)交互，而是通過圖書管理員充當借閱者的代理和系統(tǒng)交互。² 系統(tǒng)管理員主要負責系統(tǒng)的管理維護工作，包括對圖書、數目、借閱者的添加、刪除和修改。并且能夠查詢借閱者、圖書和圖書管理員的信息。² 可以通過圖書的名稱或圖書的ISBN/ISSN號對圖書進行查找。 回答下面問題：1) 該系統(tǒng)中有哪些參與者?（5分）2) 確定該系統(tǒng)中的類，