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1、2020年二年級(jí)三班班主任工作計(jì)劃 班主任確實(shí)是要方法設(shè)法如何使本人的班級(jí)構(gòu)成一個(gè)“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃”的好班級(jí),要到達(dá)這個(gè)目的,首先要做到“腿勤、嘴勤、心細(xì)”共六個(gè)字,同時(shí),更應(yīng)該制訂好一套完好的工作計(jì)劃。 一、培養(yǎng)學(xué)生的情感,注重學(xué)生思想工作轉(zhuǎn)變要領(lǐng)導(dǎo)好一個(gè)班級(jí),首先要多方理解學(xué)生,和學(xué)生建立新型的師生關(guān)系朋友關(guān)系,要擅長(zhǎng)不知不覺地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,要用兒童般的情感,童心心理去感受學(xué)生,師生之間要有互相依戀之情,要表達(dá)在日常生活中的依戀,師生有了真誠(chéng)的依戀之情,學(xué)生對(duì)社會(huì),對(duì)班級(jí)、對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的情感才能得到培養(yǎng),學(xué)生的進(jìn)步思想將會(huì)得到提高,要做到這一點(diǎn),我通過每周閱讀學(xué)生一封信老師,我
2、想對(duì)您說來理解學(xué)生每周的家庭情況,學(xué)習(xí)情況,生活情況和思想情況等,從而有目的、有計(jì)劃,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)展談心,家訪。加強(qiáng)師生情感,培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感。 二、有一個(gè)整體的教育目的 1、 學(xué)習(xí)目的:地全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)展全面理解,掌握各科的成績(jī)情況;(1)將學(xué)生實(shí)行優(yōu)、中、差搭配分組,促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué),互相輔導(dǎo),教育,共同提高;(2)實(shí)行分層輔導(dǎo),促使學(xué)生優(yōu)要優(yōu),中變優(yōu),差變中,從而使各科提高優(yōu)生率,及格率,消滅低人。 2、 生活目的:教育每一個(gè)學(xué)生都要有一個(gè)良好的生活習(xí)慣;建立嚴(yán)格的“寢室治理制度”和“就餐制度”培養(yǎng)學(xué)生講文明,明白禮貌的好習(xí)慣,按時(shí)起床,按時(shí)就寢的好習(xí)慣,熱愛班級(jí),熱愛
3、學(xué)校的好作風(fēng)。 三、培養(yǎng)學(xué)生的秩序觀念教育學(xué)生大型活動(dòng)出入要排隊(duì),文明禮讓,文明參加活動(dòng),個(gè)個(gè)守秩序,人人明白禮貌,建立名副事實(shí)上的“文明”班集體。 四、精心組織課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)開展和項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,活動(dòng)安排如下: 1、 三月份,第一周搜集“三字經(jīng)”“治家新經(jīng)”“對(duì)聯(lián)”“二十四節(jié)氣”等內(nèi)容的知識(shí)熟讀,背誦活動(dòng);第二周針對(duì)上面內(nèi)容進(jìn)展知識(shí)競(jìng)賽;第三周每組選一個(gè)代表進(jìn)展講故事競(jìng)賽;第四周在班上進(jìn)展成語接龍。 2、 四月份:第一周選擇茶藝表演人才;第二周選擇茶藝表演的人在班上表演;第三周編課本劇,在班上表演;第四周進(jìn)展英語對(duì)話活動(dòng)。 3、 五月份兩個(gè)周(因采茶),開展小制造競(jìng)賽和實(shí)驗(yàn)演示。4、 六月份:第一周勞動(dòng)歡樂演講競(jìng)賽;第二周英語作文接龍競(jìng)賽;第三周評(píng)選勞動(dòng)能手;第四周辦手抄報(bào)。 通過以上活動(dòng),讓學(xué)生的各方面的才能得以開展,得以展示。 五、走訪理解學(xué)生 抽時(shí)間,或登門訪咨詢或交流,經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)絡(luò),每周走訪學(xué)生23名,達(dá)一學(xué)校與家庭齊抓共管,共同教育的目的,促進(jìn)學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)。 六、培養(yǎng)班干部 充分發(fā)揮班干部的職能作用,教育每位班干部除了分管的工作之外,都要具有班主任的責(zé)任感來共同治理這個(gè)班集體,每個(gè)班干部每天輪渡值班,同時(shí),每個(gè)班干部還要承擔(dān)兩名“雙差生”看哪個(gè)班干部承包的“雙差生”轉(zhuǎn)化的
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