四年級(jí)(下冊)書法_8對稱部件的分布

1、 WORD資料可編輯 第八課 對稱部件的分布教材簡析： 本課的教學(xué)內(nèi)容為五年級(jí)上冊“對稱部件的分布”的寫法，練寫時(shí)，寫好對稱部件的字要注意左右兩部分的寬窄對稱，左右迎讓，筆畫在田字格中的位置和長短變化，并把字寫正確、端正。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：對稱部件的正確書寫方法，掌握含有橫筆較多字的分布寫法。培養(yǎng)學(xué)生觀察，分析字的能力。過程與方法：積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)多媒體在突破難點(diǎn)中的運(yùn)用，動(dòng)靜結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。情感與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，感受祖國漢字的美。教學(xué)重點(diǎn)：1、 對稱部件如何分布。2、 對橫筆較多的字，橫畫的分布。教學(xué)難點(diǎn)：對稱部件和“觀、等”

2、的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、拼字卡片、筆墨紙硯。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、 課件創(chuàng)設(shè)激趣，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，請同學(xué)們欣賞幾組圖片（出示蝴蝶、蜻蜓交通標(biāo)識(shí)建筑物漢字）師解說：（1、蝴蝶、蜻蜓等昆蟲能在空中自由地飛行，是因?yàn)樗鼈兌加幸粚驇讓ΨQ的翅膀。2、在生活中更多對稱的現(xiàn)象。（課件“交通標(biāo)識(shí) 建筑物等）師：漢字是世界上最古老的文字之一，字形結(jié)構(gòu)體現(xiàn)人類追求均衡對稱。和諧穩(wěn)定的天性。）師問：你能說出幾個(gè)對稱部件的漢字嗎？（課件展示幾個(gè)自己書寫的對稱的漢字）師小結(jié)：同學(xué)們的說的真好。是啊，我們的漢字太神奇了！創(chuàng)造這些漢字的祖先更是了不起。同學(xué)們想不想也寫出這么漂亮的字呢？那么這節(jié)課我們就一起進(jìn)入對稱部

3、件的分布學(xué)習(xí)。（師板書課題）二、重點(diǎn)學(xué)寫“觀”1、觀察“觀”。師：在漢字書法的王國里，漢字的演變是漫長的歷史過程，它雖然離我們是這么的遙遠(yuǎn) ，但是它就在我們的身邊，讓我們來看一看，這幾個(gè)文字有什么地方很相似？（圖片出示，教師手指課件）（課件上出示“觀”的不同演變。（簡體字和繁體字）學(xué)生觀察師小結(jié)：1、觀察發(fā)現(xiàn)它們什么相似之處和不同之處嗎？預(yù)設(shè)引導(dǎo)：是啊，它們只是字體不同，但讀音相同。（教師在課件板書上提示：“見”的演變）師：大家一起再響亮的和它打個(gè)招呼2、學(xué)生認(rèn)識(shí)“觀”的繁體 ，（教師課件出示范字“觀”的繁體字（課文的字）師介紹：這是著名書法家顏真卿勤禮碑中的字體，顏真卿是我國唐代著名的書法家

4、，他的字沉穩(wěn)厚重，從顏真卿的顏體書法我們可以看到他的個(gè)人非常高尚品格，你看他的字體起筆、運(yùn)筆、收筆筆路十分清楚沉穩(wěn)，筆力厚重，橫畫之間呼應(yīng)十分緊密，外形剛勁有力。 師（繼續(xù)介紹）：是啊，在書寫漢字中除了筆畫分布要均勻外，相同筆畫與部件也必須做到左右或者上下相稱。3、指導(dǎo)學(xué)生讀貼師：如何才能寫好這些字呢？請同學(xué)們認(rèn)真讀貼（看教材的字來讀貼）。讀貼最好的方法就是認(rèn)真仔細(xì)的觀察，同學(xué)們那么這個(gè)“觀”字（手指范字）應(yīng)重點(diǎn)觀察什么呢？同學(xué)們可以同桌互相交流交流。（稍停）師：你有什么想說的嗎？（生交流）師小結(jié)：是啊，對于比較復(fù)雜的字讀貼應(yīng)更多的從字的結(jié)構(gòu)分布，筆畫與部件之間的分布去觀察。（引導(dǎo)觀察字的結(jié)構(gòu)

5、和筆畫部件之間的分布）師：你能說說書寫這個(gè)漢字要注意什么嗎？你可以參考書中的提示來說一說。（師引導(dǎo)學(xué)生看書中提示部分說）師小結(jié)評價(jià)：這是左右結(jié)構(gòu)的漢字，左右結(jié)構(gòu)的漢字的書寫同學(xué)們都非常熟悉，首先要注意迎讓，關(guān)注左右寬窄的分布，更關(guān)鍵的是部件之間要略有變化，如果相同筆畫較多，要注意筆畫粗細(xì)長短的變化，整體要融為一體。 2、師示范（觀的繁體）師：特別是顏體的字，我們在臨寫的同時(shí)，要特別注重筆畫的粗細(xì)變化關(guān)系，書空來寫一寫。（生書空）師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，現(xiàn)在老師就按大家的建議寫一寫這個(gè)字。(師在田字格中范寫，學(xué)生認(rèn)真觀察)師邊寫邊敘說：左邊上部左右對稱分布，左略低，右略高，橫筆筆畫、部件略有變化

6、，以避免呆板。整個(gè)左右寬窄相當(dāng)，間隔勻稱，左右迎讓避就，融為一體。師：現(xiàn)在大家請拿起筆，在這優(yōu)美的音樂聲中像個(gè)小書法家一樣寫寫這個(gè)字吧。(播放古箏曲平湖秋月)先擺出正確的寫字姿勢，在練習(xí)紙書寫兩個(gè)。）3、師巡視點(diǎn)評（師巡視）在巡視過程中指出學(xué)生在書寫“觀”的左半部分占位較大，整個(gè)字比例不勻稱，在黑板指出糾正）師生點(diǎn)評：把你們認(rèn)為寫的最好的字和課文中的“觀”的貼字來比較一下 ，你覺得哪個(gè)更好點(diǎn)。你來說說。（學(xué)生自評）師：這個(gè)字還可以怎么寫的更好?。ㄗ屛覀儊砜匆豢?，原來書法是有秘訣的哦） 用一首兒歌來概括：【（兒歌可以即興編改）教師手指課件和學(xué)生一起讀出）僅供參考】 橫短上斜均等分， 左右迎讓相對

7、稱 整體變化不呆板 融為一體牢記心三、自主練習(xí)，點(diǎn)評提升（教師手指課件，課件出示其余三個(gè)字：等、慈、撰）師：請同學(xué)們看課件，說說自己更喜歡寫哪個(gè)字，為什么？（預(yù)設(shè)學(xué)生一般選簡單的字書寫）（課件出示要求和做法）：1邊讀帖，邊書空。2仔細(xì)觀察書中的寫字要領(lǐng)。（提示學(xué)生體會(huì)文中范字的寫字要領(lǐng)）3運(yùn)用以上寫字要領(lǐng)選擇自己最想寫的其中一個(gè)字臨兩個(gè)。（師巡視，邊隨機(jī)到學(xué)生座位上示范）師：接下來，你們可以在小組內(nèi)交流，互相評一評，看誰最會(huì)觀察，欣賞別人，別忘了指出別人的字的優(yōu)點(diǎn)和不足。（生以小組為單位互相賞析和交流）師：誰愿意上臺(tái)展示一下你的寫字成果？（生把自己的作品粘貼在黑板上或展示臺(tái)上）師生點(diǎn)評（預(yù)設(shè)供

8、參考）：師：你們覺得他的哪個(gè)字寫得好，夸夸他，哪個(gè)字寫不好，幫幫他。師：請這位手舉得最高的同學(xué)你來說一說。師：剛才這位同學(xué)有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，他找出了同學(xué)寫的這個(gè)“等”字橫畫之間的排列很均勻，筆畫疏密勻稱，尤其是那個(gè)豎鉤出鉤很有力量。師：老師也有同感，誰還想說說？師：這位同學(xué)覺得“撰”和“慈”寫得很認(rèn)真，尤其值得表揚(yáng)的是他指出了字帖中的顏體的“撰”和“慈”和我們正楷是有點(diǎn)區(qū)別的（教師手指自己課件）“撰”右邊上半部是沒有封閉的，“慈”的上半部分橫沒有連在一起的。真是個(gè)細(xì)心的孩子。師：同學(xué)們可真善于評價(jià)，還有沒有同學(xué)愿意展示下自己的字？（同學(xué)們紛紛舉手，再指一生上臺(tái)。）師：現(xiàn)在請大家再次對照書中的

9、字帖，說說你覺得你哪個(gè)字寫得最好，哪個(gè)字需要改進(jìn)？（生自評）師：她覺得自己的“等”字寫得很好看，“撰”字沒有寫好。師：能說說為什么你覺得自己的“等“字寫的好嗎？師：說的真好，他從“等“字有三個(gè)橫畫的距離分布和長短的不同指出自己的優(yōu)點(diǎn)。師：他覺得自己的“撰“字寫的不夠，那哪位同學(xué)愿意幫幫他找找原因？師：剛才這位同學(xué)認(rèn)為左邊提手旁寫的太靠右了，顯得字看起來很小氣，空間太擠了，把右邊的的那個(gè)兄弟都擠得沒有位置了，像是貼在那一樣。師：你真有一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛。真像一個(gè)負(fù)責(zé)任的小老師。（教師對剛才哪位學(xué)生）（時(shí)間允許教師可以再次范寫“撰“字）那你回去以后照他意見再試試寫一寫。好嗎？師小結(jié):同學(xué)們，寫

10、字不是一朝一夕就能寫好的，希望我們的同學(xué)在平時(shí)時(shí)刻注意認(rèn)真書寫，做到提筆就練字，如果堅(jiān)持不懈，相信我們的同學(xué)一定可以做個(gè)小小的書法家。四、拓展延伸1、對比與欣賞（出示課文后邊的欣賞范字，教師手指課件）師：學(xué)完了這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了，對稱部件的分布規(guī)律，讓我們來看看這幾個(gè)字。這是我們古代三大書法家寫的字，師點(diǎn)評書法家的字）師：這個(gè)是歐陽詢九成宮醴泉銘上的“觀”字，這個(gè)是柳公權(quán)玄秘塔碑上的“觀”字，最后這個(gè)是趙孟頫三門記上的“觀”字。 對比對稱部件的分布在歐體、柳體、趙體中的形態(tài)有什？師小結(jié)：略2、教師出示自己的兩幅書法作品，激勵(lì)學(xué)生寫好字。師總結(jié)發(fā)言：略工程部維修工的崗位職責(zé)1、 嚴(yán)格遵守公司員工守則和各項(xiàng)規(guī)章制度，服從領(lǐng)班安排，除完成日常維修任務(wù)外，有計(jì)劃地承擔(dān)其它工作任務(wù); 2、 努力學(xué)習(xí)技術(shù)，熟練掌握現(xiàn)有電氣設(shè)備的原理及實(shí)際操作與維修; 3、 積極協(xié)調(diào)配電工的工作，出現(xiàn)事故時(shí)無條件地迅