第18課科學(xué)技術(shù)的成就(一)

1、第18課科學(xué)技術(shù)的成就（一）教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀中國(guó)的科技成就對(duì)祖國(guó)和世界科技的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)， 通過(guò)學(xué)習(xí) 增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義感情。啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)他 們高尚的品德和在艱苦條件下執(zhí)著追求的科學(xué)精神。通過(guò)科技小報(bào)的編輯，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作學(xué)習(xí)的精神。知識(shí)與能力1 .要求學(xué)生掌握：鄧稼先和“兩彈一星”。袁隆平和“釉型雜交 水稻”。2 .引導(dǎo)學(xué)生分析：中國(guó)的科學(xué)家取得成就的原因和影響。培養(yǎng)學(xué) 生分析問(wèn)題的能力。3 .指導(dǎo)學(xué)生：收集中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)家刻苦鉆研科學(xué)技術(shù)的事跡。編 寫(xiě)故事，編輯和制作科技小報(bào)和在班級(jí)交流。培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括、 實(shí)踐能力。過(guò)程與方法運(yùn)用多媒體電教手段，

2、展示我國(guó)近代科技的輝煌成就，使學(xué)生對(duì) i來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考所學(xué)知識(shí)有直觀、形象的認(rèn)識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生歸納近代科技的成就，有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和 掌握。教學(xué)思路教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1 .重點(diǎn)：“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?，“雜交水稻之父”袁隆平?！皟蓮?一星” “釉型雜交水稻”。2 .難點(diǎn)：“兩彈一星” “釉型雜交水稻”。教法與學(xué)法1 .教法：講解法、講述法和談話法，多媒體電教手段演示。2 .學(xué)法：教師引導(dǎo)下的分析討論。課前導(dǎo)學(xué)1 .指導(dǎo)學(xué)生查找資料：學(xué)生分組查找原子彈、導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星、鄧稼先、袁隆平有關(guān)資料。2 .指導(dǎo)學(xué)生編輯小報(bào)：學(xué)生預(yù)習(xí)本課、制作小報(bào)。板書(shū)設(shè)計(jì)第六單元科技教育與文化第17課科學(xué)技術(shù)的

3、成就（一）一、“兩彈一星”1 .原子彈2 .導(dǎo)彈3 .“兩彈元?jiǎng)住币灰秽嚰谙? .衛(wèi)星二、釉型雜交水稻袁隆平“雜交水稻之父”教學(xué)資源1 .實(shí)物投影儀、電腦、錄像機(jī)（或 vcd機(jī)）。2 .投影圖片近程導(dǎo)彈待命發(fā)射。3 .投影圖片洲際導(dǎo)彈發(fā)射升空。4 .投影圖片返回式遙感衛(wèi)星重返大地 袁隆平在田間觀察水稻。5 .錄像帶或vcd光盤(pán)：紀(jì)錄片東方巨響片段。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果今天我們學(xué)習(xí)第六單元，科技教育與文化。第17課科學(xué)技術(shù)的成就（一）哪位同學(xué)愿意為大家開(kāi)啟新課的大門(mén)？導(dǎo)入方案：各小組爭(zhēng)相導(dǎo)入新課，結(jié)合課前提示，由兩位同學(xué)扮 演鄧稼先和楊振寧，引出兩彈。根據(jù)對(duì)學(xué)生準(zhǔn)備情況的了解，有選擇地請(qǐng)兩位

4、小導(dǎo)師導(dǎo)入，充分 調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒和積極性。板書(shū)課題：第六單元科技教育與文化第17課科學(xué)技術(shù)的成就（一）評(píng)價(jià)小導(dǎo)師（根據(jù)回答情況加分）放映記錄片東方巨響有關(guān)片斷。學(xué)生觀看影片。東方巨響詳實(shí)而鮮為人知的史料全方位地記述了中國(guó)“兩彈 一星”創(chuàng)業(yè)者這一龐大群體的英雄業(yè)績(jī)，以生動(dòng)的鏡頭、感人的故事 展現(xiàn)了 “兩彈一星”的輝煌成果，壯我國(guó)威，壯我軍威。請(qǐng)同學(xué)們回答:中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功的時(shí)間？“兩彈一星”指什么？“兩彈元?jiǎng)住敝刚l(shuí)？“神舟一號(hào)”無(wú)人飛船何時(shí)發(fā)射成功？我國(guó)第一艘載人飛船何時(shí)升上太空？談?wù)勛约旱捏w會(huì)。教師對(duì)學(xué)生的回答給予肯定。學(xué)生看投影片思考爭(zhēng)搶回答。題目簡(jiǎn)單可讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生回答，也可組織

5、學(xué)生搶答。學(xué)生有興趣地觀看，學(xué)生會(huì)有一種身臨其境的感覺(jué)，并直觀而形象地了解了 “兩彈一星”的有關(guān)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。回答正確的學(xué)生給所在小組加分。學(xué)生圓滿完成，增加學(xué)生的自信心，相信每一位學(xué)生都會(huì)成功。原子彈是殺傷力極強(qiáng)的核武器，我國(guó)是愛(ài)好和平的國(guó)家，為什么也要研制原子彈呢？共2頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)12教師拿出鄧稼先的名言，請(qǐng)學(xué)生思考從中得到什么啟示？過(guò)渡：原子彈讓中國(guó)人不再受恐嚇！袁隆平使中國(guó)人不再挨餓！教師拿出投影片。一靠家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，二靠袁隆平（雜交稻）。他的成果不 僅在很大程度上解決了中國(guó)人的吃飯問(wèn)題， 而且也被認(rèn)為是解決這個(gè) 世紀(jì)饑餓問(wèn)題的法寶。國(guó)際上把雜交稻當(dāng)作中國(guó)繼四大發(fā)

6、明之后的第 五大發(fā)明，譽(yù)為“第二次綠色革命”。各組討論各抒己見(jiàn)：加強(qiáng)國(guó)防力量，打破帝國(guó)主義的核壟斷，維護(hù)世界和平。為人民能過(guò)安寧的生活。向世界展示中國(guó)的實(shí)力。學(xué)生思考回答：結(jié)合自己的奮斗目標(biāo)，腳踏實(shí)地認(rèn)真鉆研，學(xué)習(xí)鄧稼先為科學(xué)獻(xiàn)身精神和不甘于落后的強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)生展示自己搜集的有關(guān)袁隆平的資料和投影片。全班掌聲鼓勵(lì)。同學(xué)大有“為中華之崛起而讀書(shū)”的勁頭。培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的實(shí)踐能力，如有問(wèn)題教師可作適 當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。拓展視野。開(kāi)闊思維。培養(yǎng)動(dòng)手合作能力。我們學(xué)習(xí)了中國(guó)當(dāng)代科技的發(fā)展情況，同學(xué)們?cè)谡n前已搜集與此相關(guān)的文字、圖表和圖片資料。編輯科技小報(bào)，各組推選代表，展示 小報(bào)并作適當(dāng)講解。學(xué)生分五小組：科技小報(bào)原子彈專版科技小報(bào)導(dǎo)彈專版科技小報(bào)人造衛(wèi)星專版科技小報(bào)釉型雜交稻兩彈元?jiǎng)奏嚰谙入s交稻之父袁隆平相關(guān)同學(xué)對(duì)制作小報(bào)的宗旨和小報(bào)的特點(diǎn)內(nèi)容向全班同學(xué)談?wù)勼w會(huì)，其余同學(xué)均作評(píng)委進(jìn)行評(píng)價(jià)?；顒?dòng)結(jié)束后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)比，課上即可公布評(píng)價(jià)結(jié)果。有利于調(diào)動(dòng) 學(xué)生的積極性。引導(dǎo)學(xué)生閱讀