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1、.2021 年小學(xué)數(shù)學(xué)滬教版二年級(jí)上冊(cè)倍1看圖填空。把4個(gè)蘋果看成一份,蘋果的個(gè)數(shù)共有這樣的份,就是個(gè),也可以說成是的倍。算式:_2看圖填空。把6個(gè)星星看成一份,星星的個(gè)數(shù)共有這樣的份,就是個(gè),也可以說成是的倍。算式:_3看圖填空。把4棵樹看成一份,樹的棵數(shù)共有這樣的份,就是個(gè),也可以說成是的倍。算式:_4看圖填空。把4個(gè)看成一份,的個(gè)數(shù)共有這樣的份,就是個(gè),也可以說成是的倍。算式:_5看圖填空。把3個(gè)人看成一份,人的個(gè)數(shù)共有這樣的份,就是個(gè),也可以說成是的倍。算式:_6看圖填空。把3個(gè)杯子看成一份,杯子的個(gè)數(shù)共有這樣的份,就是個(gè),也可以說成是的倍。算式:_7看圖填空。把5個(gè)點(diǎn)看成一份,的個(gè)數(shù)
2、共有這樣的份,就是個(gè),也可以說成是的倍。算式:_8看圖填空。把5個(gè)桃看成一份,桃的個(gè)數(shù)共有這樣的份,就是個(gè),也可以說成是的倍。算式:_9看圖填空。把3個(gè)星星看成一份,星星的個(gè)數(shù)共有這樣的份,就是個(gè),也可以說成是的倍。算式:_10看圖填空。把3個(gè)水瓶看成一份,水瓶的個(gè)數(shù)共有這樣的份,就是個(gè),也可以說成是的倍。算式:_11看圖填空。把6個(gè)南瓜看成一份,南瓜的個(gè)數(shù)共有這樣的份,就是個(gè),也可以說成是的倍。算式:_12看圖填空。把3只蝴蝶看成一份,蝴蝶的只數(shù)共有這樣的份,就是個(gè),也可以說成是的倍。算式:_13看圖填空。把5只蝸??闯梢环?,蝸牛的只數(shù)共有這樣的份,就是個(gè),也可以說成是的倍。算式:_14看圖
3、填空。把3只球看成一份,球的只數(shù)共有這樣的份,就是個(gè),也可以說成是的倍。算式:_15看圖填空。把6只企鵝看成一份,企鵝的只數(shù)共有這樣的份,就是個(gè),也可以說成是的倍。算式:_16畫,使得個(gè)數(shù)是的3倍。17畫,使得個(gè)數(shù)是的5倍。18畫,使得個(gè)數(shù)是的2倍。19畫,使得個(gè)數(shù)是的4倍。20畫,使得個(gè)數(shù)是的2倍。21畫,使得個(gè)數(shù)是的7倍。22畫,使得個(gè)數(shù)是的2倍。234+4=個(gè)44的倍4×2=2×4=245+5+5+5=個(gè)55的倍5×4=4×5=2510+10+10+10+10+10=個(gè)1010的倍10×6=6×10=266+6+6+6+6=個(gè)6
4、6的倍6×5=5×6=273+3+3+3=個(gè)33的倍3×4=4×3=285+5+5=個(gè)55的倍5×3=3×5=299+9+9+9=個(gè)99的倍9×4=4×9=30連一連。2+2+2+2+2 4的2倍4+4 9的4倍9+9+9+9 2的4倍6+6+6+6+6+6 6的6倍. v.參考答案14;4;4;4;44×4=16【解析】主要考察倍數(shù)的概念。通過圖形進(jìn)一步加深對(duì)倍數(shù)的理解。做題時(shí)仔細(xì)看清題目并填空。23;3;6;6;36×3=18或3×6=18【解析】主要考察倍數(shù)的概念。通過圖形進(jìn)一步
5、加深對(duì)倍數(shù)的理解。做題時(shí)仔細(xì)看清題目并填空。34;4;4;4;44×4=16【解析】主要考察倍數(shù)的概念。通過圖形進(jìn)一步加深對(duì)倍數(shù)的理解。做題時(shí)仔細(xì)看清題目并填空。45;5;4;4;54×5=20,5×4=20【解析】主要考察倍數(shù)的概念。通過圖形進(jìn)一步加深對(duì)倍數(shù)的理解。做題時(shí)仔細(xì)看清題目并填空。56;3;6;6;36×3=18或3×6=18【解析】主要考察倍數(shù)的概念。通過圖形進(jìn)一步加深對(duì)倍數(shù)的理解。做題時(shí)仔細(xì)看清題目并填空。64;4;3;3;43×4=12或4×3=12【解析】主要考察倍數(shù)的概念。通過圖形進(jìn)一步加深對(duì)倍數(shù)的理解
6、。做題時(shí)仔細(xì)看清題目并填空。75;5;5;5;55×5=25【解析】主要考察倍數(shù)的概念。通過圖形進(jìn)一步加深對(duì)倍數(shù)的理解。做題時(shí)仔細(xì)看清題目并填空。83;3;5;5;35×3=15或者3×5=15【解析】主要考察倍數(shù)的概念。通過圖形進(jìn)一步加深對(duì)倍數(shù)的理解。做題時(shí)仔細(xì)看清題目并填空。94;4;3;3;43×4=12或4×3=12【解析】主要考察倍數(shù)的概念。通過圖形進(jìn)一步加深對(duì)倍數(shù)的理解。做題時(shí)仔細(xì)看清題目并填空。104;4;3;3;43×4=12或4×3=12【解析】主要考察倍數(shù)的概念。通過圖形進(jìn)一步加深對(duì)倍數(shù)的理解。做題時(shí)仔細(xì)
7、看清題目并填空。113;3;6;6;33×6=18或者6×3=18【解析】主要考察倍數(shù)的概念。通過圖形進(jìn)一步加深對(duì)倍數(shù)的理解。做題時(shí)仔細(xì)看清題目并填空。123;3;3;3;33×3=9【解析】主要考察倍數(shù)的概念。通過圖形進(jìn)一步加深對(duì)倍數(shù)的理解。做題時(shí)仔細(xì)看清題目并填空。133;3;5;5;35×3=15只或者3×5=15只【解析】主要考察倍數(shù)的概念。通過圖形進(jìn)一步加深對(duì)倍數(shù)的理解。做題時(shí)仔細(xì)看清題目并填空。142;2;3;3;23×2=6或者2×3=6【解析】主要考察倍數(shù)的概念。通過圖形進(jìn)一步加深對(duì)倍數(shù)的理解。做題時(shí)仔細(xì)看清
8、題目并填空。153;3;6;6;33×6=18或者6×3=18【解析】主要考察倍數(shù)的概念。通過圖形進(jìn)一步加深對(duì)倍數(shù)的理解。做題時(shí)仔細(xì)看清題目并填空。16【解析】主要考察倍數(shù)的概念。通過圖形進(jìn)一步加深對(duì)倍數(shù)的理解。在數(shù)圖形的過程中要用筆尖指著數(shù),以防數(shù)錯(cuò)。17【解析】主要考察倍數(shù)的概念。通過圖形進(jìn)一步加深對(duì)倍數(shù)的理解。在數(shù)圖形的過程中要用筆尖指著數(shù),以防數(shù)錯(cuò)。18【解析】主要考察倍數(shù)的概念。通過圖形進(jìn)一步加深對(duì)倍數(shù)的理解。在數(shù)圖形的過程中要用筆尖指著數(shù),以防數(shù)錯(cuò)。19【解析】主要考察倍數(shù)的概念。通過圖形進(jìn)一步加深對(duì)倍數(shù)的理解。在數(shù)圖形的過程中要用筆尖指著數(shù),以防數(shù)錯(cuò)。20【解析】主要考察倍數(shù)的概念。通過圖形進(jìn)一步加深對(duì)倍數(shù)的理解。在數(shù)圖形的過程中要用筆尖指著數(shù),以防數(shù)錯(cuò)。21【解析】主要考察倍數(shù)的概念。通過圖形進(jìn)一步加深對(duì)倍數(shù)的理解。在數(shù)圖形的過程中要用筆尖指著數(shù),以防數(shù)錯(cuò)。22【解析】主要考察倍數(shù)的概念。通過圖形進(jìn)一步加深對(duì)倍數(shù)的理解。在數(shù)圖形的過程中要用筆尖指著數(shù),以防數(shù)錯(cuò)。238;2;2;8;8【解析】主要考察倍數(shù)的概念。2420;4;4;20;20【解析】主要考察倍數(shù)的概念。2560;6;6;60;60【解析】主要考
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