北師大版八年級生物(上、下)學(xué)期教學(xué)計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上八年級生物（上)教學(xué)工作計劃 一、 指導(dǎo)思想 在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；堅持面向全體，面向每一個學(xué)生的教育方針；堅持為每一個學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想。以培養(yǎng)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展； 能夠在責(zé)任

2、感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。能夠擁有較高的應(yīng)試能力，考出好的成績。二、 教學(xué)任務(wù) 1、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材（北師大版）生物學(xué) （八 年級上冊） 。 2、在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中， 努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論， 不斷提高對“課 改”的認(rèn)識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。 3、繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式，積極吸取過去兩年的教學(xué)經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學(xué)新成果。 4、繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性 評價標(biāo)準(zhǔn)，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)過去幾年中的教學(xué)的經(jīng)驗和體會。 三、學(xué)生情況分析今年我擔(dān)

3、任八年級兩個班生物學(xué)的教學(xué)任務(wù)。生物知識、現(xiàn)象與,人類密切相聯(lián)，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)， 對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識有所掌握，已具備一定的實驗?zāi)芰?，部分學(xué)生對本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。但是也有不少同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)興趣，不愿意學(xué)習(xí)，所有要提高學(xué)生的生物學(xué)綜合素養(yǎng)，還有較大的難度。 四、教學(xué)總目標(biāo)要求 在新課標(biāo)下，我們生物要實現(xiàn)的是：（1）、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力，（2）養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。（3）、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意

4、識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。（4）、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當(dāng)中。通過義務(wù)教育階段生物 （八年級上冊）課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方 面得到發(fā)展： 1、知識：（1）認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。（2）知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作 用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系。（3）獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。（4）通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行 的。 2、能力：（1）增強動手能力和實驗設(shè)計能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力：如進行

5、“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生 活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活 動。(3）培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。 3、情感態(tài)度與價值觀：（1）認(rèn)識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。（2）認(rèn)識科學(xué)通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn) 力，促進社會物質(zhì)文明的進步，又具有實踐價值?？茖W(xué)技術(shù)在促進人類進步的同 時，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，因此，其實踐價值就相當(dāng)于一枚硬幣的 正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化，但是， 科學(xué)始終不是萬能的，人類社會面臨的所有問題，并非都能依據(jù)科學(xué)來解決。 五

6、主要措施 1、面向全體學(xué)生。針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng) 2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。實施教學(xué)時，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗到學(xué)習(xí)生物的樂趣如：進行課堂比賽等；教學(xué)手法靈活、應(yīng)變，這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時，注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?、改進教法，加強課堂教學(xué) （1）提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性 初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識、能力以及情感、態(tài)度、價值等

7、方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課 （或活動）的教學(xué)目標(biāo)時，要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹；考慮到學(xué)生可持 續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。 （2）組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量 教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出 發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷 探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。（3）加強和完善生物學(xué)實驗教學(xué)。4、注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí) 在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生

8、物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué) 生素養(yǎng)有很大作用。應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法，加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)。（1）實驗探究法：明確探究課題->引導(dǎo)探究->獲得結(jié)論->測試反饋 （2）理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法： 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到 的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。（3）識圖學(xué)習(xí)法： 新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把 有關(guān)知識講清楚，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容，便于記憶。（4）比較、歸納學(xué)習(xí)法：通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。（5）綜合學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生運用相關(guān)學(xué)

9、科的知識來解決生物學(xué)問題。 六、教學(xué)內(nèi)容及進度 周次教學(xué)內(nèi)容課時備注1第15章 動物的運動 第一節(jié)：動物的運動方式22 第二節(jié)：動物運動的形式23第16章 動物的行為 第一節(jié)：先天性行為和后天學(xué)習(xí) 行為24 第二節(jié)：動物行為的主要類25 第三節(jié)：動物行為的研究26 第一次月考27第十七章 生物圈中的動物 第一節(jié)：動物在生物圈中的作用28 第二節(jié)：我國的動物資源及保護29第18章 生物圈中的微生物 第一節(jié)： 微生物在生物圈中的作用210 第二節(jié)：微生物與人類的關(guān)系211 第二次月考212第十九章 生物的生殖和發(fā)育 第一節(jié)：人的生殖和發(fā)育 213 第二節(jié)：動物的生殖和發(fā)育 214 第三節(jié)：其他生物

10、的生殖215 第二十章 生物的遺傳與變異 第一節(jié)：遺傳與變異的現(xiàn)象216 第三次月考 217 第二節(jié)：性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)218 第三節(jié)：性狀遺傳有一定的規(guī)律性 219 第四節(jié)：性別和性別的決定219 第五節(jié) 遺傳與環(huán)境220 第六節(jié)：遺傳病與人類健康221 期末考試2 2015.09.01八年級生物（下）教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想 在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精

11、神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。一、學(xué)生情況分析：八年級學(xué)生學(xué)習(xí)生物已經(jīng)有一年多的時間了，但仍有極少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣不高，故還需要加強對他們的教育，提高他們對生物的重視程度。這個學(xué)期要想辦法繼續(xù)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取教學(xué)質(zhì)量有進一步的提高。 二、教材情況分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生命的發(fā)生和發(fā)展、物種的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性、人與環(huán)境、生物技術(shù)。共5章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。三、教學(xué)目標(biāo)1、在傳授知識的同時要特別注

12、意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。5、完成生物總復(fù)習(xí)，迎接地生會考，使學(xué)生會考成績80%都在B等以上。四,具體措施：1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。2、繼續(xù)探

13、究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。3、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。4、認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。5、深入了解學(xué)生思想實際和知識、能力水平，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點，關(guān)注全體學(xué)生，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等。7、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。8、重視探究性報告的撰寫和交流。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標(biāo)。六、教學(xué)進度表：周次教 學(xué) 內(nèi) 容課時備注1第七單元 生命的演化第二十一章 生