二年級(jí)上數(shù)學(xué)練習(xí)題_倍_滬教版

1、.2021 年小學(xué)數(shù)學(xué)滬教版二年級(jí)上冊(cè)倍1看圖填空。把4個(gè)蘋果看成一份，蘋果的個(gè)數(shù)共有這樣的份，就是個(gè)，也可以說成是的倍。算式：_2看圖填空。把6個(gè)星星看成一份，星星的個(gè)數(shù)共有這樣的份，就是個(gè)，也可以說成是的倍。算式：_3看圖填空。把4棵樹看成一份，樹的棵數(shù)共有這樣的份，就是個(gè)，也可以說成是的倍。算式：_4看圖填空。把4個(gè)看成一份，的個(gè)數(shù)共有這樣的份，就是個(gè)，也可以說成是的倍。算式：_5看圖填空。把3個(gè)人看成一份，人的個(gè)數(shù)共有這樣的份，就是個(gè)，也可以說成是的倍。算式：_6看圖填空。把3個(gè)杯子看成一份，杯子的個(gè)數(shù)共有這樣的份，就是個(gè)，也可以說成是的倍。算式：_7看圖填空。把5個(gè)點(diǎn)看成一份，的個(gè)數(shù)

2、共有這樣的份，就是個(gè)，也可以說成是的倍。算式：_8看圖填空。把5個(gè)桃看成一份，桃的個(gè)數(shù)共有這樣的份，就是個(gè)，也可以說成是的倍。算式：_9看圖填空。把3個(gè)星星看成一份，星星的個(gè)數(shù)共有這樣的份，就是個(gè)，也可以說成是的倍。算式：_10看圖填空。把3個(gè)水瓶看成一份，水瓶的個(gè)數(shù)共有這樣的份，就是個(gè)，也可以說成是的倍。算式：_11看圖填空。把6個(gè)南瓜看成一份，南瓜的個(gè)數(shù)共有這樣的份，就是個(gè)，也可以說成是的倍。算式：_12看圖填空。把3只蝴蝶看成一份，蝴蝶的只數(shù)共有這樣的份，就是個(gè)，也可以說成是的倍。算式：_13看圖填空。把5只蝸?？闯梢环?，蝸牛的只數(shù)共有這樣的份，就是個(gè)，也可以說成是的倍。算式：_14看圖

3、填空。把3只球看成一份，球的只數(shù)共有這樣的份，就是個(gè)，也可以說成是的倍。算式：_15看圖填空。把6只企鵝看成一份，企鵝的只數(shù)共有這樣的份，就是個(gè)，也可以說成是的倍。算式：_16畫，使得個(gè)數(shù)是的3倍。17畫，使得個(gè)數(shù)是的5倍。18畫，使得個(gè)數(shù)是的2倍。19畫，使得個(gè)數(shù)是的4倍。20畫，使得個(gè)數(shù)是的2倍。21畫，使得個(gè)數(shù)是的7倍。22畫，使得個(gè)數(shù)是的2倍。234+4=個(gè)44的倍4×2=2×4=245+5+5+5=個(gè)55的倍5×4=4×5=2510+10+10+10+10+10=個(gè)1010的倍10×6=6×10=266+6+6+6+6=個(gè)6

4、6的倍6×5=5×6=273+3+3+3=個(gè)33的倍3×4=4×3=285+5+5=個(gè)55的倍5×3=3×5=299+9+9+9=個(gè)99的倍9×4=4×9=30連一連。2+2+2+2+2 4的2倍4+4 9的4倍9+9+9+9 2的4倍6+6+6+6+6+6 6的6倍. v.參考答案14；4；4；4；44×4=16【解析】主要考察倍數(shù)的概念。通過圖形進(jìn)一步加深對(duì)倍數(shù)的理解。做題時(shí)仔細(xì)看清題目并填空。23；3；6；6；36×3=18或3×6=18【解析】主要考察倍數(shù)的概念。通過圖形進(jìn)一步

5、加深對(duì)倍數(shù)的理解。做題時(shí)仔細(xì)看清題目并填空。34；4；4；4；44×4=16【解析】主要考察倍數(shù)的概念。通過圖形進(jìn)一步加深對(duì)倍數(shù)的理解。做題時(shí)仔細(xì)看清題目并填空。45；5；4；4；54×5=20，5×4=20【解析】主要考察倍數(shù)的概念。通過圖形進(jìn)一步加深對(duì)倍數(shù)的理解。做題時(shí)仔細(xì)看清題目并填空。56；3；6；6；36×3=18或3×6=18【解析】主要考察倍數(shù)的概念。通過圖形進(jìn)一步加深對(duì)倍數(shù)的理解。做題時(shí)仔細(xì)看清題目并填空。64；4；3；3；43×4=12或4×3=12【解析】主要考察倍數(shù)的概念。通過圖形進(jìn)一步加深對(duì)倍數(shù)的理解

6、。做題時(shí)仔細(xì)看清題目并填空。75；5；5；5；55×5=25【解析】主要考察倍數(shù)的概念。通過圖形進(jìn)一步加深對(duì)倍數(shù)的理解。做題時(shí)仔細(xì)看清題目并填空。83；3；5；5；35×3=15或者3×5=15【解析】主要考察倍數(shù)的概念。通過圖形進(jìn)一步加深對(duì)倍數(shù)的理解。做題時(shí)仔細(xì)看清題目并填空。94；4；3；3；43×4=12或4×3=12【解析】主要考察倍數(shù)的概念。通過圖形進(jìn)一步加深對(duì)倍數(shù)的理解。做題時(shí)仔細(xì)看清題目并填空。104；4；3；3；43×4=12或4×3=12【解析】主要考察倍數(shù)的概念。通過圖形進(jìn)一步加深對(duì)倍數(shù)的理解。做題時(shí)仔細(xì)

7、看清題目并填空。113；3；6；6；33×6=18或者6×3=18【解析】主要考察倍數(shù)的概念。通過圖形進(jìn)一步加深對(duì)倍數(shù)的理解。做題時(shí)仔細(xì)看清題目并填空。123；3；3；3；33×3=9【解析】主要考察倍數(shù)的概念。通過圖形進(jìn)一步加深對(duì)倍數(shù)的理解。做題時(shí)仔細(xì)看清題目并填空。133；3；5；5；35×3=15只或者3×5=15只【解析】主要考察倍數(shù)的概念。通過圖形進(jìn)一步加深對(duì)倍數(shù)的理解。做題時(shí)仔細(xì)看清題目并填空。142；2；3；3；23×2=6或者2×3=6【解析】主要考察倍數(shù)的概念。通過圖形進(jìn)一步加深對(duì)倍數(shù)的理解。做題時(shí)仔細(xì)看清

8、題目并填空。153；3；6；6；33×6=18或者6×3=18【解析】主要考察倍數(shù)的概念。通過圖形進(jìn)一步加深對(duì)倍數(shù)的理解。做題時(shí)仔細(xì)看清題目并填空。16【解析】主要考察倍數(shù)的概念。通過圖形進(jìn)一步加深對(duì)倍數(shù)的理解。在數(shù)圖形的過程中要用筆尖指著數(shù)，以防數(shù)錯(cuò)。17【解析】主要考察倍數(shù)的概念。通過圖形進(jìn)一步加深對(duì)倍數(shù)的理解。在數(shù)圖形的過程中要用筆尖指著數(shù)，以防數(shù)錯(cuò)。18【解析】主要考察倍數(shù)的概念。通過圖形進(jìn)一步加深對(duì)倍數(shù)的理解。在數(shù)圖形的過程中要用筆尖指著數(shù)，以防數(shù)錯(cuò)。19【解析】主要考察倍數(shù)的概念。通過圖形進(jìn)一步加深對(duì)倍數(shù)的理解。在數(shù)圖形的過程中要用筆尖指著數(shù)，以防數(shù)錯(cuò)。20【解析】主要考察倍數(shù)的概念。通過圖形進(jìn)一步加深對(duì)倍數(shù)的理解。在數(shù)圖形的過程中要用筆尖指著數(shù)，以防數(shù)錯(cuò)。21【解析】主要考察倍數(shù)的概念。通過圖形進(jìn)一步加深對(duì)倍數(shù)的理解。在數(shù)圖形的過程中要用筆尖指著數(shù)，以防數(shù)錯(cuò)。22【解析】主要考察倍數(shù)的概念。通過圖形進(jìn)一步加深對(duì)倍數(shù)的理解。在數(shù)圖形的過程中要用筆尖指著數(shù)，以防數(shù)錯(cuò)。238；2；2；8；8【解析】主要考察倍數(shù)的概念。2420；4；4；20；20【解析】主要考察倍數(shù)的概念。2560；6；6；60；60【解析】主要考